Question

20．下列A-D是初中化學(xué)中的四個實驗裝置，請按要求填空：

（1）A實驗左試管中產(chǎn)生的氣體是（填名稱），該氣體點燃前必須進行驗純，電解水的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．該反應(yīng)的能量轉(zhuǎn)換關(guān)系為電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．這個反應(yīng)說明水是由氫、氧元素組成的．
（2）B實驗中燒杯③的作用是對比．
（3）C實驗中，下列操作會使測定結(jié)果偏大的是②．（填序號）
①實驗前先檢查裝置氣密性
②點燃的紅磷伸入集氣瓶中速度太慢．
③冷卻后再打開止水夾④選用教室內(nèi)的空氣
（4）醫(yī)院若用D裝置來觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管b（填“a”或“b”） 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管；實驗室若用D裝置測量氣體體積，導(dǎo)管a（填“a”或“b”） 應(yīng)連接量筒，
（5）小芳家里桌上有兩杯無色液體，只知是食鹽水和蒸餾水，她媽媽采取嘗味道的方法就加以了區(qū)別，小芳認為采用蒸發(fā)（填“蒸發(fā)”或“過濾”）的方法也可以區(qū)別．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)電解水試驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答．
（2）根據(jù)對比試驗的效果分析；
（3）根據(jù)測定空氣中氧氣含量實驗的注意事項分析判斷；
（4）裝置B把氧氣從a管通入、b管連接病人吸氧氣的塑膠管，氣體通過裝置內(nèi)的水，通過觀察氣泡來判斷給病人輸氧情況．
（5）根據(jù)物質(zhì)的組成分析．

解答 解：（1）由圖示可知，A實驗是電解水，左試管中產(chǎn)生的氣體是電源的負極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，該氣體具有可燃性，點燃前必須進行驗純，電解水的文字表達式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．該反應(yīng)的能量轉(zhuǎn)換關(guān)系為：電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．這個反應(yīng)說明水是由氫、氧元素組成的．
（2）B實驗中燒杯③的作用是與①對比，以證明①中的酚酞試液變紅色是由于濃氨水中的氨氣分子運動到①中，與水結(jié)合成氨水導(dǎo)致的．
（3）①實驗前先檢查裝置氣密性，操作正確；
②點燃的紅磷伸入集氣瓶中速度太慢，致使空氣受熱膨脹逸出，會使測定的結(jié)果偏大；
③冷卻后再打開止水夾，操作正確；
④教室內(nèi)的空氣二氧化碳的含量偏高，測定的結(jié)果偏小．
（4）裝置B內(nèi)盛放水時，把氧氣從導(dǎo)管a通入，導(dǎo)管b連接病人吸氧氣的塑膠管，通過觀察裝置內(nèi)氣泡的快慢判斷給病人輸氧的情況，實驗室若用D裝置測量氣體體積，應(yīng)將水排除出到量筒內(nèi)，所以導(dǎo)管a應(yīng)連接量筒；
（5）小芳家里桌上有兩杯無色液體，只知是食鹽水和蒸餾水，她媽媽采取嘗味道的方法就加以了區(qū)別，小芳認為采用蒸發(fā)的方法也可以區(qū)別，有晶體析出的是食鹽水．
故答為：（1）氫氣，氫氣純度的檢驗，電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，水是由氫元素和氧元素組成；（2）對比；（3）②；（4）b，a； （5）蒸發(fā)．

點評 本題難度不大，考查常見的化學(xué)實驗操作，掌握稀釋濃硫酸的方法、堿的化學(xué)性質(zhì)、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．