據(jù)報(bào)道:澳大利亞科學(xué)家正在進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),他們將燃煤電廠產(chǎn)生的二氧化碳凈化后,通過管道通入地下2km深處,以達(dá)到減少二氧化碳向大氣中排放的目的.
(1)你能做到的減少二氧化碳的措施是
 

 

(2)某;瘜W(xué)小組的同學(xué)為探究向空氣中過多排放二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,做了以下實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過程中,他們將兩套裝置同時(shí)放在相同的環(huán)境中照射相同的時(shí)間(玻璃管中的紅色液體不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng))

①實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是什么?
②分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異可得到的結(jié)論是什么?
(3)2007年9月1日,國家發(fā)改委、中宣部等十七個(gè)部門在全國正式發(fā)起“節(jié)能減排全民行動(dòng)“.為解決能源短缺和環(huán)境污染問題,有待繼續(xù)開發(fā),利用的新能源有
 
(寫出兩種即可).
(4)取2g石灰石,放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中,其中的碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量變?yōu)?1.34g.計(jì)算:
①石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量;
②所用稀鹽酸中有效成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點(diǎn):二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,資源綜合利用和新能源開發(fā)
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算,化學(xué)與能源,碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)二氧化碳是使全球變暖的主要溫室氣體,要減少二氧化碳?xì)怏w的排放,就要從二氧化碳產(chǎn)生的原因和減少大氣中二氧化碳的方法角度考慮.
(2)根據(jù)二氧化碳含量多的瓶內(nèi)溫度高分析解答;
(3)面對(duì)能源危機(jī),合理開發(fā)新能源是迫切解決的問題,此題是一種開放題型,只要答案合理即可.
(4)石灰石的質(zhì)量與稀鹽酸的質(zhì)量和去掉燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量所得的質(zhì)量是生成二氧化碳的質(zhì)量.
由二氧化碳的質(zhì)量根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量、稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)產(chǎn)生二氧化碳的主要原因是化石燃料的燃燒,因此要減少使用化石燃料(煤、石油、天然氣)的使用,更多地利用清潔燃料(太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬龋;另外,植物能把二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,因此要大力植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等.
故答案為:減少使用化石燃料(煤、石油、天然氣),更多地利用清潔燃料(太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬龋;大力植樹造林,?yán)禁亂砍濫伐森林等;
(2)B瓶中二氧化碳含量多的瓶內(nèi)溫度高,U型管中右面液注要高于A瓶;說明二氧化碳是使全球變暖的主要溫室氣體;
故答案為:B瓶中U型管中右面液注要高于A瓶;說明二氧化碳是使全球變暖的主要溫室氣體;
(3)目前需要開發(fā)的新能源有很多,如氫能的潛能很大,或太陽能等.
故答案為:氫能、太陽能;
(4)①生成二氧化碳的質(zhì)量為:2g+10g-11.34g=0.66g;
設(shè)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為x,稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為y,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100    73            44
 x   10g×y          0.66g
100
x
=
44
0.66g
,
73
10g×y
=
44
0.66g

x=1.5g,y=10.95%,
答:①石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量為1.5g;
②鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.95%;
點(diǎn)評(píng):此題涉及了資源的利用、二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響以及新能源的利用和開發(fā)的一道信息給予題型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)圖中A儀器的名稱是
 
,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入廣口瓶的原因是
 

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最 多不超過其容積的
 
%,現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
【假設(shè)二】
 
(只要求寫出一條).
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2).氮化鎂中氮的化合價(jià)是
 
.鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的類型
 

(3)通過以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)表回答下列問題: 
(1)原子序數(shù)為14的元素名稱是
 
,該元素屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”),它的原子的最外層電子數(shù)為
 
;
(2)善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)是學(xué)好化學(xué)的一種途徑,請(qǐng)寫出表中你發(fā)現(xiàn)的一條規(guī)律:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
,可選用C裝置收集二氧化碳,其原因是
 
,檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
 

(4)該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究性質(zhì).
①當(dāng)打開K1,關(guān)閉K2時(shí),利用Ⅰ,Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
(填字母)
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)注意的事項(xiàng)有哪些?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

三聚氰胺化學(xué)式為(C3H6N6)是一種化工原料,有輕微毒性.
計(jì)算:
(1)三聚氰胺相對(duì)分子質(zhì)量:
(2)三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比:
(3)75克三聚氰胺中含氮元素的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表中的一部分,請(qǐng)按表中信息填空

①地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是
 
地殼中含量最多的金屬元素的符號(hào)是
 

②元素的種類由
 
決定,而元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的
 
數(shù)關(guān)系密切.
③查找出原子序數(shù)為10的元素名稱
 
,排在第
 
 周期.
④核電荷數(shù)為12元素符號(hào)是
 
.硫原子的最外層電子數(shù)是
 

⑤上表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是
 
(任寫一條)
在同一族中,各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有
 
  (任寫一條)
⑥硫元素的原子核外有
 
個(gè)電子層,它屬于
 
元素(填“金屬”、“非金屬”),其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在化學(xué)反應(yīng)中易
 
  (填“得到”、“失去”)電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的示意圖.
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:A
 
;C
 

(2)在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極.
(3)寫出A、B內(nèi)收集到的氣體的名稱:A內(nèi)氣體
 
.B內(nèi)氣體
 
.其中A與B體積比為
 
;A與B質(zhì)量比為
 

(4)反應(yīng)的文字表達(dá)式(用化學(xué)式書寫):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置回答:實(shí)驗(yàn)室可用該裝置制取干燥的氣體是
 
,發(fā)生反應(yīng)的方程式為
 
.若在上述實(shí)驗(yàn)中氣體無法收集滿,其可能原因是
 
.若只改變收集方法,還可以制取干燥的氣體是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案