指出下列“2”的含義：2O2
 
；
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：氧分子的前面加上相應(yīng)的數(shù)字可以表示氧分子的個(gè)數(shù)，氧分子的右下角的數(shù)字表示每個(gè)氧分子中含有氧原子的個(gè)數(shù)．
解答：解：2O2中，前面的2表示2個(gè)氧分子；后面的2表示每個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子．
故填：前面的2表示2個(gè)氧分子；后面的2表示每個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的理解能力，題目重點(diǎn)考查了對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積比約為（　�。�
A、1：1B、1：5
C、1：4D、1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）根據(jù)表中提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性：
用   途金剛石切割玻璃石墨做電極活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特性①
 
②
 
③
 
（2）過(guò)多的CO2加劇了“溫室效應(yīng)”，請(qǐng)你寫出一條減少二氧化碳排放的建議：
 
．
（3）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）從表數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有
 
．
1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化質(zhì)量/g放出熱量/kJ
甲烷2.7556
碳3.6732

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求完成下列化學(xué)方程式：
（1）有水參加的化合反應(yīng)
 
 （2）有水參加的分解反應(yīng)
 

（3）有水生成的化合反應(yīng)
 
 （4）有水生成的分解反應(yīng)
 

（5）有水生成的置換反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理
（1）用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量
 
．
（2）含有高價(jià)態(tài)的化合物，通常具有氧化性，如在氯化鐵溶液中，氯化鐵能將單質(zhì)銅氧化成氯化銅，自身被還原成氯化亞鐵．該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)①二氧化碳  ②食鹽水  ③高錳酸鉀 ④氧氣  ⑤蒸餾水  ⑥空氣  ⑦汞  請(qǐng)?jiān)谝韵驴崭裰刑顚懹嘘P(guān)物質(zhì)的序號(hào)：
（1）含有氧分子的是
 

（2）屬于混合物的是
 

（3）屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氣和氧氣的混合氣體20g，點(diǎn)燃后充分反應(yīng)生成18克水．在原混合氣體中氧氣和氫氣的質(zhì)量比可能是（　　）
A、1：8B、1：9
C、4：1D、8：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)式回答：
（1）可用于填充探空氣球的氣體是
 
．
（2）常溫下密度最小的氣體是
 
．
（3）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 
．
（4）碳酸鈉
 
　　　  
（5）氫氧化鈣
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某工廠排出的污水中可能含有Ba2+、k+、OH-、SO42-、Cl-、CO32-等離子，為了進(jìn)一步確定，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取污水仔細(xì)觀察．呈無(wú)色透明的均一狀態(tài)． 取污水少許，滴入稀硫酸產(chǎn)生大量白色沉淀，再加入足量稀硝酸，白色沉淀不消失．經(jīng)測(cè)試，該污水PH＞7．由此推斷，污水中肯定含有的離子是
 
，肯定不含的離子是
 
．

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