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2.根據下列實驗裝置圖填空:

(1)寫出裝置中儀器②的名稱:集氣瓶.
(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;使用E(選填裝置序號)所示的方法收集到的氧氣比較純凈.
(3)試驗室制取和收集二氧化碳氣體的裝置組合是BD(填序號).

分析 (1)據常用儀器回答;
(2)據反應原理書寫方程式,氧氣不易溶于水,可用排水法收集純凈的氧氣;
(3)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集.

解答 解:(1)標號儀器是收集氣體的集氣瓶;
(2)過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集純凈的氧氣;
(3)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;
故答案為:(1)試管; 
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;E;
(3)BD.

點評 明確發(fā)生裝置據反應物條件和反應物的狀態(tài)選擇,收集裝置據氣體的密度和溶解性選擇,并掌握制取氧氣的反應原理、常用儀器即可順利解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列各組物質在空氣中燃燒,產物都是固體的是( 。
A.硫、木炭B.磷、鎂C.石蠟、煤D.氫氣、甲烷

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗操作和分析或結論都正確的是( 。
操  作分析或結論
A用帶火星的木條伸入集氣瓶底部來檢驗CO2是否收集滿因為CO2的密度比空氣大
B把質量相同的鎂條與鋅粒同時放入相同濃度和體積的鹽酸中,鎂條與鹽酸產生氣體更快鎂的金屬活動性比鋅強
C過濾操作時,要用玻璃棒不斷攪拌目的是為了加快過濾的速度
D木炭還原氧化銅時,加熱用的酒精燈可加網罩,最好使用酒精噴燈網罩的作用是使火焰集中并提高溫度
A.AB.BC.CD.D

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10.將10g質量分數為20%的氫氧化鈉溶液與20g質量分數為10%的硫酸溶液混合后,所得溶液不能與下列物質發(fā)生反應的是(  )
A.Ba(OH)2B.NH4ClC.CO2D.Fe

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17.我國新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》頒布后,各地采取多種措施提高空氣質量.下列措施中,不利于提高空氣質量的是(  )
A.向煤炭中加入固硫劑,減少二氧化硫的排放
B.控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣
C.將盜版光盤潑上汽油焚燒處理
D.禁止燃放煙花爆竹

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.在反應2A+3B═2C+4D中,A與B的相對分子質量之比為1:1,用一定質量的A與12克B恰好完全反應,生產11克C,則A和D的質量比為( 。
A.12:11B.8:9C.8:10D.12:13

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.有人提出運用高科技可以使水變成汽油,小明認為可以用物質組成的觀點揭開這個騙局.以下是小明的實驗探究過程.
【提出問題】根據水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油?
【猜想與驗證】(1)探究水的組成.實驗裝置示意圖如圖:
(1)通電一段時間后,經過檢驗可知,試管A中的氣體是氫氣.該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.該實驗說明:水是由氫元素和氧元素組成的(寫名稱).
(2)探究汽油的組成.
實驗操作如下:
實驗步驟實驗現象實驗目的
①點燃使用汽油作燃料的油燈
②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方現象:小燒杯內壁出現小水珠證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有水.
③將內壁蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在油燈火焰的上方現象:小燒杯內壁出現白色固體證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有二氧化碳
該實驗說明:汽油的組成中肯定含有的元素有碳元素、氫元素(寫元素符號).
【得出結論】因為汽油和水的組成元素不同,所以水不能變成汽油.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.甲、乙、丙、丁表示四種物質,其微觀示意圖見下表,甲和乙在一定條件下反應生成丙和。铝姓f法正確的是( 。
物質
微觀示意圖
A.甲、丁屬于化合物且化學式相同
B.只有丙物質屬于單質
C.反應前后原子種類不變,但氧原子數目減少
D.若16g乙參加反應,則生成的丙質量為32g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.能使紫色石蕊試劑變紅的液體,其pH范圍是( 。
A.大于7B.小于7C.等于7D.無法確定

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