【題目】(1)某元素的原子結構示意圖1,利用該元素組成的物質可測定空氣中氧氣的含量,實驗裝置如圖2所示。①該元素原子的核電荷數(shù)為____________,在化學反應中該原子易__________(”)電子;②圖2所示裝置中發(fā)生反應的文字或符號表達式為____________________________

(2)在實際實驗中集氣瓶內水面上升不足1/5,造成的原因可能有:

____________________________________ _______________________________________ 經(jīng)過改進最終水面上升到1/5,從該現(xiàn)象可得出結論____________________________;

【答案】 15 磷+氧氣五氧化二磷 紅磷量不足 裝置氣密性不好,未等冷卻就打開止水夾讀數(shù)(任答兩點均可得分) 氧氣約占空氣體積的 1/5

【解析】(1)①根據(jù)原子結構示意圖的意義可知,圓圈內的數(shù)字表示核內的質子數(shù),質子數(shù)=核電荷數(shù),故該元素原子的核電荷數(shù)為15;最外層電子為5>4,故在化學反應中易得到電子;

②圖2表示的是紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的文字表達式為:磷+氧氣 五氧化二磷;

(2)在實際實驗中集氣瓶內水面上升不足1/5,導致這一結果的原因可能是:紅磷不足、裝置漏氣、或未等裝置冷卻就打開夾子;經(jīng)過改進最終水面上升到1/5,所以氧氣約占空氣體積的 1/5

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小軍同學想要通過實驗證明二氧化錳能加快氯酸鉀分解.他設計并完成了下表所示的探究實驗:

(1)請你幫小軍同學填寫上表中未填完的空格.

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

總結

實驗一

取少量氯酸鉀于試管中,加熱至熔融,伸入帶火星的木條

木條接近試管底部,發(fā)亮復燃

加熱氯酸鉀產生氧氣,但是反應所需溫度_______

二氧化錳能加快氯酸鉀分解

實驗二

取少量二氧化錳于試管中,加熱,伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

_________

實驗三

______加熱,伸入帶火星的木條

__________

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,反應的文字表達式為___________

(2)在小軍的探究實驗中,實驗一實驗二起的作用是___

(3)小英同學在一次實驗中發(fā)現(xiàn)在氯酸鉀中加入少量的高錳酸鉀也能加快其分解,你認為原因是____

(4)要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,還需要驗證的二氧化錳在反應前后________不發(fā)生改變

請設計實驗驗證氧化銅是過氧化氫分解的催化劑,寫出實驗操作及預期的實驗現(xiàn)象

實驗操作

實驗現(xiàn)象

___________________

________________

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【題目】下列關于氧氣的說法,錯誤的是(

A.細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵

B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰

C.油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅,依據(jù)的滅火原理是隔絕空氣

D.氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應,化學性質比較活潑

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【題目】如圖是古代銅質輔幣——銅錢。黃銅在明清時期就用于鑄造銅錢了,小明對銅錢(主要成分為銅和鋅)中銅的質量分數(shù)產生了好奇,他稱取10g銅錢樣品放入燒杯中,然后往燒杯中加入稀硫酸93.5g,恰好完全反應,反應后稱得燒杯內物質共103.3g。試計算:

(1)反應產生氫氣多少g;

(2)該銅錢樣品中銅的質量分數(shù)。

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【題目】地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素所形成的化合物的化學式為(

A.Al2O3 B.SiO2 C.Fe3O4 D.CO2

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【題目】一瓶氣體經(jīng)測定只含有一種元素,下列敘述中正確的(

A.可能是一種化合物

B.一定是一種單質

C.一定是一種混合物

D.可能是一種單質,也可能是一種混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質中含有氧分子的是(

A.過氧化氫(H2O2 B.二氧化錳(MnO2 C.二氧化碳(CO2 D.空氣

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【題目】下列物質露置于空氣中,質量會減少的是

A.濃硫酸 B.濃鹽酸 C.氫氧化鈉 D.氯化鈉

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【題目】某興趣小組做以下實驗探究分子的運動如下圖所示。請回答實驗中的有關問題(注:酚酞是一種酸堿指示劑,遇堿性物質變紅;遇酸性物質不變色,氨水呈堿性):

1)實驗1:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水,看到的現(xiàn)象是 ,由實驗1得出結論是 。

2)實驗2(如圖甲所示):燒杯B的現(xiàn)象是 ,產生這一現(xiàn)象的原因是

3)為使實驗結論準確可靠,該興趣小組,設計實驗3(如圖乙所示)作為對比實驗。你認為有無必要? 請闡述你的理由:

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