小明為了驗(yàn)證CO的化學(xué)性質(zhì)，他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝

置，請(qǐng)你結(jié)合裝置圖回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出下列裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式

裝置A                                                            ，

裝置D                                                            ，

     (2)裝置B的作用是                                            ；

     (3)裝置有一個(gè)明顯不足，請(qǐng)指出具體的改進(jìn)措施                      。

   


 答案    (1) A裝置CO2+ C 加熱2CO       D 裝置C+ 2CuO  高溫 2Cu + CO2↑

(2)除去CO2   （3）在E的末端放一個(gè)燃著的酒精燈或其他符合題意的答案


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為測(cè)定空氣中氧氣的含量，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下一些實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與評(píng)價(jià)或幫助他分析完成相關(guān)問(wèn)題。

Ⅰ.【探究目的】測(cè)定空氣中氧氣的含量

Ⅱ.【查閱資料】25℃（室溫）、101kPa下，100g水可溶解0.1366gCO2 。

Ⅲ.【提出問(wèn)題】氧氣約占空氣體積的多少？

Ⅳ.【猜想假設(shè)】若各裝置都能將集氣瓶中的氧氣耗盡、木炭燃燒都轉(zhuǎn)化成CO2、燒杯中液體都足量，忽略導(dǎo)管中的空氣和進(jìn)入導(dǎo)管中的液體對(duì)測(cè)量的影響，則集氣瓶中吸入液體體積應(yīng)該約占集氣瓶容積的       。

Ⅴ.【實(shí)驗(yàn)探究】

方案

甲

乙

丙

丁

裝置

操作

①關(guān)閉旋塞；

②將足量的銅網(wǎng)加熱至紅熱狀；

②將足量的紅磷點(diǎn)燃；

②將足量的木炭點(diǎn)燃；

②將足量的木炭點(diǎn)燃；

③立即伸入集氣瓶中并塞緊膠塞；④充分反應(yīng)，待集氣瓶中氣溫冷卻至室溫后打開(kāi)旋塞；至燒杯中液面           時(shí)記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積幾分之幾。

記錄

約1 / 5

約1 / 5

<< 1 / 5

約1 / 5

結(jié)論

氧氣約占空氣體積的1 / 5

氧氣約占空氣體積的1 / 5

空氣中氧氣的體積含量遠(yuǎn)小于1 / 5

氧氣約占空氣體積的1 / 5

Ⅵ.【反思交流】

⑴當(dāng)集氣瓶中氣溫未冷卻至室溫即記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為a，當(dāng)集氣瓶中氣溫冷卻至室溫后再記錄集氣瓶中吸入液體體積約占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為b，則a         b（填“>”或“<”或“=”）。

⑵丁方案所測(cè)數(shù)據(jù)與猜想假設(shè)數(shù)據(jù)基本吻合的原因是            （用化學(xué)方程式表示）。

⑶丙方案所測(cè)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)小于1 / 5 的主要原因是                                     。

⑷以乙方案為例，試分析在測(cè)定過(guò)程中，對(duì)測(cè)定結(jié)果帶來(lái)誤差的因素可能有        （任答兩點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組溶液，相互能發(fā)生反應(yīng)的是（　　）

①碳酸鈉和氯化鈣        ②氫氧化鉀和鹽酸       ③硫酸和氯化鈉    ④碳酸鈉和氯化鈉          ⑤氯化鈉和氫氧化鈣．

　

A．

①②

B．

④⑤

C．

③⑤

D．

①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在學(xué)習(xí)鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，老師將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合，過(guò)濾反應(yīng)后的混合物。老師要求同學(xué)們探究濾液中溶質(zhì)的組成。請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題。

【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性。

請(qǐng)你寫(xiě)出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________。

【提出猜想】

猜想1：濾液中溶質(zhì)是NaCl；

猜想2：濾液中溶質(zhì)是NaCl和__________的混合物(填化學(xué)式)；

猜想3：濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物。

【實(shí)驗(yàn)探究】

(1)取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，無(wú)明顯現(xiàn)象。同學(xué)們認(rèn)為猜想__________不成立。

(2)另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有________________(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)，證明猜想2成立。

【問(wèn)題討論】

(1)甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液。你認(rèn)為甲同學(xué)__________(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

(2)乙同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液。你認(rèn)為乙同學(xué)__________(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�。理由是__________________________________________

______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽。他們要探究在腌制松花蛋過(guò)程中都有哪些物質(zhì)對(duì)鴨蛋起作用。于是取少量泥料在水中溶解，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，取濾液探究其成分。

【猜想與假設(shè)】他們都認(rèn)為濾液中一定有NaCl和NaOH。生成氫氧化鈉的化學(xué)方程式為：________________________________。對(duì)其他成分他們分別做出了如下猜想：

小亮猜想：還可能有Na2CO3。

小強(qiáng)猜想：還可能有Ca(OH)2和Na2CO3。

你認(rèn)為_(kāi)_________的猜想是錯(cuò)誤的，理由是______________________________。

你還能做出的猜想是：還可能有________________。

【活動(dòng)與探究】小亮取一定量的濾液于試管中，向其中滴加了幾滴稀鹽酸，振蕩，沒(méi)有氣泡，于是他得出結(jié)論：濾液中沒(méi)有Na2CO3。

請(qǐng)你選擇CO2以外的物質(zhì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論

【反　思】小強(qiáng)認(rèn)為小亮的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某學(xué)習(xí)小組在做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在試管內(nèi)加入氧化銅固體10克，通入氫氣一會(huì)兒后再給氧化銅加熱，反應(yīng)完全后撤去酒精燈并停止通入氫氣，在空氣中將試管冷卻，發(fā)現(xiàn)部分紅色團(tuán)體又變回黑色．稱(chēng)得試管中剩余固體質(zhì)量為8.4克．

（1）“在空氣中將試管冷卻”會(huì)導(dǎo)致　　，使“部分紅色固體又變回黑色”．

（2）按此實(shí)驗(yàn)操作及獲得的數(shù)據(jù)，可知試管剩余固體中有氧化銅　　克．

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡(jiǎn)單的方法是（　�。�

　    A．伸入燃燒的木條                  B． 測(cè)定氣體的密度

　    C．滴入澄清石灰水，振蕩            D． 滴入紫色石蕊試液，振蕩

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


火是推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的重要因素，使用不當(dāng)時(shí)可能成為吞噬生命的惡魔。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）人類(lèi)從遠(yuǎn)古時(shí)代就懂得鉆木取火。鉆木之所以能取火，是因?yàn)開(kāi)_____  ___     _                。

（2）近年來(lái)頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘。因此，在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃易爆物時(shí)絕不允許違章操作。下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸有關(guān)的是_______________________。

（3）根據(jù)右圖回答：

①?gòu)腃O2的性質(zhì)角度分析，下面蠟燭首先熄滅的原因是          ．

②從滅火原理的角度分析，蠟燭熄滅的原因是                 ．

（4）2013年6月3日吉林寶源豐禽業(yè)有限公司發(fā)生特大火災(zāi)．主要原因之一是可燃性建筑材料中未添加阻燃劑．Mg（OH）2是一種常見(jiàn)的阻燃劑，在380℃時(shí)分解成水蒸氣和耐高溫的MgO，并吸收大量的熱． Mg（OH）2可以做阻燃劑的理由是：                    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將4.0g Cu—Zn合金粉末放到盛有10g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)。過(guò)濾，稱(chēng)量濾液的質(zhì)量，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g

反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g

Cu—Zn合金

稀硫酸

濾液質(zhì)量

4.0

10

11.26

⑴Cu—Zn合金屬于            材料（填“金屬”或“有機(jī)合成”）。

⑵若不考慮該合金中除Cu、Zn以外的其它成分，請(qǐng)計(jì)算原Cu—Zn合金中Zn的質(zhì)量。寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程。（Zn－65  Cu－63.5  H－1  O－16  S－32）

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同步練習(xí)冊(cè)答案