學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究。

【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；

Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣 ，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變；

Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 。

【實驗】天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

⑴ 填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中有氣泡放出，

帶火星的木條復(fù)燃。

溶液中有氣泡放出，

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；

猜想Ⅲ成立。

⑵ 步驟①的目的是 。

步驟⑦的目的是 。

⑶ 過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2017屆湖南省婁底市九年級上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列藥品取用不正確的是

A．取用粉末狀的固體，應(yīng)用藥匙或紙槽 B．為節(jié)約藥品，用剩的藥要放回原瓶

C．取用塊狀固體，要用鑷子 D．不能品嘗任何藥品的味道

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科目：初中化學 來源：2017屆安徽省九年級上第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

乙炔（C2H2）是一種難溶于水、密度比空氣略小，在實驗室里，實驗室制取乙炔應(yīng)選擇的最佳收集裝置是（ ）

A．排水法 B．向上排空氣法

C．向下排空氣法 D．排水法或向上排空氣法

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省揚州市江都區(qū)五校九年級上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作的先后順序，不正確的是（ ）

A．檢查裝置的氣密性先把導管口插入水中再用手握住試管外壁

B．加熱高錳酸鉀制氧氣，停止加熱時，先把導管移出水面后熄滅酒精燈

C．制取氣體時，先裝藥品后檢查裝置的氣密性

D．加熱試管先預(yù)熱再對準有藥品的部位集中加熱

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省揚州市江都區(qū)五校九年級上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，但屬于氧化反應(yīng)的是（ ）

A．磷+氧氣五氧化二磷

B．石蠟+氧氣水+二氧化碳

C．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳

D．硫酸銅+氫氧化鈉氫氧化銅＋硫酸鈉

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省鹽城市九年級上第一次調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中正確的是

A．該實驗證明空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約占1/5

B．實驗時紅磷過量不過量對實驗結(jié)果無影響

C．燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲

D．實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水主要作用是使氣體迅速降溫，節(jié)省實驗時間

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省鹽城市九年級上第一次調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中正確的是

A．檢查裝置氣密性，先把手掌緊貼容器外壁，再把導管浸入水中

B．加熱時，先對試管預(yù)熱，再對準藥品部位加熱

C．先往試管里裝入藥品，再檢查裝置氣密性

D．收集氣體結(jié)束時，先熄滅酒精燈，再把導氣管移出水面

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省鹽城市九年級上10月月考化學卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體，區(qū)別它們的最簡便方法是（）

A、用澄清的石灰水B、用帶火星的木條 C、用燃著的木條D、用一只小狗

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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省丹陽市九年級上10月月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

學�；瘜W興趣小組知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請參與他們的探究過程，并填寫下列空白。

(1）[問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?

(2）[猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。

(3）[實驗驗證]（填寫表格空白處）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

木條不復(fù)燃

常溫下過氧化氫溶液分解很慢

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復(fù)燃

(4）[結(jié)論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。

(5）[討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：

實驗三：[實驗?zāi)康腯探究

[實驗步驟]①準確稱量Al2O3(少量）的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行分離，洗滌，干燥， ；④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量。

[討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑。

(6）但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究 。

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