11．甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖見(jiàn)下表，甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和�。铝姓f(shuō)法正確的是（　　）
物質(zhì)甲 乙丙丁
微觀示意圖
A．甲、丁屬于化合物且化學(xué)式相同
B．只有丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
C．反應(yīng)前后原子種類不變，但氧原子數(shù)目減少
D．若16g乙參加反應(yīng)，則生成的丙質(zhì)量為32g

分析 依據(jù)各原子的圖示結(jié)合四物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)可寫出該反應(yīng)的方程式，即：2H2S+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2S+2H2O，據(jù)此根據(jù)方程式的意義可對(duì)選項(xiàng)的問(wèn)題進(jìn)行判斷；

解答 解：由微觀示意圖及題干說(shuō)明可知該反應(yīng)的方程式是：2H2S+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2S+2H2O；
A、由方程式可知甲、丁的化學(xué)式不相同，故A正確；
B、由方程式可知丙和乙是由同種元素組成，是單質(zhì)，故B正確；
C、從化學(xué)方程式可以看出反應(yīng)物分子中所含氧原子總數(shù)是生成物分子中所含氧原子總數(shù)相等，故C錯(cuò)誤；
D、因反應(yīng)時(shí)乙丙的質(zhì)量比是1：2，所以若16g乙參加反應(yīng)，則生成的丙質(zhì)量為32g，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)微觀示意圖認(rèn)識(shí)的考查，解題的關(guān)鍵是依靠信息正確的書(shū)寫相關(guān)的方程式，并對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行細(xì)致的分析；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．在一支試管中加入幾根鐵釘，再加入5mL硫酸銅溶液．
①可以觀察到的現(xiàn)象是鐵釘表面覆蓋一層紅色固體，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色．
②反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）寫出裝置中儀器②的名稱：集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；使用E（選填裝置序號(hào)）所示的方法收集到的氧氣比較純凈．
（3）試驗(yàn)室制取和收集二氧化碳?xì)怏w的裝置組合是BD（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．化學(xué)就在我們身邊．請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）鋁及其化合物有廣泛的用途．把一根用砂紙打磨過(guò)的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu，砂紙的作用是除去鋁絲表面的氧化物薄膜，讓鋁充分反應(yīng)．
（2）今年3月，我國(guó)出現(xiàn)了H7N9新型禽流感病例．科研部門自主研發(fā)出一種新藥可用于治療H7N9禽流感，它的化學(xué)式為C15H28N4O4，它由四種元素組成，其中碳、氮兩種元素的質(zhì)量比為45：14；．
（3）鐵鍋?zhàn)龃毒咧饕描F的傳熱性．
（4）在地震救災(zāi)中，用搜救犬搜救被埋在廢墟下的幸存者是利用了分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；搶救危重傷員時(shí)需要的氧氣常裝入氧氣袋中，利用了分子之間有間隔．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢（主要成份是CaCO3和 Mg（OH）2，其它成份忽略不計(jì)）．某興趣小組的同學(xué)為了探究水 垢中CaCO3的含量，取10g水垢樣品，向樣品中加入足量的稀鹽酸，（已知：Mg（OH）2與鹽酸反應(yīng)不產(chǎn)生氣體）其變化關(guān)系如圖所示，試計(jì)算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為3.3克？
（2）該水垢樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．84消毒液是一種有刺激性氣味的高效液體消毒劑．主要成分為次氯酸鈉（NaClO），廣泛用于賓館、旅游、醫(yī)院、食品加工、家庭等的衛(wèi)生消毒．請(qǐng)閱讀信息并回答：
（1）次氯酸鈉的制取原理是氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉，次氯酸鈉和水，化學(xué)反應(yīng)方程式為Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．
（2）消毒液中次氯酸鈉自身沒(méi)有消毒作用，有消毒作用的是次氯酸鈉與空氣中二氧化碳反應(yīng)得到的次氯酸（HClO），發(fā)生的反應(yīng)為2NaClO+CO2+X═Na2CO3+2HClO，則X是H2O（填化學(xué)式），寫出次氯酸鈉（NaClO）的化學(xué)式并標(biāo)出氯元素的化合價(jià)為Na$\stackrel{+1}{Cl}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．發(fā)生火險(xiǎn)或遭遇火災(zāi)時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．撥打119火警電話報(bào)警
B．室內(nèi)電器著火，未切斷電源，用水滅火
C．逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁逃離著火區(qū)域
D．不能逃生時(shí)，應(yīng)沉著應(yīng)對(duì)，等待救援

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．重慶市天原化工總廠發(fā)生了氯氣泄露事故．①氯氣是一種黃綠色的氣體；②密度比空氣的大；③能溶于水；④有毒性，并能與堿反應(yīng)．氯氣被吸入人體后，會(huì)導(dǎo)致呼吸困難，甚至窒息死亡．事故發(fā)生后，附近一公里范圍內(nèi)的居民被緊急疏散，戴防毒面具的消防人員不停地向空氣中噴射水幕、噴射堿溶液，及時(shí)有效地控制了氯氣的擴(kuò)散．就此回答下列問(wèn)題：
（1）（填序號(hào)）①～④敘述中屬于氯氣物理性質(zhì)的是①②③；屬于化學(xué)性質(zhì)的是④．
（2）消防隊(duì)員戴防毒面具是因?yàn)槁葰庥卸拘裕?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)，化學(xué)計(jì)量填空：
①1個(gè)一氧化二氮分子N2O；2個(gè)銀原子2Ag；
②Na2SO4中含有的原子團(tuán)名稱為硫酸根；某種消毒劑，含+4價(jià)氯的氧化物，其化學(xué)式為ClO2．
③2015年10月，中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．她所研究的青蒿素的化學(xué)式是C15H22O5，該物質(zhì)的分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)之比是15：22：5；2摩爾該物質(zhì)的分子中有6.02×1024（用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示）個(gè)氧原子．

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