15．某固體可能由Na2SO4、NaCl、Na2CO3、KNO3中的一種或幾種組成，現(xiàn)進行如下實驗：

試完成下列問題：
（1）白色沉淀A的化學式為BaCO3，無色氣體D的化學式為CO2．
（2）原固體中一定含有Na2CO3，一定不含有Na2SO4、KNO3，可能含有NaCl．
（3）為檢驗上述可能含有的物質(zhì)是否一定存在，某同學又設計了如下實驗方案：
①取少量固體溶于水，加入足量的Ba（NO3）2溶液，充分反應后，過濾；
②取濾液加入AgNO3溶液，觀察有無白色沉淀生成，由此得出結論．
在上述某同學的實驗方案①中，加入足量的Ba（NO3）2溶液的目的是除去碳酸鈉．

分析 根據(jù)題干提供的信息分析，得到的白色沉淀A加稀硝酸全部溶解得到溶液C和無色氣體D，故A是碳酸鋇，C是硝酸鋇，D是二氧化碳；生成沉淀碳酸鋇，說明一定含有碳酸鈉，喲東不含有硫酸鈉；得到的溶液B中只含有一種酸根離子，故根據(jù)氯化鋇含有氯離子，說明一定不含有硝酸鉀，據(jù)此解答．

解答 解：得到的白色沉淀A加稀硝酸全部溶解得到溶液C和無色氣體D，故A是碳酸鋇，C是硝酸鋇，D是二氧化碳；生成沉淀碳酸鋇，說明一定含有碳酸鈉，喲東不含有硫酸鈉；得到的溶液B中只含有一種酸根離子，故根據(jù)氯化鋇含有氯離子，說明一定不含有硝酸鉀；
（1）白色沉淀A是碳酸鋇，D是二氧化碳，故填：BaCO3，CO2；
（2）原固體中一定含有碳酸鈉，一定不含有硫酸鈉和硝酸鉀，可能含有氯化鈉，故填：Na2CO3，Na2SO4、KNO3，NaCl；
（3）加入足量的Ba（NO3）2溶液可以除去碳酸鈉，故填：除去碳酸鈉．

點評 在解此類題時，首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)，然后依據(jù)題中的現(xiàn)象確定各種物質(zhì)的存在性，最后確定混合物的成分．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．我國著名藥學家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，她發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素的化學式：C15H22O5），是一種用于治療瘧疾的藥物．請根據(jù)化學式回答以下問題：
（1）青蒿素由3種元素構成，一個青蒿素分子含有42個原子．
（2）青蒿素分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40．
（3）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)．（結果保留小數(shù)點后一位）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某化學興趣小組用過氧化氫溶液（MnO2作催化劑）制取干燥的氧氣，并用來測定10g某銅粉樣品（含雜質(zhì)碳）中銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗裝置如圖所示．
（1）裝置B中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣．
（2）裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．小剛同學認為通過稱量反應前后裝置D的質(zhì)量，進行計算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)．小婷同學認為小剛的方法有缺陷，原因是空氣中含有的二氧化碳會進入D中被氫氧化鈉溶液吸收，通過討論，認為如果要用小剛同學的方法準確求出銅的質(zhì)量分數(shù)，則應該在裝置D之后連接一個裝有堿石灰的干燥管消除影響．
（3）實驗完畢，小聰同學誤將用剩的H2O2溶液和裝置C中的剩余固體儀器倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗確認產(chǎn)生的氣體是氧氣．小明和小紅兩位同學對此頗感興趣，進而展開了他們的探究之旅．
【提出問題】是粉末中的哪種物質(zhì)加快了H2O2的分解速率？
【大膽猜想】猜想Ⅰ：剩余固體中的氧化劑加快了H2O2的分解速率；
猜想Ⅱ：剩余固體中的銅粉加快了H2O2的分解速率；
【實驗設計】
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 分析及結論
 實驗一：將帶火星的木條伸入盛有5mL5%H2O2溶液的試管 
帶火星的木條不能復燃		 H2O2溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少，不足以使帶火星的木條復燃
 實驗二：向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1g氧化銅固體，將一根帶火星的木條伸入試管 產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復燃 
氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率
 實驗三：
向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入1g銅粉，將一根帶火星的木條伸入試管		 
帶火星的木條不能復燃		猜想Ⅱ不成立
【煩死拓展】同學們討論后認為，上述實驗還不能夠確切地說明氧化銅就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是不能確定反應前后氧化銅的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖是實驗室常用的一些裝置，試回答下列問題．

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗；
（2）實驗室制取并收集干燥的二氧化碳氣體應選擇的裝置是B和D（從A～D中選填序號）；
（3）用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排到空氣中會形成酸雨，實驗室用圖中F、G、H裝置收集一瓶干燥的SO2，G裝置中應該盛放的液體藥品是濃硫酸（填名稱）；裝置中的導管按氣流的方向連接的順序是cdbae（填導管口處字母序號）；H裝置所起的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，其發(fā)生反應的化學方程式為SO2+H2O═H2SO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列化學實驗操作正確的是（　�。�
A．
添加酒精		B．
檢驗氧氣		C．
加熱液體		D．
查裝置的氣密性

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．一般是根據(jù)物理性質(zhì)（如顏色、狀態(tài)、氣味、密度等）或利用化學性質(zhì)．在做題時必須交代操作步驟、觀察到的現(xiàn)象以及根據(jù)現(xiàn)象而得的結論．同時要注意共有現(xiàn)象的干擾．如：
（1）H2SO4和Na2SO4均能與酸化的Ba（NO3）2產(chǎn)生白色沉淀，繼續(xù)通入則都可變澄清．
（2）檢驗SO 2-離子存在的正確方法是：先用鹽酸酸化．這樣可排除CO3 2-、SO3 2-、PO4 3- 和Ag +干擾，再加Ba（NO3）2溶液，若有沉淀生成，則證明一定有SO42-．
（3）如何檢驗：C1-：加入AgNO3溶液，再加入足量稀HNO3，有白色沉淀，則說明有氯離子，否則沒有
CO32-：將樣品與足量的鹽酸反應，使生成的氣體進入澄清的石灰水中，若出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，該樣品中含有碳酸根離子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．有一包固體粉末，可能由CaCO3、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4、BaCl2中的一種或幾種組成．為確定其組成，化學興趣小組的同學做了如下實驗：
（1）將固體粉末加入足量水中，充分攪拌得到白色沉淀，上層清液為無色．由此判斷，該粉末中一定不含有CuSO4；
（2）若向上述白色沉淀中滴加足量稀硝酸，沉淀部分溶解．由不溶解的沉淀可以判斷出，該粉末中一定含有BaCl2和Na2SO4；寫出沉淀部分溶解可能發(fā)生反應的一個化學方程式CaCO3+2HNO3═Ca（NO3）2+H2O+CO2↑或BaCO3+2HNO3═Ba（NO3）2+H2O+CO2↑；
（3）通過實驗得出，此固體粉末的組成可能有哪幾種情況：①CaCO3、BaCl2和Na2SO4；②Na2CO3、BaCl2和Na2SO4；③CaCO3、Na2CO3、BaCl2和Na2SO4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．日常生活中的下列做法可行的是（　　）
A．將鮮奶發(fā)酵制成酸奶B．在家具生產(chǎn)過程中大量使用甲醛
C．將燃氣熱水器安裝在浴室內(nèi)D．用NaNO2溶液浸泡海鮮，防止變質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．化學是一門研究物質(zhì)的科學，我們一般從物質(zhì)的存在、性質(zhì)、制備、用途等方面研究一種物質(zhì)或一類物質(zhì)，以金屬為例，請你參與其中回答相關問題．
（1）如圖4金屬制品中，利用金屬的物理性質(zhì)是導熱性，導電性，延展性（至少兩條）．
（2）亮亮做家務時接觸到一袋脫氧劑（主要成分是還原鐵粉），拆開后看到還原鐵粉已生銹，鐵生銹的原因是與水和氧氣接觸，廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去，其原理是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O（寫化學方程式）．
（3）利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如圖1（反應條件略去）．已知：2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O
①A-E中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有AC（填字母序號）．
②我國早在西漢時期，就有“曾青得鐵則化為銅”的記述，該反應的化學方程式可表示為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（4）煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量CuS，及少量鐵和鐵的化合物，工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuCl2的流程圖如圖2所示：
①在Ⅱ中CuS、NaCl和O2在高溫條件下反應生成了CuCl2和Na2SO4，其反應的化學方程式是CuS+2NaCl+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CuCl2+Na2SO4．
②Ⅲ的操作名稱是過濾，分離混合物的一般思路，首先分析混合物的組成成分，尋找各成分的差異，然后利用其差異選擇合適方法進行分離，該方法就是利用混合物中不同成分顆粒大小差異進行分離的方法．
（5）等質(zhì)量的A、B兩種金屬分別與等質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸充分反應，反應產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應時間的關系如圖3所示，若A、B為Mg、Zn中的一種，則A是Mg，反應結束后只有一種金屬剩余，則剩余金屬為Mg．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案