【題目】一定條件下，5.6gC2H4與17.6gO2恰好完全反應(yīng)，生成7.2gH2O、13.2gCO2和物質(zhì)X．則X的質(zhì)量為________，該反應(yīng)中C2H4與X的化學(xué)計量數(shù)之比為________ ．

【答案】2.8g 2：1

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后質(zhì)量總和不變，X的質(zhì)量=（5.6g+17.6g）-（7.2g+13.2g）=2.8g；

5.6gC2H4中含有碳元素質(zhì)量=，含有氫元素質(zhì)量=5.6g-4.8g=0.8g，

水中含有氫元素質(zhì)量=，含有氧元素質(zhì)量=7.2-0.8g=6.4g；

二氧化碳中含有碳元素質(zhì)量=，含有氧元素質(zhì)量=13.2g-3.6g=9.6g；

所以X中含有的碳元素質(zhì)量=4.8-3.6g=1.2g，含有的氧元素質(zhì)量=17.6-9.6g-6.4g=1.6g，

所以原子個數(shù)比=，所以X是CO；

C2H4、氧氣、二氧化碳、水、一氧化碳的分子個數(shù)比為： ；將C2H4燃燒的方程式配平得：

4C2H4+11O2 6CO2+8H2O+2CO，該反應(yīng)方程式中C2H4與X化學(xué)計量數(shù)之比=2：1。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】M是生活中常見的金屬,MSO4溶液是無色液體，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進(jìn)行以下探究活動。

（提出問題）M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的?

（猜想與假設(shè)）小敏的猜想是Al>Cu>M；小強(qiáng)的猜想是Al>M>Cu；你的猜想是_____.

（設(shè)計與實驗一）小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管,進(jìn)行如表的實驗(試管中均盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸)；

實驗操作

M絲插入試管①中

銅絲插入試管②中

鋁絲插入試管③中

實驗結(jié)論

剛開始的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無氣泡

無氣泡

M>Cu;_____

幾分鐘后的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無氣泡

有大量氣泡產(chǎn)生

_____

（交流與表達(dá)）同學(xué)們對同一實驗得出兩種不同結(jié)論的現(xiàn)象進(jìn)行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產(chǎn)生的原因，該原因_____.

（設(shè)計與實驗二）為了進(jìn)一步探究三種金屬的活動性順序，同學(xué)們?nèi)〈旨?xì)相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關(guān)溶液，又進(jìn)行了如圖所示的實驗：

(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是_____.

(2)試管丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____

（交流與表達(dá)）同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該實驗可以優(yōu)化,去掉試管_____ (填試管編號)中的實驗，也可以得出正確的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

①寫出標(biāo)號儀器的名稱 ① ；

②寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式 ，收集裝置可選用 （填標(biāo)號）；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是： ；甲同學(xué)做完實驗后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有 （請寫出其中的一條）用E裝置收集，是因為 ，當(dāng)出現(xiàn) 的現(xiàn)象時，說明氧氣集滿；用D裝置收集，是因為 ，檢驗是否集滿的方法是

③實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如： （填序號）．

A．產(chǎn)物無污染 B．不需加熱 C．需加熱 D．生成物只有氧氣

④檢查C裝置氣密性時，用止水夾夾緊右邊的導(dǎo)氣管，向分液漏斗內(nèi)倒入水，打開活塞，若觀察到 ，說明氣密性好．實驗結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ．工業(yè)上大量制取氧氣用 法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年我國“世界環(huán)境日”的主題為“綠色奧運與環(huán)境友好型社會”。(標(biāo)識如圖)

（1）北京奧運會采取的下列措施中，與“綠色奧運”理念無關(guān)的是：________。(填序號)

①招募志愿者為奧運會提供服務(wù)；②在奧運場地使用新型清潔燃料汽車；③奧運工程建設(shè)中，應(yīng)用太陽能、地?zé)岬饶茉础?/span>

（2）“祥云”火炬的燃料是丙烷（C3H8），丙烷在空氣中點燃生成二氧化碳和水，符合“綠色奧運”的要求，其化學(xué)方程式為________。

（3） 汽車尾氣中含有CO和NO，消除這兩種物質(zhì)對大氣污染的方法是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器”，使它們發(fā)生反應(yīng)生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體。這兩種氣體是：________和________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）下列“水”屬于純凈物的是　________�。ㄌ钚蛱枺�

A．蒸餾水 B．河水 C．自來水

（2）用圖示裝置進(jìn)行電解水的實驗，可用________檢驗a中氣體．檢驗b氣體所涉及到的反應(yīng)方程式為　________．水的電解實驗證明了水是由氫、氧元素組成的．

（3）我省皖北地區(qū)部分農(nóng)村用地下水作為生活用水，人們常用________檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用________的方法降低水的硬度并殺滅病菌.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】沒有現(xiàn)成的CO2氣體發(fā)生器的情況下，請你選用如圖中的部分儀器，裝配成一個簡易的、能隨開隨用、隨關(guān)隨停的CO2氣體發(fā)生裝置．應(yīng)選用的儀器是（　�。�

A. abcd B. abdf C. acde D. abde

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源。右圖甲是電解水的實驗裝置示意圖。通電一段時間后，試管中產(chǎn)生較多的氣體為_______ ；

A.通電過程中，不變的粒子是____________ ，該實驗說明水是由___________組成的。

B.該反應(yīng)的表達(dá)式為：________________反應(yīng)類型是___________反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的問題．

（1）充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示，則 燃燒對環(huán)境影響較小，1000g煤中硫元素的質(zhì)量為 （假設(shè)硫元素完全轉(zhuǎn)化為SO2）．

（2）SO2的大量排放能形成酸雨，pH 5.6（填寫“＜”、“＞”或“=”）的降雨稱為酸雨，在煤燃燒后將煙氣通入吸收塔并“噴淋”石灰水進(jìn)行“脫硫”可減少SO2的排放，石灰水需要“噴淋”的目的是 ，石灰水與SO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （SO2和堿反應(yīng)與CO2相似）．

（3）目前，在汽車尾氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器可將污染物CO，NO轉(zhuǎn)化為無毒的CO2和N2，2CO+2NO2CO2+N2，請根據(jù)“在化學(xué)反應(yīng)過程中有元素化合價變化的化學(xué)反應(yīng)，叫做氧化還原反應(yīng)”判斷，該反應(yīng) （填寫“是”或“不是”）氧化還原反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回收利用廢舊金屬是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一。利用廢舊銅屑(假設(shè)只含Cu、Zn)制取金屬銅，并得到硫酸鋅溶液，主要流程如圖所示(反應(yīng)條件已略去)

已知：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O，假定制取過程中金屬無損失。則

(1)溶液A含有的溶質(zhì)有_______種。

(2)固體C的成分為_______。

(3)過程Ⅰ，Ⅲ中有發(fā)生同一個反應(yīng)發(fā)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _______ ．

(4)廢銅屑中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______(用m、m1、m2表示)。

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