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20．物質都是由微觀粒子構成的，下列物質由原子構成的是（　�。�
A．金剛石B．氯化鈉C．水D．氫氣

分析 根據物質的微觀構成來分析：構成物質的基本微粒有分子、原子、離子，金屬、稀有氣體和個別固態(tài)非金屬單質是由原子構成的．

解答 解：A、金剛石是一種非金屬固體單質，是由碳原子直接構成的，故A符合題意；
B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故B不符合題意；
C、水是由水分子構成的，故C不符合題意；
D、氫氣是由氫分子構成，故D不符合題意；
故選A．

點評 本題考查學生對物質構成微粒的判定，應熟悉常見的物質及它們的構成微粒，并能進行歸納總結來掌握物質的構成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示的物質用途中，主要利用其物理性質的是（　　）
A．
活性炭吸附有害氣體		B．
測定空氣中氧氣的體積分數
C．
氧氣用于氣割		D．
一氧化碳作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．下列五組物質，每組中有一種物質從某種角度分析與其它四種不同，請找出該物質，并說明理由．
（1）Fe、S、C、PFe，
（2）H2、O2、N2、SS，
（3）Fe2O3、NaCl、CuO、H2ONaCl，
（4）AgCl、BaSO4、KNO3、CaCO3KNO3，
（5）CuSO4、FeCl3、KMnO4、K2CO3K2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

8．如圖所示實驗操作不正確的是（　　）
A． 
檢查裝置的氣密性		B．
液體的量取
C．
液體的加熱		D．
傾倒液體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．化學興趣小組在老師的指導下，對測定空氣中氧氣的體積分數進行了進一步的實驗探究．
【實驗回顧】圖1是實驗室用燃磷法測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置．
（1）紅磷燃燒冒出濃厚的白煙，有關的化學方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內的壓強減小，于是燒杯中的水倒吸到集氣瓶里，以彌補氧氣的體積從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數．
（3）燃燒結束后，當集氣瓶冷卻到室溫時才能松開止水夾讀數．                        
【問題提出】磷燃燒過程中，當氧氣體積分數低于5.9% 時燃燒就無法繼續(xù)進行，因此通過圖1裝置測得的結果與理論值相差較大．
【實驗改進】根據鐵生銹的原理，同學們設計出如圖2所示的裝置． 再次測定空氣中氧氣的體積分數，主要的實驗步驟與過程如下：
（1）用水量法測出集氣瓶的容積約是320mL，然后在量筒里裝入100mL水．
（2）將4g鐵粉、5g碳粉混合均勻，再滴入適量的食鹽溶液，制成耗氧物，裝入布袋．
（3）按圖2連好裝置充分反應后，冷卻到室溫，打開止水夾可觀察到水被吸入導管；最終量筒中剩余水的體積是39mL，從而測出空氣中氧氣的體積分數約是19.1%（計算結果精確到0.1%）
【師生交流】實驗結束后，同學們又交流探討了如下問題：
（1）在耗氧過程中，食鹽的作用是加快反應速率．
（2）鐵在空氣中生銹的過程比較復雜，首先是鐵與氧氣、水反應生成Fe（OH）2（此生成物的名稱是氫氧化亞鐵），該反應的化學方程式為2Fe+O2+2H2O=2Fe（OH）2．
（3）下列是同學們對于用圖2裝置進行實驗發(fā)表的觀點，其中不正確的是C（填字母）．
A、若考慮集氣瓶里耗氧物等的體積，導管里空氣的體積，實驗結果會更準確
B、若將耗氧物均勻散布在集氣瓶內壁上，可以加快實驗進程
C、若證明實驗后的耗氧物中還有鐵，只能用磁鐵吸引
D、在實驗過程中，耗氧物會緩慢放出熱量．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

5．將1LH2、O2，N2、Cl2的混合氣體在密閉容器里點火，生成1g溶液，則剩下的氣體可能是（　�。�
A．H2、O2、N2B．H2、N2、HClC．HCl、O2、N2D．O2、N2、Cl2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．初中化學中物質鑒別與除雜是非常重要內容，充分體現了學生對物質轉化規(guī)律的掌握程度，下面請同學仔細思考并解答下面兩個小題：
①FeCl3溶液中混有少量的稀HCl，欲除去稀HCl，可向溶液中加入過量的氧化鐵，待充分反應后過濾，反應的化學方程為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
②實驗桌上有四瓶無色溶液，只知是稀HCl、Na2SO4、Na2CO3、NaOH溶液中的各一種，小明欲借助下列試劑的一種將四瓶無色溶液鑒別出來，你認為可行的有①③④（填代號）．
①BaCl2溶液     ②Ca（OH）2溶液     ③酚酞試液     ④石蕊試液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．幾種重要的科學方法和實驗方法
觀察、分類、實驗、歸納．演繹等是化學學習中常用的科學方法，過濾、蒸餾、結晶等是常用的實驗方法．請選擇適當的“方法”填空．
（1）目前已發(fā)現的物質超過六千多萬種，科學家根絕物質的組成，采用分類法將物質分為混合物（如溶液）和純凈物（內含單質、酸、堿等），然后進行研究，提高便捷性和有效性．
（2）比較鹽酸的化學性質、硫酸的化學性質，運用歸納法得出酸類物質有相似的化學性質：醋酸也是一種酸，運用演繹法可以推知醋酸的化學性質．
（3）粗鹽精制的過程中，先用過濾法除去粗鹽中的泥沙，然后用結晶法得到精鹽．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．構建知識網絡是一種重要的學習方法．將“分子”、“原子”、“元素”填在合適的位置，③填分子時，則①填元素②填原子．

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