3.如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4粉的部分工藝流程簡(jiǎn)圖.

(1)試劑X是NaOH(寫化學(xué)式).
(2)操作Y的名稱為過濾,該操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗等,玻璃棒在此操作中的主要作用是引流.
(3)硫酸與氧化鐵的反應(yīng)的化學(xué)方程式為3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O.
(4)往鐵粉(含少量氧化鐵)中加入硫酸,除鐵、氧化鐵與硫酸發(fā)生反應(yīng)外,一定還發(fā)生其它反應(yīng).作出這種判斷的依據(jù)是生成物只有一種.
(5)通入氧氣時(shí)的化學(xué)方程式是:(請(qǐng)補(bǔ)充完整)4Fe(OH)2+2H2O+O2═4Fe(OH)3

分析 由硫酸亞鐵轉(zhuǎn)化為氫氧化亞鐵和硫酸鈉可以得出試劑1為氫氧化鈉.將混合物中沉淀和溶液分開的操作是過濾,過濾時(shí)玻璃棒起引流的作用.酸與金屬氧化物發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).由我們初中知識(shí)可知往鐵粉(含少量氧化鐵)中加入硫酸,鐵、氧化鐵與硫酸發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫酸鐵,但生成物中只有硫酸亞鐵,可見在里面一定還發(fā)生了我們并不知道的其它反應(yīng).

解答 解:(1)FeSO4與試劑1生成了Fe(OH)2和Na2SO4,所以試劑1為氫氧化鈉;故答案為:NaOH; 
(2)將混合物中沉淀和溶液分開的操作是過濾,該操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗,過濾時(shí)玻璃棒起引流的作用;故答案為:過濾;漏斗;引流;  
(3)氧化鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O;故答案為:3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O;
(4)鐵、氧化鐵與硫酸發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫酸鐵,但生成物中只有硫酸亞鐵,可見在里面一定還發(fā)生了我們并不知道的其它反應(yīng).故答案為:生成物只有一種;
(5)根據(jù)氫氧化亞鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵,所以化學(xué)方程式為4Fe(OH)2+2H2O+O2═4Fe(OH)3.故填:H2O.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了流程圖型物質(zhì)的制備,由生成物可以判斷反應(yīng)物,同時(shí)也可以根據(jù)生成物的種類,來判斷發(fā)生了幾個(gè)反應(yīng),對(duì)于我們還沒有學(xué)過的反應(yīng),不能認(rèn)為不存在.要結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì),靈活應(yīng)用,答案就會(huì)迎刃而解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
過濾
B.
蒸發(fā)
C.
稱量固體
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.聯(lián)合國氣候變化框架公約第17次締約方會(huì)議在南非德班召開,會(huì)議討論了二氧化碳的減排問題.
(1)二氧化碳過量排放會(huì)導(dǎo)致A(填序號(hào));
A.溫室效應(yīng)   B.酸雨   C.白色污染    D.臭氧層空洞
(2)為了增加對(duì)二氧化碳的吸收,可以將二氧化碳與氫氣在催化條件下反應(yīng)生成甲醇.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
CO2+3H2═X+H2O,則X(甲醇)的化學(xué)式為CH4O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.生活當(dāng)中處處運(yùn)用到科學(xué)知識(shí).下列做法不合理的是( 。
A.用食醋除去熱水瓶中的水垢
B.用燃燒的方法區(qū)別棉線和羊毛絨
C.用亞硝酸鹽腌制肉類
D.不將草木灰(呈堿性)、銨鹽氮肥混合使用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中某物質(zhì)質(zhì)量變化關(guān)系的是( 。
A.
將生銹鐵釘放入過量的稀鹽酸
B.
將一定質(zhì)量的紅磷放在盛有氧氣的密閉容器中燃燒
C.
將等質(zhì)量的鎂和鋁分別放入足量的稀硫酸中
D.
向氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加過量的稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.我校九(1)班同學(xué)舉行“是真的嗎?”化學(xué)主題活動(dòng),請(qǐng)你和蓓蓓一起探究.
話題1:能被磁鐵吸引的物質(zhì)一定是鐵單質(zhì)嗎?
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】①將細(xì)鐵絲在純氧中完全燃燒,主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
②將反應(yīng)后的黑色固體用磁鐵檢驗(yàn),能被吸引.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】能被磁鐵吸引的物質(zhì)不一定(填“一定”或“不一定”)是鐵單質(zhì).
話題2:含有Ba2+的鹽一定有毒嗎?
【社會(huì)調(diào)查】在醫(yī)院檢查腸胃疾病時(shí),病人需服用“鋇餐”(主要成分為BaSO4).
【調(diào)查結(jié)論】“含有Ba2+的鹽一定有毒”這句話是假的(填“真的”或“假的”).
【交流反思】若誤服碳酸鋇(BaCO3),胃酸的主要成分HCl(填化學(xué)式)會(huì)與之反應(yīng),形成可溶性鋇鹽,使人體內(nèi)蛋白質(zhì)變性而中毒,此時(shí)可服用MgSO4(填一種即可)解毒.
話題3:向某溶液中先滴加足量稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,原溶液中一定含有SO42--嗎?
【實(shí)驗(yàn)回顧】向AgNO3溶液中先滴加稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,也產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2AgNO3+BaCl2=2AgCl↓+Ba(NO32
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】向某溶液中先滴加足量稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,原溶液中不一定含有SO42-
【拓展實(shí)驗(yàn)】向Na2SO4溶液中先滴加足量稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,也產(chǎn)生白色沉淀.
【查閱資料】①硝酸具有強(qiáng)氧化性,向Na2SO3溶液中滴加稀硝酸時(shí),發(fā)生如下反應(yīng):
   2HNO3+3Na2SO3═3Na2SO4+2NO↑+H2O
②含有SO32-的鹽統(tǒng)稱為亞硫酸鹽,亞硫酸鹽都能與鹽酸反應(yīng)生成SO2氣體.
【交流反思】①向某一種鈉鹽的溶液中先滴加足量稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀.原溶液中陰離子可能是SO42-,還可能是Ag+(填離子符號(hào)).
②下列實(shí)驗(yàn)方案中,能證明溶液里含有SO42-的是B(填“A”或“B”).
A.取樣,先滴加BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再滴加稀鹽酸,沉淀不溶解
B.取樣,先滴加稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,再滴加BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列成語體現(xiàn)的變化與其他三個(gè)有本質(zhì)區(qū)別的是( 。
A.鉆木取火B.木已成舟C.冰凍三尺D.鑿壁偷光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.小明同學(xué)去泰山時(shí),用瓶裝了一些山上的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下制取蒸餾水.請(qǐng)回答下列問題:
①取水后先加入明礬,其作用是吸附沉降.
②進(jìn)行過濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是D.
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口         D.液面不要低于濾紙邊緣
③向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.
④消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.下列現(xiàn)象說明空氣中存在著某氣體物質(zhì),請(qǐng)將物質(zhì)的名稱(或化學(xué)式)寫在題后空格內(nèi).
(1)人體中含量最多的金屬元素是鈣或Ca,
(2)地殼中含量最多的元素為氧或O;
(3)用來充飛艇的一種既安全密度又小的氣體氦氣或He;
(4)利用空氣制造氮肥,說明空氣中含有氮?dú)饣騈2;
(5)澄清石灰水長期露置在空氣中,瓶壁和石灰水底部均會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有二氧化碳或CO2;
(6)木炭在空氣中燃燒,說明空氣中含有氧氣或O2;
(7)夏天從冰箱里拿出一瓶飲料,放在空氣中,飲料外壁會(huì)潮濕,說明空氣中含有水蒸氣或H2O.

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同步練習(xí)冊(cè)答案