2.密閉容器內(nèi)有兩種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表,下列說法正確的是
(  )
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g82205
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測12815
A.反應(yīng)后X的質(zhì)量為16gB.該反應(yīng)的反應(yīng)物是X、Y
C.參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量比是2:3D.Y、Q的相對分子質(zhì)量比一定為1:1

分析 此題是借助質(zhì)量守恒定律對反應(yīng)物生成物先做出判斷,再利用質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行求解,反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會減少,生成物質(zhì)量會增加,從而判斷生成物與反應(yīng)物,即可判斷反應(yīng)的類型,且反應(yīng)物與生成物質(zhì)量相等可求出待測的質(zhì)量,據(jù)此回答問題即可.

解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,設(shè)待測質(zhì)量為a,反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,則得:8g+2g+20g+5g=a+12g+8g+15g,解得a=0,由表格中數(shù)據(jù)可知:X、Z質(zhì)量減少為反應(yīng)物,Y、Q量增加為生成物.
A、由以上分析可知,反應(yīng)后X的質(zhì)量為0,故錯誤;
B、由以上分析可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是X、Z,故B錯誤
、由以上分析可知參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量分別為:8g):(20g-8g)=2:3,故正確;
D、因不知道具體的反應(yīng)方程式,所以無法得到Y(jié)、Q的相對分子質(zhì)量比,故D錯誤.
故選:C.

點評 本題主要考查了學(xué)生根據(jù)圖表數(shù)據(jù)分析問題的能力,要學(xué)會去偽存真,挖掘出有效數(shù)據(jù).然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律以及化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系求解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.常溫下提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過以下操作流程:

①整個過程中(除稱量外)玻璃棒總共用到3次,操作④中玻璃棒的作用是攪拌,防止局部溫度過高,造成液滴飛濺.
②操作③的名稱是過濾,這個過程需要將圓形濾紙折疊處理,如圖中不該出現(xiàn)的情形是D(填序號),粗鹽提取過程中,稱取一定量的粗鹽后,決定溶解所需水的體積的主要因素是常溫下氯化鈉在水中的溶解度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列中草藥煎制步驟中,屬于過濾操作的是(  )
A.
冷水浸泡
B.
加熱煎制
C.
箅渣取液
D.
灌裝保存

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.NaClO2廣泛用于造紙工業(yè),NaClO2中氯元素的化合價為( 。
A.-1B.+1C.+3D.+5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.便攜式灶頭給人們的生活帶來了很大的方便,如圖是一款便攜式灶頭的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)屬于金屬材料的是不銹鋼.
(2)當(dāng)按下點火開關(guān)時,產(chǎn)生的電火花的作用是使溫度達(dá)到可燃的著火點.
(3)當(dāng)旋鈕至“關(guān)”位置時,火焰熄滅,依據(jù)的滅火原理是移走可燃物.
(4)貯氣瓶中儲存了大量的燃?xì)猓@說明氣體容易被壓縮,其原因是氣體分子間隔大(填“大”或“小”).
(5)液氨(NH3)有望成為新一代綠色能源,其理想產(chǎn)物是兩種常見無毒物質(zhì),你認(rèn)為這兩種物質(zhì)是N2和H2O(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示:

(1)鍶屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)鍶元素的原子序數(shù)為38,相對原子質(zhì)量為87.62.
(3)氧化鍶的化學(xué)式是SrO,氧化鍶與水能發(fā)生化合反應(yīng)生成氫氧化鍶并放出大量熱,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式SrO+H2O=Sr(OH)2
(4)圖2所表示的粒子的化學(xué)符號是Sr2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列事實不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。
A.蠟燭在空氣中燃燒后,質(zhì)量減小
B.銅粉在空氣中及加熱后,質(zhì)量增大
C.水結(jié)冰后,質(zhì)量保持不變
D.1.2g碳與3.2g氧氣完全反應(yīng),生成4.4g二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.某化學(xué)興趣小組同學(xué)對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實驗探究,甲組同學(xué)用在空氣中燃燒鎂帶的實驗來探究,如圖 1所示,乙組同學(xué)用圖2所示裝置進(jìn)行探究.請回答下列問題.
(1)鎂帶燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)甲組同學(xué)待鎂帶燃燒后,稱量留在石棉網(wǎng)上固體的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)與反應(yīng)前鎂帶的質(zhì)量相比變大(選填“變大”“變小”或“相等”),原因是參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量加氧氣質(zhì)量等于生成的氧化鎂的質(zhì)量,所以生成的氧化鎂的質(zhì)量大于鎂的質(zhì)量.
(3)已知碳酸鈉與稀鹽酸(化學(xué)式為HCl)反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.乙組同學(xué)實驗現(xiàn)象是:天平向右偏轉(zhuǎn)(選填“保持平衡”“向左偏轉(zhuǎn)”或“向右偏轉(zhuǎn)”).
(4)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是①②⑤(填序號).
①原子種類;②原子數(shù)目;③分子種類;④分子數(shù)目;⑤元素種類;⑥物質(zhì)種類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有原子、分子、離子,利用它們具有的性質(zhì),對下列現(xiàn)象的解釋中不正確的是(  )
選項信息現(xiàn)象解釋
A濕衣服在太陽下比在屋檐下容易曬干溫度越高,水分子的運動越快
B可用搜救犬搜救地震中被埋人員由于分子在不停的運動
C用水銀溫度計測量溫度時,汞柱上升溫度升高,汞原子間的間隔變大
D將水燒到沸騰后易將壺蓋沖起溫度升高,水分子的體積變大
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案