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【題目】關于下列物質的轉化過程:H2→H2O,CO→CO2,C→CO2,說法錯誤是 ( 。

A. 都能通過化合反應實現(xiàn) B. 都必須通過和單質的反應實現(xiàn)

C. 都能通過氧化反應實現(xiàn) D. 變化前后都有元素化合價改變

【答案】B

【解析】

H2H2O的化學方程式是:2H2+O22H2O;
COCO2的化學方程式是:2CO+O22CO2;
CCO2的化學方程式是:C+O2CO2

A、觀察化學方程式可知,都是兩種物質生產另一種物質,都是化合反應,選項正確;
B CO→CO2還可以通過COCuO反應來實現(xiàn),不是通過和單質的反應來實現(xiàn),選項錯誤;
C、三個反應都可以與氧氣反應生成的,反應屬于氧化反應,選項正確;
D、在2H2+O22H2O中,反應前單質氫和氧的化合價都是0,反應后氫元素的化合價是+1價,氧元素的化合價是-2價;2CO+O22CO2中氧元素反應前化合價是0,碳元素的化合價為+2價,反應后氧元素的化合價變成-2價,碳元素的化合價變?yōu)?/span>+4價;C+O2CO2中,反應前單質碳和氧的化合價是0,反應后碳元素變成+4價,氧元素變成-2價.即三個變化前后都有元素化合價改變,選項正確,故選B。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D是初中化學常見的純凈物,B是綠色植物光合作用時吸收的物質,A為單質,B、C、D均為氧化物。其轉化關系如右圖所示(圖中“—”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應, “→”表示一種物質轉化成另一種物質,部分反應物、生成物及反應條件已省略)。

(1)則A的化學式為_________;B的化學式為________。

(2)寫出由C與D反應的化學方程式_____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在用白磷(白磷與紅磷組成相同,著火點為40℃)探究質量守恒定律的實驗中,曉涵同學將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實驗過程如下圖所示。請回答下列問題:

(1)此實驗能否不用氣球,改為直接用橡皮塞使錐形瓶密封?且說明理由____________

(2)實驗中觀察到氣球先變大后變小,用理化知識解釋產生此現(xiàn)象的原因是____________

(3)該同學聯(lián)想到以前測定氧氣體積分數時也用到紅磷,且當時紅磷必須過量,請解釋原因。________。經過分析該同學認為上述探究質量守恒定律的實驗中紅磷也應過量,你認為她的觀點正確嗎?并加以解釋____________________

(4)上述探究質量守恒定律的實驗后,該同學為了驗證錐形瓶內是否還有氧氣剩余,用如下方法:打開瓶塞,用燃著的木條伸入錐形瓶,發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒,說明瓶內還有少量氧氣剩余。請你評價其實驗方法正確與否,并解釋:____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在用白磷(白磷與紅磷組成相同,著火點為40℃)探究質量守恒定律的實驗中,曉涵同學將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實驗過程如下圖所示。請回答下列問題:

(1)此實驗能否不用氣球,改為直接用橡皮塞使錐形瓶密封?且說明理由____________

(2)實驗中觀察到氣球先變大后變小,用理化知識解釋產生此現(xiàn)象的原因是____________

(3)該同學聯(lián)想到以前測定氧氣體積分數時也用到紅磷,且當時紅磷必須過量,請解釋原因。________。經過分析該同學認為上述探究質量守恒定律的實驗中紅磷也應過量,你認為她的觀點正確嗎?并加以解釋____________________

(4)上述探究質量守恒定律的實驗后,該同學為了驗證錐形瓶內是否還有氧氣剩余,用如下方法:打開瓶塞,用燃著的木條伸入錐形瓶,發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒,說明瓶內還有少量氧氣剩余。請你評價其實驗方法正確與否,并解釋:____________________

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【題目】某化學課外小組的同學,在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標簽破損的無色溶液(如下圖所示)。

這瓶溶液是什么物質?在老師的指導下,同學們首先提出假設可能是實驗室制備氧氣的一種液體藥品并進行了如下的探究活動。請在空白處完成相應內容。

[設計實驗] 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產生大量氣泡,并放出大量的熱。

(1)用_________法收集一試管純凈的氣體。

(2)反應的化學方程式為 ____________。

(3)檢驗收集的氣體的方法為____________。

[實驗現(xiàn)象]木條復燃。

[實驗結論]由以上現(xiàn)象可知此氣體是_____;該無色溶液是________,則原假設成立。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗基本操作正確的是(  )

A. B. C. D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學依據描述書寫的化學符號:①兩個氮分子:2N2;②由三個氧原子構成的臭氧分子:3O;③粒子結構示意圖表示的粒子:S;④兩個鐵離子:2Fe3+⑤相對分子質量最小的氧化物:H2O;+2價的鎂元素:Mg2+。其中正確的有(  )

A. ②④⑤ B. ①④⑤ C. ①③⑤ D. ①④⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鈣是人體必需的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題:

(1)CaCO3中鈣元素的質量分數為________。

(2)若每片鈣片的質量為1 g,則鈣片中鈣元素的質量分數為_______

(3)如果按用量服用,通過服用此鈣片,每天攝入鈣元素的質量是多少?______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】竹炭是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產品。這種產品可對車內及室內空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附。某課外活動小組對竹炭進行探究:

(提出問題)竹炭中是否含有碳元素

(猜想假設)竹炭中含有碳元素

(查閱資料)堿石灰能夠吸收水蒸汽和CO2氣體;

②CO氣體有毒,新鮮的血液遇到CO由鮮紅色變?yōu)榘导t色;

氫氧化鈉溶液也能吸收CO2氣體;

(設計實驗)所用裝置如下:

(1)為了驗證竹炭燃燒是否產生CO2,在C處應該選擇的裝置是_________(填“甲”或“乙”),其中的液體應該是_________填物質名稱);

(2)C裝置中出現(xiàn)明顯現(xiàn)象,且E裝置中新鮮雞血變?yōu)榘导t色,則竹炭燃燒的化學表達式為:_________________;

(結論)竹炭中含有碳元素。

(反思拓展)

小明同學認為:為了使實驗更準確,應在 A、B裝置間,再增加一個C裝置,其目的是_________;而裝置尾部連接的氣球的最主要作用是_________(填序號);

A.緩解氣壓 B.防止未反應的有毒氣體逸出

C.收集氣體 D.測定通入空氣的體積

②竹炭吸附空氣中的有害氣體,是_________變化(填“物理”或“化學”)。

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