紙火鍋”（如圖）是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料，當(dāng)酒精燃燒時紙張不會燃燒．對此現(xiàn)象，下列解釋合理的是（　�。�

A．紙張不是可燃物，不能燃燒

B．紙張被水浸濕，導(dǎo)致著火點降低

C．水蒸發(fā)時吸熱，溫度達(dá)不到紙張的著火點

D．紙張沒有與空氣接觸，不會燃燒


【考點】燃燒與燃燒的條件．

【專題】化學(xué)與生活．

【分析】物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性，與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點．

【解答】解：A、紙張具有可燃性，是可燃物，不能燃燒是因為溫度沒有達(dá)到紙張的著火點，該選項說法不合理；

B、紙張的著火點一般情況下不能改變，該選項說法不合理；

C、水蒸發(fā)時吸熱，導(dǎo)致溫度達(dá)不到紙張的著火點，因此紙張不能燃燒，該選項說法合理；

D、紙張與空氣充分接觸，不能燃燒是因為溫度沒有達(dá)到紙張的著火點，該選項說法不合理．

故選：C．

【點評】可燃物燃燒需要同時具備三個條件，缺一不可，要注意理解．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


Cu可以和濃HNO3反應(yīng)，化學(xué)方程式為Cu+4HNO3=Cu（NO3）2+2H2O+2X↑，其中X的化學(xué)式是（　�。�         

A．N2O2              B．N2                C．NO               D．NO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示的基本實驗操作中錯誤的是（　　）

A．

傾倒液體    B．

檢查氣密性

C．

收集二氧化碳?xì)怏w    D．

滴加少量液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某小組同學(xué)在整理化學(xué)試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體（如圖）．　

（1）小組的同學(xué)對這瓶液體是什么進(jìn)行了猜想．

猜想一：水    猜想二：稀硫酸    猜想三：過氧化氫溶液．

小組同學(xué)對標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理．理由是　　．

（2）同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出探究方案并進(jìn)行實驗：

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．以上事實證明猜想　　是正確的

（3）為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時應(yīng)注意　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列錯誤的實驗操作中，可能引起安全事故的是（　�。�

A．

稱量藥品    B．

點燃酒精燈  C．

取用固體    D．

過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活重處處有化學(xué)．現(xiàn)有以下常見的物質(zhì)：A、明礬  B、天然氣  C、石墨  D、稀有氣體．請按要求填空（填字母編號）

（1）“西氣東輸”中推廣使用的清潔燃料是　　．

（2）可作燈管填充氣的是　　．用于凈水的是　　．“西氣東輸”中輸?shù)氖翘烊粴�，燃燒的產(chǎn)物是水和二氧化碳，屬于清潔燃料．故答案為：；

（2）稀有氣體又稱惰性氣體，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，幾乎不與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．它的用途是做各種電光源、保護(hù)氣．故答案為：；

（3）石墨具有導(dǎo)電性，可用作干電池的電極．故答案為：；

（4）明礬能使小的顆粒聚集成大的顆粒，然后沉降下來，可以起凈水作用，故答案為：；

（5）石墨具有滑膩感，在紙上劃過會留下痕跡，可用作鉛筆芯，有故答案為：．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)課外活動小組進(jìn)行了一系列的實驗探究，請按要求回答：

（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①　　，②　　．

（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和　　（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少　　．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先　　，后　　．

（3）小紅同學(xué)要制取并收集CO2應(yīng)選擇　　和　　（填字母）進(jìn)行組裝；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　．

（4）小明探究B裝置時，對B裝置作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖F所示．改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實驗時，稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O22MgO，實驗完畢后，稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g．        

【提出問題】固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢？        

【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時，除了鎂與氧氣反應(yīng)外，還可發(fā)生反應(yīng)：           

①2Mg+CO2C+2MgO ②3Mg+N2Mg3N2                         

【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)　　（填“①”或“②”）造成的，其理由是　　．                          

【實驗探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣（含少量稀有氣體）．可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是　　（填寫物質(zhì)的字母代號）．                                 

A．木炭　　 B．紅磷　 C．硫粉                                  

選擇的理由是　．                                            

將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中，鎂條在氮氣中劇烈燃燒．             

【實驗結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是　　的混合物所致．        

【評價與反思】通過上述實驗，小林對燃燒有了新的認(rèn)識：　　．         

                                                    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，根據(jù)溶液具有均一性的特點來推理，蔗糖溶液應(yīng)該是（　　）           

A．無色透明                                                 

B．上層溶液與下層溶液一樣甜                                    

C．混合物                                                   

D．水分、溫度不變時，蔗糖和水不分離                            

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