二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì)，我市規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一．以下是某研究性學(xué)習(xí)小組在探究海水綜合利用中遇到的問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決并填空：
問(wèn)題一、海水制鎂過(guò)程中如何富集鎂離子？
甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想：
甲：直接往海水中加入石灰乳．
乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳．
丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳．
通過(guò)分析比較，你認(rèn)為
 
的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
問(wèn)題二、粗鹽純化過(guò)程中如何除去可溶性雜質(zhì)？
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)．提純時(shí)，先向粗鹽水中加過(guò)量的氫氧化鋇溶液，目的是完全除盡
 
；再加過(guò)量的
 
溶液，除去雜質(zhì)陽(yáng)離子；濾去沉淀，向?yàn)V液中加入
 
，將溶液的pH調(diào)為7，即得到精鹽水．
問(wèn)題三、海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么？
同學(xué)們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品，為確定其成分，進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
甲的猜想：樣品中只含有碳酸鈉；
乙的猜想：樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉；
丙的猜想：樣品中只含有氫氧化鈉．
他們做出上述三種猜想的科學(xué)依據(jù)是
 
．
【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
（1）取少量樣品于試管中，加水完全溶液，再加入
 
，丙的猜想不成立
（2）取步驟1反應(yīng)后的溶液與試管中
 
，只有甲的猜想成立．
考點(diǎn)：對(duì)海洋資源的合理開發(fā)與利用,氯化鈉與粗鹽提純,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：問(wèn)題一：從節(jié)約原料，方法可行的角度分析即可；
問(wèn)題二：從除掉雜質(zhì)時(shí)一定不能引入新的雜質(zhì)，并結(jié)合酸堿鹽之間的反應(yīng)規(guī)律分析解答；
問(wèn)題三：依據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒規(guī)律，猜測(cè)產(chǎn)物的情況；
從判斷溶液中是否具有碳酸根，以及去除溶液中的碳酸根后是否還含有氫氧化鈉的角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)即可；
解答：解：?jiǎn)栴}一：三種方式中甲需要大量的石灰乳，乙則需要加熱消耗能量，只有丙的方式節(jié)約原料和能源且可行；
問(wèn)題二：從除雜的原理出發(fā)可知，當(dāng)粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)時(shí)一般是先加入過(guò)量的氫氧化鋇，以除掉溶液中的硫酸根離子（與鋇離子結(jié)合成硫酸鋇沉淀），再加入過(guò)量的碳酸鈉，以除掉溶液中的鈣離子（與碳酸根結(jié)合成碳酸鈣）和剩余的鋇離子（與碳酸根結(jié)合成碳酸鋇沉淀），此時(shí)溶液中的雜質(zhì)離子是多余的碳酸根離子和氫氧根離子，所以此時(shí)加入鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH為7，即可除掉碳酸根離子和氫氧根離子；
問(wèn)題三：由于化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，所以才有以上三種猜測(cè)；
丙的猜想不成立，則可檢驗(yàn)溶液中是否含有碳酸鈉，只要加入氯化鋇的溶液并生成白色沉淀（碳酸根離子會(huì)與鋇離子結(jié)合成碳酸鋇沉淀），則可說(shuō)明并不成立；
取上述反應(yīng)后的溶液繼續(xù)試驗(yàn)，如果溶液呈堿性則有氫氧化鈉的存在，不呈堿性則無(wú)氫氧化鈉的存在；
故答案為：?jiǎn)栴}一：丙；問(wèn)題二：硫酸根離子；碳酸鈉；稀鹽酸；
問(wèn)題三：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變；過(guò)量氯化鋇溶液；滴加無(wú)色的酚酞試液．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于實(shí)驗(yàn)探究題，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)鑒定了物質(zhì)的組成，既有實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探究，又有結(jié)論的探究．解題時(shí)首先根據(jù)題目的信息和查閱的資料，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后得出正確的結(jié)論，符合科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常溫下，CO是一種無(wú)色、無(wú)味難溶于水的氣體．能燃燒，有劇毒，不與石灰水反應(yīng)，在加熱或高溫的條件下，CO能奪取金屬氧化物中的氧元素，使金屬氧化物失去氧元素，成為金屬，具有還原性．現(xiàn)將混有少量CO2的CO氣體還原黑色CuO，根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A裝置的作用是
 
；
（2）B裝置觀察到
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）C處觀察到
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（4）D裝置的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)中能得出“氧氣約占空氣總體積
1
5
”結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（2）若裝置甲的氣密性良好，去掉燒杯，點(diǎn)燃紅磷在裝置甲完全冷卻后，打開彈簧夾，裝置甲中物質(zhì)的總質(zhì)量會(huì)
 
（填“符合”“不符合”）質(zhì)量守恒定律．
（3）反應(yīng)完后裝置甲中氣體的主要成分是氮?dú)猓纱丝赏茢喑龅獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是
 
．（寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AN2O2將氣流通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
BCO2CO將混合氣體點(diǎn)燃
CCuC在空氣中充分灼燒
DCuFe2O3通入CO，高溫
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，下列不選用的裝置或儀器是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各種滅火的方法及其原理有錯(cuò)誤的是（　　）
A、家里的衣被家俱著火--迅速用水澆滅--降低著火點(diǎn)
B、炒菜時(shí)鍋里的油著火--立即蓋上鍋蓋--隔絕空氣（氧氣）
C、森林里樹木雜草失火--開辟出隔離帶--清除和隔離可燃物
D、實(shí)驗(yàn)時(shí)酒精在桌上燃燒--立刻用濕布覆蓋--隔絕空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀材料，回答問(wèn)題：
材料一：2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)，生物學(xué)家鄧肯在4米深的水下手擎火炬潛泳3分鐘，利用鎂在氧氣中燃燒創(chuàng)造了“水火交融”的奇觀，實(shí)現(xiàn)了火炬的水下傳遞（圖1）．
材料二：2008年北京奧運(yùn)會(huì)的“珠峰火種燈”借助一種特殊的固體炭柱燃料緩慢燃燒，“珠峰火炬”則應(yīng)用了航天燃燒技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了火炬在世界“第三極”珠穆朗瑪峰的傳遞（如圖2）．


（1）物質(zhì)燃燒的三個(gè)條件：
（A）
 
；（B）
 
；（C）達(dá)到燃燒所需的最低溫度（即著火點(diǎn)）．
（2）分析火炬在水中燃燒的情況，回答：
①水中火炬能保持燃燒所需的最低溫度的原因是
 
；
②火炬中鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
；
（3）珠峰火種燈采用了傳統(tǒng)蜂窩煤煤爐的設(shè)計(jì)，將固體碳做成碳柱，一節(jié)一節(jié)填充在容器內(nèi)進(jìn)行燃燒，這種設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
A．降低煤的成本                          B．使煤和空氣充分接觸，充分燃燒
C．便于灰渣的排出，有利于空氣的流通         D．降低煤的著火點(diǎn)
（4）點(diǎn)燃的鎂還能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成碳和氧化鎂，回答：
①鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為
 

②從這個(gè)反應(yīng)，談?wù)勀銓?duì)物質(zhì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列要求，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）酒精在空氣中燃燒
 
；
（2）有鐵參加的置換反應(yīng)
 
；
（3）有酸生成的化合反應(yīng)
 
；
（4）生成物是兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：
（1）2個(gè)銀原子
 
；
（2）3個(gè)硫離子
 
；
（3）地殼中含量最多的金屬元素
 
；
（4）人體中含量最多的物質(zhì)
 
；
（5）氨水中的陰離子
 
；
（6）硝酸鋇中鋇元素顯+2價(jià)
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案