12.常溫下提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過(guò)以下操作流程:

①整個(gè)過(guò)程中(除稱量外)玻璃棒總共用到3次,操作④中玻璃棒的作用是攪拌,防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺.
②操作③的名稱是過(guò)濾,這個(gè)過(guò)程需要將圓形濾紙折疊處理,如圖中不該出現(xiàn)的情形是D(填序號(hào)),粗鹽提取過(guò)程中,稱取一定量的粗鹽后,決定溶解所需水的體積的主要因素是常溫下氯化鈉在水中的溶解度.

分析 ①根據(jù)提純含少量泥沙的粗鹽的實(shí)驗(yàn)步驟是溶解、過(guò)濾、蒸發(fā),進(jìn)行分析解答.
②操作③是將泥沙與濾液分離,圖中的濾紙的折疊方法,進(jìn)行分析解答.

解答 解:①粗鹽的主要成分是氯化鈉,粗鹽提純是通過(guò)溶解(把不溶物與食鹽初步分離)、過(guò)濾(把不溶物徹底除去)、蒸發(fā)(食鹽從溶液中分離出來(lái)而得到食鹽的過(guò)程),溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)操作中都要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是玻璃棒,作用分別是攪拌、引流、攪拌.
操作④是蒸發(fā)操作,操作④中玻璃棒的作用是攪拌,防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺.
②操作③是將泥沙與濾液分離,操作③的名稱是過(guò)濾;A、B、C 是濾紙的正確的折疊方法,D中的濾紙,接口處出現(xiàn)縫隙,液體會(huì)直接的進(jìn)入下面的燒杯,故不該出現(xiàn).
粗鹽提取過(guò)程中,稱取一定量的粗鹽后,決定溶解所需水的體積的主要因素是常溫下氯化鈉在水中的溶解度.
故答案為:①3;攪拌,防止局部溫度過(guò)高,造成液滴飛濺;②過(guò)濾;D;常溫下氯化鈉在水中的溶解度.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握粗鹽提純的原理、實(shí)驗(yàn)步驟(溶解、過(guò)濾、蒸發(fā))、所需的儀器是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.

【提出問(wèn)題】氧化鈉是否為一種制氧劑?與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)?
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等.②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
【提出猜想】過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣.
(1)實(shí)驗(yàn)操作如圖1所示.
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:觀察到燃著木條熄滅現(xiàn)象,判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣.
(1)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置.其中A裝置的作用是提供水蒸氣,發(fā)生的變化是物理變化.
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:帶火星的木條復(fù)燃;過(guò)氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣.
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
(1)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置.
(2)實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
檢查裝置的氣密性.
向裝置中加入藥品.
裝置的氣密性良好.
打開(kāi)分液漏斗活塞,向A裝置中緩慢加入稀鹽酸.A裝置中觀察到的現(xiàn)象有有氣泡冒出,固體逐漸減少,C裝置中有氣泡出現(xiàn).A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
C裝置作用是除去二氧化碳.
一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn).帶火星的木條復(fù)燃.過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣.
【實(shí)驗(yàn)反思】:
某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn):該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),你認(rèn)為他的理由是二氧化碳中混有水蒸氣,而水蒸氣與過(guò)氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.只用水無(wú)法鑒別的一組物質(zhì)是( 。
A.炭粉、二氧化錳B.淀粉、氯化鈉C.冰糖粉、硫酸銅D.碳酸鈣、氯化鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
①每個(gè)氧分子是由二個(gè)氧原子構(gòu)成的,可用符號(hào)O2表示;
②酒精(C2H5OH)是一種常用消毒劑,酒精由三種元素組成,其中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為3:8;1mol C2H5OH中含6.02×1023個(gè)氧原子.
③水煤氣是一種重要的氣體燃料,以下是生產(chǎn)水煤氣的微觀過(guò)程示意圖:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.只含游離態(tài)氧元素的物質(zhì)是( 。
A.氧氣B.空氣C.二氧化碳D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

17.已知A為黑色粉末,B為單質(zhì),D為紅色單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答;

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A:CuOC:CO2
(2)寫(xiě)一種由B元素組成的單質(zhì)的名稱:金剛石;
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是:置換反應(yīng).反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.屬于同素異形體的是( 。
A.一氧化碳和二氧化碳B.水和雙氧水
C.碳60和石墨D.氧氣和液氧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.農(nóng)藥波爾多液的成分之一是CuSO4,不能用鐵桶盛放波爾多液的原因是Fe+CuSO4═Cu+FeSO4(用化學(xué)方程式表示);做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),要預(yù)先在集氣瓶中裝少量的水或在瓶底鋪一層細(xì)砂的原因是防止高溫熔化物濺落使瓶底炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.密閉容器內(nèi)有兩種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表,下列說(shuō)法正確的是
( 。
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g82205
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)12815
A.反應(yīng)后X的質(zhì)量為16gB.該反應(yīng)的反應(yīng)物是X、Y
C.參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量比是2:3D.Y、Q的相對(duì)分子質(zhì)量比一定為1:1

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