【題目】硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀晶體,在此變化過程中,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)%與加入硝酸鉀晶體的質(zhì)量的關(guān)系正確的是(

A.B.C.D.

【答案】C

【解析】

A、硝酸鉀不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不能為0,故起點不對,故A錯誤;

B、硝酸鉀不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不能為0,故起點不對,且一旦飽和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)保持不變,最終應(yīng)是水平線,而不是一直增大,故B錯誤;

C、mg硝酸鉀不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于0,隨著硝酸鉀晶體的加入,由于溶劑的質(zhì)量不變,因此溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)逐漸增大,至達到飽和后,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不再發(fā)生改變,故C正確;

D、mg硝酸鉀不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于0,隨著硝酸鉀晶體的加入,由于溶劑的質(zhì)量不變,因此溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)逐漸增大,而不是減小,故D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氫燃料電池概念車的推出,成為2014年上海車展展會一大亮點。

1)該汽車殼體材料質(zhì)量較輕,強度很大,可以選擇______(在A、B、C中選填);

A韌性好、硬度大的錳鋼 B強度好、密度小的鋁合金 C防銹質(zhì)輕的合成材料

2)該汽車行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是_______;

3)工業(yè)上大量制取氫氣,常用的方法是:把水蒸氣通過高熱(紅熱)的鐵屑,同時生成一種黑色氧化物:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________,此反應(yīng)中氫元素的化合價變化為_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實驗小組利用下圖1裝置制取二氧化碳,并收集一定量的二氧化碳設(shè)計實驗驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生反應(yīng)。

[設(shè)計實驗一]

如圖2所示,向一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的NaOH溶液,立即旋緊瓶蓋,振蕩。觀察現(xiàn)象并分析。

1)寫出圖1產(chǎn)生CO2反應(yīng)方程式_____。

2 2實驗中觀察到_____現(xiàn)象。有同學(xué)提出疑問,該實驗不能證明CO2NaOH溶液的確已發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),原因是_____。

3)若不能,你還能從定性實驗角度進一步證明的方法有:_____。

[設(shè)計實驗二]

另一小組設(shè)計采用了數(shù)字技術(shù)探究CO2NaOH溶液反應(yīng),實驗如下。

I.實驗儀器:見圖3所示

實驗藥品:氫氧化鈉溶液、石灰石、稀鹽酸、蒸餾水

II.實驗裝置

a.檢查裝置氣密性。

b.按圖3連接好裝置,在具支錐形瓶中收集CO2氣體,設(shè)置好采集頻率、采集時間。

c.NaOH溶液全部推入具支錐形瓶中,點擊電腦屏幕上的開始采集按鈕,觀察電腦屏幕上的曲線變化。

d.將注射器中的NaOH溶液換成等量的水重復(fù)上面的操作。本步實驗?zāi)康氖?/span>_____。

Ⅲ.實驗現(xiàn)象和結(jié)論

由壓強傳感器采集的數(shù)據(jù)繪制成的曲線如圖4

根據(jù)曲線分析,上述現(xiàn)象從密閉容器內(nèi)壓強減小的視角說明CO2NaOH溶液是否發(fā)生反應(yīng)?_____(填)。你的理由是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗不能達到相應(yīng)目的的是(  )

A探究溫度對固體溶解速率的影響

B探究鐵生銹的條件

C探究分子運動

D探究二氧化錳的催化作用

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室使用塊狀石灰石(雜質(zhì)不溶于水且不和水反應(yīng))和稀鹽酸制取CO2,當(dāng)觀察不到有氣泡產(chǎn)生,固體仍有剩余時,通常認為反應(yīng)結(jié)束,剩余液呈中性,某興趣小組對此進行了以下探究:

(實驗操作)

1)向試管中加入5粒石灰石,傾倒約試管容積1/3的稀鹽酸(11);觀察不到氣泡后,仍有固體剩余;將試管靜置。

2)取上層清液,用pH試紙測得溶液pH=2,說明溶液顯酸性

(提出問題Ⅰ)

反應(yīng)后剩余溶液中有哪些物質(zhì)?其中能使溶液pH=2的有哪些?

(實驗探究Ⅰ)

1)甲同學(xué)通過實驗排除了CaCl2的可能性,簡述其實驗方案_____。

2)乙同學(xué)將CO2通入蒸餾水中至飽和,測得pH>5。

3)綜合甲、乙兩同學(xué)實驗得出的結(jié)論是:剩余液中還含有_____。

(提出問題Ⅱ)

試管中剩余固體是否仍含有CaCO3?

(實驗探究Ⅱ)

小組同學(xué)向試管中繼續(xù)加入稀鹽酸(11),又有大量氣泡產(chǎn)生。

1)由此得出的結(jié)論是剩余固體中含有CaCO3;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

2)比較稀鹽酸加入前后的實驗現(xiàn)象,解釋“又有大量氣泡產(chǎn)生”的原因是_____。

(拓展延伸)

1)反應(yīng)剩余液放置一段時間后,溶液pH增大,其主要原因是_____。

2)假如用100g 14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng),看不到氣泡產(chǎn)生時,停止收集氣體,收集到的CO2質(zhì)量_____(填“大于”、“小于”或“等于”)8.8g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).

1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和   

2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示:

該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為   

該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為   

3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.

①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為   

NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:4NH3+3O26H2O+   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合下圖回答問題:

(1)儀器名稱:①________,②________。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是________(選填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。用E裝置收集氧氣完畢后,應(yīng)先_______(選填 “從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。

(3)實驗室制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(選填序號),可用D裝置收集CO2的理由是_____。

(4)NH4Cl溶液與NaNO2溶液混合共熱可制取氮氣,氮氣和氫氣在一定條件下可生成氨氣。如圖是實驗室制氮氣并模擬合成氨的裝置。

①合成氨時參加反應(yīng)的氮氣和氫氣的質(zhì)量比為________。

②實驗中燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡,還可觀察到________現(xiàn)象。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】、的混合溶液中加入一定量的鋅粉并充分反應(yīng),過濾得濾渣和濾液。

1)加入一定量的鋅粉后,一定發(fā)生的化學(xué)方程式為__________。

2)往濾液中加鹽酸,若無明顯現(xiàn)象,則反應(yīng)后濾液中一定含有的溶質(zhì)是__________(填化學(xué)式,后同),可能含有的溶質(zhì)是______,濾渣中一定有的是______。

3)往濾渣中加入鹽酸,若無氣體放出,則濾液中一定有的離子是__________,可能有的離子是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B用于改良酸性土壤:回答下列問題:

1B的化學(xué)式:______;

2D轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為:______;

3)寫出物質(zhì)H的一種用途________。

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