1．除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法不正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)所用試劑和方法
AMnO2KCl足量水、過濾
BNaOH溶液Na2CO3適量Ca（OH）2溶液，過濾
CKNO3溶液K2SO4適量BaCl2溶液，過濾
DCuFe足量稀鹽酸、過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、Na2CO3能與適量Ca（OH）2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、K2SO4能與適量BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鉀，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、Fe能與足量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，銅不與稀鹽酸反應(yīng)，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．甲、乙、丙三位同學(xué)要配置不同的溶液．
（1）甲同學(xué)配置100g5%的NaCl溶液，如圖正確的操作順序是DAEBC．

（2）乙同學(xué)配置100g10%的某溶液，發(fā)現(xiàn)溶液溫度升高，他用的固體可能是氫氧化鈉．
（3）丙同學(xué)把CO2通入水中，要增大CO2的溶解度，他可以采用的方法是加壓或降低溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列對(duì)物質(zhì)的分類正確的是（　�。�
A．火堿和純堿都屬于堿類B．金屬和合成纖維屬于合成材料
C．氯化鈉和小蘇打?qū)儆邴}類D．葡萄糖和碳酸鉀屬于有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小華同學(xué)為了研究酒精的性質(zhì)，作了以下探究，請(qǐng)你把他的探究情況加以完成：
（1）觀察到酒精燈內(nèi)酒精的顏色和狀態(tài)無色；液體．
（2）聞一聞它的氣味有特殊的香味．
（3）用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的試管中，可觀察到酒精能溶于水．
（4）用火柴火焰接觸酒精燈燈頭，發(fā)現(xiàn)酒精能燃燒，然后把干燥而冷的燒杯罩在酒精燈火焰上方，發(fā)現(xiàn)有水珠出現(xiàn)；把燒杯倒過來立即注入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．說明酒精點(diǎn)燃時(shí)能生成水和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課上用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，瓶內(nèi)放了足量的硫酸，可充氣的氣球放有一定量的鎂粉，將它緊緊套在瓶口上，放在托盤天平上稱量，質(zhì)量為W1，然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi)，立即產(chǎn)生氣體，氣體逐漸脹大，充分反應(yīng)后最終再次稱量，質(zhì)量為W2，結(jié)果W1＞W(wǎng)2，試分析：
（1）此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？符合 （填“符合”或“不符合”）
（2）天平顯示W(wǎng)1＞W(wǎng)2的原因是（裝置不漏氣）氫氣球受到浮力的影響．
（3）試從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變，數(shù)目不變，質(zhì)量也不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳，溶液變?yōu)榧t色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3，將此溶液加熱，觀察到的現(xiàn)象是紅色褪去又變成紫色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2CO3=CO2↑+H2O；盛裝石灰水的瓶壁上常有一層白膜，這層白膜的成分主要是碳酸鈣，要洗凈表面的白膜常用稀鹽酸，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖所示，①、②中表示原子的是①．

（2）下列說法正確的是A（填字母）．
A．水是由氫、氧兩種元素組成的
B．水是由氫氣和氧氣混合而成的
C．水是由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
（3）下圖是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

 ①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是7．
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．在空格內(nèi)填入可除去括號(hào)中雜質(zhì)的試劑或操作的序號(hào)：
①鐵粉、②稀鹽酸、③灼熱的氧化銅、④在空氣中加熱、⑤點(diǎn)燃
（1）CO2（CO）③；      （2）NaCl（Na2CO3）②；
（3）FeSO4（CuSO4）①；  （4）CuO（Cu）④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．五一長假，洋洋與家人朋友到小天池野炊游玩．
（1）為了踐行化學(xué)課上所學(xué)“低碳出行”，洋洋和家人朋友準(zhǔn)備騎自行車，因?yàn)槠囄矚庵泻幸恍┯卸疚镔|(zhì)如易引起酸雨的SO2（填化學(xué)式）等．
（2）他攜帶了以下物品，這些物品中，主要材料屬于有機(jī)合成材料的是C（填字母序號(hào)）
A．不銹鋼盆         B．純棉太陽帽        C．滌綸防曬衣
（3）他還帶了一只聚四氯乙烯作內(nèi)襯的不粘鍋，根據(jù)如圖回答下列問題：
①此不粘鍋利用了鐵的導(dǎo)熱（填“導(dǎo)電”或“導(dǎo)熱”）性；
②不粘鍋手柄應(yīng)選擇熱固性塑料制作（填“熱固性”或“熱塑性”）；
③雞蛋清提供的營養(yǎng)素主要是蛋白質(zhì)；
④為了預(yù)防貧血，可補(bǔ)充含鐵元素的食品．
（4）洋洋見著小天池的水清澈透明，就捧了一口喝，朋友小明告訴他不能直接飲用．小明找來活性炭吸附除去河水中有顏色、有異味的物質(zhì)，并用肥皂水檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)較多浮渣，因此該水是硬水（填“硬水”或“軟水”），因此小明告訴洋洋應(yīng)該煮沸后再飲用更利于健康．
（5）愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于浪費(fèi)水的是AB（填字母編號(hào)）
A．洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭
B．用自來水不斷為西瓜沖水降溫
C．用洗衣水沖廁所
（6）野炊完畢后，他們用沙土掩埋柴火，其原理是隔絕氧氣．

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