【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置如圖:

1)儀器a的名稱_____

2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,化學(xué)方程式為_____,選用的裝置組合可以是_____。若用C裝置制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。用制得的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)看見(jiàn)火星四射,原因可能是_____。

3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____,若用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入(填“b”或“c”)。檢驗(yàn)二氧化碳的方法是_____

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 2H2O22H2O+O2 BDBE 2KClO32KCl+3O2 鐵絲表面的鐵銹未除去或氧氣不純等 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 b 將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,證明是二氧化碳

【解析】

1)儀器a的名稱長(zhǎng)頸漏斗;

2)過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;用雙氧水和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體的和液體,不需要加熱,發(fā)生裝置可選用B,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,收集裝置可選用DE。實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣選用的裝置組合可以是BDBE;C裝置的試管中沒(méi)有棉花團(tuán),因此是加熱氯酸鉀制氧氣,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;用制得的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)看見(jiàn)火星四射,原因可能是:鐵絲表面的鐵銹未除去或氧氣不純等

3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取,大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度比空氣大。若用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從b(長(zhǎng))管進(jìn)入;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn),檢驗(yàn)二氧化碳的方法是把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將稀鹽酸滴入下圖所示盛有不同物質(zhì)的試管中,回答相關(guān)問(wèn)題。

1)有氣體產(chǎn)生,且屬于置換反應(yīng)的是 _____(填序號(hào))。

2)能夠證明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是_____,其化學(xué)方程式是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著科學(xué)的發(fā)展,新能源的開(kāi)發(fā)不斷取得突破。清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應(yīng))所示。請(qǐng)根據(jù)微觀示意圖回答問(wèn)題。

(1)丁的化學(xué)式為____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

(2)下列說(shuō)法正確的是____(填寫(xiě)字母序號(hào))。

A 反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變

B 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C 甲是單質(zhì),乙、丙、丁均為氧化物

D 該反應(yīng)體現(xiàn)了無(wú)機(jī)物在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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【題目】芯片是電腦、手機(jī)、智能家電等的核心部件,是用純度極高的單質(zhì)硅(Si)制成的。然而,自然界里并沒(méi)有這種高純硅,人們可以利用石英砂(主要成分是SiO2),通過(guò)化學(xué)方法制得99.9999999%的高純硅。制備高純硅的過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)為:2C+SiO2Si+2CO↑,該化學(xué)反應(yīng)屬于

A. 分解反應(yīng) B. 化合反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 復(fù)分解反應(yīng)

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【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖,則下列說(shuō)法中,不合理的是

A. 該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

B. 甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1316

C. 物質(zhì)丁的化學(xué)式是H2O

D. 反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變

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【題目】含硫煤燃燒會(huì)產(chǎn)生大氣污染。為防治該污染,某工廠設(shè)計(jì)的新的治污方法不僅吸收了 SO2同時(shí)還得到了某種化工產(chǎn)品。該工藝流程如圖所示,下列敘述不正確的是

A. 該流程中可得到化工產(chǎn)品 H2SO4

B. 圖中 FeSO4 → Fe2(SO4)3 的反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)

C. 該流程中化合價(jià)發(fā)生改變的元素為 Fe、S O

D. 圖中吸收 SO2 的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Fe2(SO4)3 + SO2 + 2H2O == 2FeSO4 + 2H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,圖230℃時(shí),取其中兩種固體各1g分別放進(jìn)盛有10g水的兩支試管中,充分振蕩后的溶解情況,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大

B. 加入試管1的固體是丙

C. 向燒杯中加入NH4NO3固體后,試管2中一定有晶體析出

D. 30℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫至20℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是乙>甲>丙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、BC、D、E分別代表初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì),且A、B、C、D為四種不同類別的化合物(初中化學(xué)中常見(jiàn)的化合物類別為氧化物、酸、堿、鹽),E物質(zhì)可以用來(lái)改良酸性土壤,它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化,“—”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物均已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1E物質(zhì)的俗名:_____;

2)請(qǐng)寫(xiě)出CD反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)上“侯氏”制堿法制得的純堿產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉。為測(cè)定純堿品中碳酸鈉的含量,取23克樣品置于大燒杯中,然后在滴加稀鹽酸,至兩者恰好完全反應(yīng)共滴加稀鹽酸255.8g,生成的氣體全部逸出,測(cè)得反應(yīng)后燒杯中的溶液質(zhì)量為270g,計(jì)算:

1)生成二氧化碳的質(zhì)量為_____。

2)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____(計(jì)算結(jié)果保留0.1%

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