11.“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法.

(1)從宏觀知微觀.
①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為分子間有間隔;
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子是N H(填符號).
(2)從微觀知宏觀.
①如圖1,微粒A、B、C、D、E中,對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B,屬于同種元素的是CE.(填編號)
②如圖2為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.請回答:左方框圖中的物質(zhì)屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”),此反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H2+H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加壓}$C2H4O.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)①50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL,是因為分子之間有間隔,一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔.
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變,反應(yīng)后的原子種類是N、H、O,故X分子中一定含有的原子是N、H;
(2)①原子結(jié)構(gòu)的最外層電子為8的結(jié)構(gòu)最穩(wěn)定.則可從原子結(jié)構(gòu)示意圖中知:單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B;C最外層雖然為8,但這是鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖,鎂原子最外層電子數(shù)為2;具有相同核電荷數(shù)即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)的為同種元素,故屬于同種元素的為C和E;
②圖2中左方框圖中的物質(zhì)有不同的分子構(gòu)成為混合物.由圖示可知此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H2+H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加壓}$C2H4O.
故答案為:(1)①分子間有間隔;②N;H;(2)B; CE; 混合物;C2H2+H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加壓}$C2H4O.

點評 本題難度不大,主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(元素符號、原子符號、離子符號等)的書寫和理解能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.生活離不開水,水的知識有著廣泛的應(yīng)用
(1)茶杯中的紗網(wǎng)可將水和茶葉分離,便于飲用,該設(shè)計利用的原理是過濾.
(2)國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》已開始實施,其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外,補充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.
①NH2Cl由3種元素組成
②臭氧水是臭氧溶入水中制成的,能脫色去臭,還是很好的殺蟲、殺菌劑.下列說法中正確的是ABD(填字母序號)
A、臭氧屬于單質(zhì)   B、一個臭氧分子由三個氧原子構(gòu)成
C、臭氧水是氧化物   D、臭氧水是混合物
(3)為確!八⒎健钡乃|(zhì)達到國家泳聯(lián)衛(wèi)生標準,泳池的水采用“砂濾-臭氧-活性炭”凈水工藝,“水立方”還設(shè)計了循環(huán)用水、收集應(yīng)用雨水等系統(tǒng),達到了節(jié)約用水的目的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.實驗室常用的裝置如圖1(A-F),請回答.

①寫出編號儀器的名稱:a長頸漏斗;b錐形瓶;
②圖示裝置中的錯誤之處是A中長頸漏斗未伸到液面以下液封;(指明裝置編號及具體錯誤)
③如圖F所示用熱毛巾對裝置進行氣密性檢查,需要進行的操作和觀察的現(xiàn)象是a、b、c;
a、用熱毛巾捂住試管,觀察導(dǎo)管口是否冒出氣泡
b、拿開熱毛巾,導(dǎo)管內(nèi)是否形成液柱
c、液柱高度在1min內(nèi)是否不變
④收集氧氣和二氧化碳氣體都可以使用的裝置是C;(填裝置編號)
⑤經(jīng)測定某次制取二氧化碳后的剩余溶液的pH=4,則該溶液能使石蕊變紅色;
⑥用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;圖2是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別為w1、w2、w3、w4的雙氧水完全分解生成氧氣的體積與時間的關(guān)系的示意圖.為了使反應(yīng)能保持較平穩(wěn)地進行,可以采取的措施是:Ⅰ.選用合適的發(fā)生裝置B(填裝置編號),以調(diào)節(jié)滴液速率;Ⅱ.選擇合適的雙氧水濃度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),許多化學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過化學(xué)實驗得到的.A、B、C是研究物質(zhì)組成和性質(zhì)的實驗,請回答相關(guān)問題:
A.空氣中氧氣含量測定B.鐵在氧氣中燃燒C.傾倒二氧化碳
(1)在A圖所示實驗,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象:產(chǎn)生大量的白煙,該反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,下列對A實驗的說法不正確的是C(填標號).
A.實驗時紅磷應(yīng)足量         B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾 D.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
(2)B圖中的現(xiàn)象:劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.為防止反應(yīng)生成的固體物質(zhì)濺落瓶底,致使集氣瓶炸裂,應(yīng)預(yù)先在集氣瓶底留少量水(或鋪一層細沙).
(3)C圖中的現(xiàn)象:底層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,由此可得出二氧化碳具有二氧化碳的密度比空氣大和二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示實驗操作正確的是( 。
A.
聞氣體氣味
B.
檢查氣密性
C.
給液體加熱
D.
   滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.把雞蛋放在下列某物質(zhì)中.可以將蛋殼溶解而制作“無殼雞蛋”.該物質(zhì)是(  )
A.食鹽B.食醋C.白酒D.醬油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
(2)制取并收集一定量的二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,使用該裝置前,應(yīng)先進行氣密性檢查,具體方法是用彈簧夾夾緊橡膠管,向長頸漏斗中加入水至形成一段液柱,一段時間后,液面不下降,表明裝置氣密性良好;欲用F裝置收集二氧化碳將氣體從a端(填a或b)進入.
(3)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止生成物濺落炸裂瓶底,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.20%的100gNaCl 溶液當中溶質(zhì)的質(zhì)量為( 。
A.20gB.120gC.100gD.80g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.圖是某元素在元素周期表中的相關(guān)信息,B是其原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)該元素的相對原子質(zhì)量為26.98.
(2)該元素屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).
(3)該元素位于元素周期表第三周期.

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同步練習(xí)冊答案