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5．長期飲用硬水對人體健康不利．區(qū)別硬水與軟水的試劑是肥皂水，現(xiàn)象是硬水加入肥皂水，泡沫少；軟水加入肥皂水產(chǎn)生的泡沫多．生活中可以采用煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．

分析 根據(jù)軟硬水的區(qū)別和降低硬水硬度的方法進(jìn)行分析．

解答 解：硬水中含有較多鈣、鎂離子，加入肥皂水，泡沫少；軟水加入肥皂水產(chǎn)生的泡沫多，所以可用肥皂水檢驗(yàn)硬水與軟水；在對水加熱煮沸時(shí)，鈣、鎂離子會(huì)形成不溶于水的水垢而降低含量，日常生活在加熱煮沸水時(shí)降低水中鈣、鎂離子含量．
故答案為：肥皂水；硬水加入肥皂水，泡沫少；軟水加入肥皂水產(chǎn)生的泡沫多；煮沸．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了檢驗(yàn)硬水和軟水的方法，降低水硬度的方法，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析解答即可，難度不大．生活中常用的降低水硬度的方法是加熱煮沸，實(shí)驗(yàn)室常用方法是蒸餾．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．將下列物質(zhì)①氫氣；②硫磺③二氧化碳④液氧⑤氯化鎂⑥礦泉水⑦空氣；⑧四氧化三鐵；⑨啤酒⑩銅絲．按照要求進(jìn)行分類．
（1）混合物⑥⑦⑨ （填序號(hào)，下同）；
（2）純凈物①②③④⑤⑧⑩：
（3）化合物③⑤⑧；
（4）單質(zhì)①②④⑩．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．請用化學(xué)符號(hào)表示．
（1）4個(gè)硫原子4S；
（2）鈣元素Ca；
（3）氮?dú)釴2；  
（4）氧氣O2；
（5）碳元素C； 
（6）鐵元素Fe； 
（7）地殼中含量居第二位的元素Si；
（8）二氧化硫SO2．
（9）過氧化氫H2O2；
（10）五氧化二磷P2O5；
（11）四氧化三鐵Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”．某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過快，產(chǎn)生的氣體不易及時(shí)收集，為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素，于是進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢？
【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；
猜想二：可能與溫度有關(guān)；
猜想三：可能與是否用催化劑有關(guān)．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】該探究小組用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時(shí)進(jìn)行四次實(shí)驗(yàn)．記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時(shí)間，記錄數(shù)據(jù)如下表．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		過氧化氫的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)		過氧化氫溶液
體積（mL）		溫度二氧化錳
的用量/g		收集氧氣
的體積/mL		反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
①5%1200.1416.75
②15%1200.146.04
③30%535249.21
④30%555210.76
【收集證據(jù)】要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)組合是①②（選填“實(shí)驗(yàn)序號(hào)”）．由實(shí)驗(yàn)③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：溫度越高，則化學(xué)反應(yīng)速率越快．
【解釋與結(jié)論】
（1）通過探究，了解控制過氧化氫分解快慢的方法．請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的化學(xué)表達(dá)式為：過氧化氫二氧化錳→水+氧氣．
（2）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變．（填“減小”、“增大”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，請回答相關(guān)問題．
（1）A中物質(zhì)的化學(xué)式分別是C和O2．
（2）請?jiān)贐框內(nèi)將相關(guān)微粒的圖形補(bǔ)充完整．
（3）如圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2點(diǎn)燃_CO2
（4）該反應(yīng)的生成物所屬類別是化合物，寫出它的一種用途：滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．在3CO+Fe2O3=2Fe+CO2的反應(yīng)中，一氧化碳是（　�。�
A．被氧化，是氧化劑B．被還原，是氧化劑C．被氧化，是還原劑D．被還原，是還原劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

17．某有機(jī)物與6.4克氧氣恰好完全反應(yīng)，生成6.6克二氧化碳和2.7克水．請通過計(jì)算確定該有機(jī)物含有哪些元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法是：用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品，經(jīng)研磨均勻后混合加熱．甲烷是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水．
①本實(shí)驗(yàn)的氣體發(fā)生裝置可選A．（填“A”或“B”）
②甲烷可用向下排空氣法收集，是因?yàn)樗拿芏缺瓤諝庑�；還可用排水法
收集，是因?yàn)闃O難溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．硫在氧氣中燃燒的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣點(diǎn)燃→二氧化硫．在集氣瓶底部裝少量水的原因是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣．

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同步練習(xí)冊答案