5.實驗室常用如圖裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)寫出實驗室用兩種固體藥品混合反應制取氧氣的化學符號表達式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應屬于基本反應類型中的分解反應,該方法制取氧氣的發(fā)生裝置是A(填裝置序號),收集氧氣應選用C或E裝置(填裝置序號).
(2)實驗室也可以用高錳酸鉀制取氧氣,寫出這種方法制取氧氣的化學符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗里用高錳酸鉀制取氧氣排水法集滿氧氣后,應該按正確的順序撤導氣管和熄滅酒精燈,否則造成的后果是水槽中的水倒吸,炸裂試管.
(4)一氧化氮氣體難溶于水,其密度略大于空氣,它在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時能用的裝置是(填裝置序號)E.

分析 (1)根據(jù)實驗室中制取氧氣的原理、實驗裝置的選擇方法來分析;
(2)根據(jù)化學反應的原理以及化學方程式的寫法來分析;
(3)根據(jù)用排水法集滿氧氣后,應該先撤導氣管,后熄酒精燈,否則造成的后果是:水槽中水倒流,炸裂試管進行分析;
(4)根據(jù)一氧化氮的性質(zhì)分析收集的方法及裝置.

解答 解:(1)在實驗室中,常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣,同時生成氯化鉀,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,該反應屬于固體加熱型,所以選擇裝置A來制取,氧氣的密度比空氣大,且不易溶水,所以可用向上排空氣法或排水法來收集;故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;分解;A;C或E;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)用排水法集滿氧氣后,應該先撤導氣管,后熄酒精燈,否則造成的后果是:水槽中的水倒吸,炸裂試管;故填:水槽中的水倒吸,炸裂試管;
(4)由于一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,只能用排水法收集,收集裝置是:E.故填:E.

點評 本考點主要考查了儀器名稱、檢查裝置的氣密性、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列化學反應中屬于氧化反應但不屬于化合反應的是( 。
A.鋁+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鋁B.石蠟+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
C.氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水D.紅磷+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.根據(jù)如圖所示的粒子結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A.該粒子是鎂原子B.該粒子的質(zhì)子數(shù)是12
C.該粒子的電子層數(shù)是3D.該粒子是陽離子

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.取部分銹蝕的鐵片樣品(僅由鐵和氧化鐵組成)7.6克于燒杯中,向其中加入足量的稀硫酸,待固體全部消失后,共收集到氫氣的質(zhì)量為0.2克,則被氧化的鐵元素占原金屬鐵片的質(zhì)量分數(shù)為( 。
A.10%B.20%C.30%D.40%

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.化學興趣小組同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液﹙如圖甲所示﹚,為確認其中的溶質(zhì),他們設(shè)計并進行了如下探究活動,請回答下列問題.

【提出猜想】溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na2CO3或NaHCO3中的一種.
【資料查閱】上述四種物質(zhì)的相關(guān)信息如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
常溫下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(%)26.552.217.78.8
常溫下某稀溶液的pH713119
【實驗驗證】如圖乙所示,操作①,甲同學取少量該無色溶液于試管中,滴加少量石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變藍,由此可以確定該溶質(zhì)不是NaCl;操作②,繼續(xù)向該溶液中滴加稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,還可能觀察到的現(xiàn)象是溶液由藍色逐漸變?yōu)樽仙纱擞挚膳懦僭O(shè)物質(zhì)中的NaOH.
【實驗結(jié)論】通過以上探究活動,甲同學認為不能確定瓶中試劑的成分,乙同學認為可以,他的理由是該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%,而碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)不能達到10%.
【拓展交流】(1)若上述探究結(jié)論是正確的,操作②產(chǎn)生的氣體應是 CO2,請寫出實驗室檢驗該氣體的實驗操作及現(xiàn)象是將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁.
(2)為了防止標簽破損,取用液體時應將標簽向著手心(寫一點).
(3)丙同學認為通過【查閱資料】可排除NaHCO3,用氫氧化鈣溶液也能確定該溶質(zhì),寫出涉及反應的化學方程式:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.比較、推理是化學學習常用的方法.以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素,其中不合理的是( 。
選項化學反應事實影響反應的因素
A過氧化氫遇二氧化錳后迅速分解,水遇二氧化錳不分解催化劑
B鎂與鹽酸反應生成氧氣,銅與鹽酸不反應反應物的種類
C碳在常溫下不與氧氣反應,在點燃時能與氧氣反應反應的溫度
D硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,在氧氣中產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰反應物的濃度
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某學習小組的同學欲探究某固體混合物A的成分,已知A中可能含有NH4Cl、CuCl2、Na2SO4、Ba(NO32四種物質(zhì)中的兩種或多種. 按如圖所示進行探究實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設(shè)過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全反應).

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷,填寫以下空白:
(1)在常溫下,氣體B的水溶液pH大于7 (填“大于”“小于”“等于”之一);
(2)寫出1個步驟④中生成沉淀G的化學方程式:NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
(3)無色溶液F中溶質(zhì)有NaNO3、NH4NO3、HNO3、Ba(NO32(寫化學式,下同);
(4)固體混合物A中,肯定存在的物質(zhì)是NH4Cl、Ba(NO32,上述物質(zhì)肯定存在的理由是混合物A與NaOH反應生成氣體通入石蕊試液中變藍色,加入稀硫酸生成不溶于稀硝酸的沉淀E.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.我們的家也是一個小小化學實驗室呢,細心觀察也能學到很多知識.
(1)媽媽說,蛋糕上層的奶油是用鮮牛奶加工得到的,牛奶中富含的營養(yǎng)素為蛋白質(zhì).
(2)爸爸給家里換了一臺節(jié)能天然氣熱水器,天然氣的主要成分甲烷燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)飯后洗碗盤時,我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬,這是利用了洗滌劑的乳化功能.
(4)葡萄酒中的白藜蘆醇(化學式C14H12O3)有保健功能.白藜蘆醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為14:1:4.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)資源、能源的說法正確的是( 。
A.核能屬于可再生能源
B.人們正在利用和開發(fā)的能源有太陽能、地熱能等
C.目前世界上年產(chǎn)量最多、使用最廣泛的金屬是鋁
D.地球被稱為“水球”,可見水資源是取之不盡用之不竭的

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