1．下列四個圖象能正確反應(yīng)對應(yīng)實驗操作的是（　　）
A．
向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰
B．
向等質(zhì)量的鋅、鐵中滴加等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸
C．
向一定的氧化鐵中通入一氧化碳氣體并持續(xù)高溫
D．
向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸

分析 A、根據(jù)氧化鈣能夠和水反應(yīng)分析；
B、根據(jù)金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的多少分析；
C、根據(jù)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳分析；
D、根據(jù)硫酸和氯化鋇反應(yīng)立即產(chǎn)生硫酸鋇分析．

解答 解：A、生石灰和飽和石灰水中的水反應(yīng)，因此會使飽和溶液中的水減少，則會析出部分溶質(zhì)，因此溶質(zhì)的質(zhì)量會減少，故坐標錯誤；
B、橫坐標代表稀鹽酸，相等質(zhì)量的酸提供的氫元素質(zhì)量相等，則產(chǎn)生的氫氣相等，因此是同一條斜率；
向等質(zhì)量的鐵和鋅中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸至過量，則鐵和鋅全部參加反應(yīng)，
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
56             2
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
65             2
通過反應(yīng)的化學方程式以及金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系可以看出，鐵生成的氫氣大于鋅，故坐標正確；
C、一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，固體質(zhì)量會減少但不會減少為0，故坐標錯誤；
D、硫酸應(yīng)該和氯化鋇立即產(chǎn)生硫酸鋇沉淀，因此起點應(yīng)該是0，故坐標錯誤；
故選：B．

點評 此題是過程與圖象結(jié)合題，是對學生識圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個反應(yīng)的過程，并結(jié)合圖象分析問題，對培養(yǎng)學生分析問題的能力有一定幫助．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．構(gòu)成物質(zhì)的基本成分
古希臘學者曾經(jīng)提出過一個學說：復(fù)雜的物質(zhì)世界是由“水、土、火和空氣”四種基本成分組成的，也稱“四元素學說”．十八世紀末，科學家通過實驗證明了空氣中含有氧氣和氮氣及通電分解水能產(chǎn)生氧氣和氫氣，該學說被徹底否定．
（1）從現(xiàn)代物質(zhì)組成的理論看，在水、土、火和空氣中，屬于純凈物的是水，屬于混合物的是土，空氣，火（填“屬于”或“不屬于”）不屬于物質(zhì)．
（2）從化學變化的理論看，組成物質(zhì)世界的基本成分是元素，水通電分解的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列屬于化學變化的是（　　）
A．膽礬研碎B．海水曬鹽C．蠟燭燃燒D．干冰升華

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．堅持綠色發(fā)展，構(gòu)建生態(tài)鹽城，下列做法不符合這一宗旨的是（　�。�
A．擴大公共綠地，打造綠色家園B．鼓勵燃煤發(fā)電，保障電力供應(yīng)
C．禁止秸桿燃燒，減輕霧霾影響D．發(fā)展公共交通，提倡低碳生活

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖是甲、乙兩固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（　　）
A．10℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度
B．t℃時，甲乙兩物質(zhì)的溶解度相等
C．使甲物質(zhì)從其飽和溶液中析出，可采取降溫的方法
D．甲、乙的飽和溶液從30℃降溫到10℃時，析出的晶體質(zhì)量甲一定大于乙

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．化學與生活、社會密切相關(guān)．下列說法不正確的是（　�。�
A．霧霾是由粉塵和直徑小于2.5微米的PM2.5等復(fù)雜成分組成，霧霾屬于混合物
B．凡含有食品添加劑的食物對人體健康均有害，不可食用
C．人體內(nèi)葡萄糖被氧化時放出能量，是化學能轉(zhuǎn)變成熱能的過程
D．化學肥料[CO（NH2）2、KH2PO4 等]的葉面噴施，提高了化肥的使用效率，其中KH2PO4屬于復(fù)合肥

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．據(jù)報道，全球每年浪費的糧食約有1000億噸，其中，約300億噸是加工過的食品．如圖是一包烤花生的圖片，圖中的脫氧劑在食品防腐保鮮，特別是對延長含高油脂食品的保質(zhì)期有著重要作用．請回答下列問題：
（1）花生中富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)（或油脂）（答出一種即可），檢驗這包脫氧劑中含鐵粉的方法是用磁鐵吸引有鐵粉吸出（或滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生或加入硫酸銅溶液有紅色固體析出）．
（2）脫氧劑的作用原理是脫氧劑中的鐵粉與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵，寫出該反應(yīng)的化學方程式4Fe+3O2+6H2O=4Fe（OH）3．據(jù)此判斷脫氧劑對食品具有防腐保鮮作用的原因是bc（填序號）．
a．脫氧劑具有殺菌、消毒作用
b．脫氧劑吸收水分，使食品保持干燥  
c．脫氧劑吸收氧氣，防止食品發(fā)生緩慢氧化
（3）鋼鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬材料，寫出工業(yè)上煉鐵原理的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫那鍧嵡�，就是用不銹鋼絲制作的，這是利用了金屬鐵具有的較高的硬度或延展性；鋁、鐵、銅三種金屬在歷史上被人類使用的時間先后順序是銅、鐵、鋁，你認為其原因可能是金屬的活動性越弱，越容易被冶煉（合理即可）．
（4）據(jù)統(tǒng)計，我國每年因金屬腐蝕造成的經(jīng)濟損失約占國民生產(chǎn)總值的2%～4%，防止金屬腐蝕具有重要意義．答出一種防止金屬腐蝕的措施保持鐵制品干燥（或涂油、刷油漆、鍍其它金屬等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題．
（1）寫出制取原理的化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）如圖所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填編號，下同），以下氣體收集裝置不能采用的是E．

（3）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖裝置丙（填編號）．

（4）實驗結(jié)束，某同學發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過化學方程式計算所得質(zhì)量．不考慮實驗誤差，請你就此提出一種猜想并設(shè)計相應(yīng)驗證方案：可能是產(chǎn)物K2MnO4受熱生成氧氣；取K2MnO4固體加熱，用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．化學與生活緊密相聯(lián)．
（1）下列生活用品是用有機合成材料制作而成的是C（填序號）．

A．陶瓷杯 B．不銹鋼碗 C．塑料盆 D．玻璃茶壺
（2）青少年正處于生長發(fā)育期，需要攝取較多的蛋白質(zhì)，下列食物中蛋白質(zhì)含量最高的是A（填序號）．
A．大豆 B．西紅柿 C．橙子 D．玉米
（3）打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，這說明氣體在水中的溶解度與壓強有關(guān)，喝了汽水以后，常常會打嗝，這說明氣體的溶解度還與溫度有關(guān)．
（4）用洗滌劑淸洗油污．是利用了洗滌劑的乳化作用．

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