3.CO2是生產(chǎn)和生活中的重要物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:
(1 )二氧化碳是空氣的重要組成部分,其用途有滅火(或氣體肥料等);其溫室效應(yīng)使地表溫度適宜生物生長(zhǎng),但溫室效應(yīng)加劇又會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)列舉遏制溫室效應(yīng)的措施植樹(shù)造林、減少化石燃料的燃燒、推廣太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源(至少2種).

(2)為探究二氧化碳的性質(zhì),小明準(zhǔn)備到實(shí)驗(yàn)室制取一瓶二氧化碳.面對(duì)實(shí)驗(yàn)室里眾多的實(shí)驗(yàn)藥品、儀器,需要思考的問(wèn)題如下:
①選擇實(shí)驗(yàn)藥品、確定實(shí)驗(yàn)原理的原則是有二氧化碳生成、反應(yīng)速率快慢適中、得到的二氧化碳比較純凈,便于收集 (至少2條).
②以石灰石和濃鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,所選儀器的連接順序?yàn)锳CBF (寫(xiě)儀器序號(hào)字母),其中在B、C裝置中均是將氣體從長(zhǎng)(選填“長(zhǎng)“或”短”)導(dǎo)管通入.
(3)請(qǐng)列舉一條二氧化碳的性質(zhì),并寫(xiě)出驗(yàn)證該性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法.
(4)將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,并無(wú)明顯反應(yīng)現(xiàn)象,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證CO2和NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象.
(5)某同學(xué)做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)“實(shí)驗(yàn)后,廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液(不考慮其他雜質(zhì)).為了對(duì)廢液進(jìn)行處理,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取廢液缸上層清液 100.0g于燒杯中,逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%的碳酸鈉溶液至過(guò)量,滴入碳酸鈉溶液質(zhì)量(g)與生成沉墊的質(zhì)量(g)的變化關(guān)系如圖所示.試計(jì)算實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)際參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量.

分析 (1)根據(jù)二氧化碳的用途以及危害來(lái)分析;
(2)根據(jù)制備氣體的藥品、原理、反應(yīng)速率等來(lái)分析;根據(jù)氣體的制備、除雜和收集方法來(lái)分析;
(3)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有:可以與水反應(yīng)生成碳酸,可以使澄清的石灰水變渾濁等;
(4)根據(jù)碳酸鹽的檢驗(yàn)方法來(lái)分析;
(5)產(chǎn)生沉淀前鹽酸消耗了20.g碳酸鈉溶液,由沉淀質(zhì)量,根據(jù)碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出與氯化鈣反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量.兩部分碳酸鈉溶液合起來(lái)就是實(shí)際參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量.

解答 解:(1)二氧化碳的用途比較廣泛,可用于滅火、做氣體肥料,還是重要的化工原料;遏制溫室效應(yīng)就需要減少二氧化碳的排放,可以植樹(shù)造林、減少化石燃料的燃燒、推廣太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源;故填:滅火(或氣體肥料等);植樹(shù)造林、減少化石燃料的燃燒、推廣太陽(yáng)能、風(fēng)能等清潔能源(答案合理即可);
(2)①制備二氧化碳?xì)怏w時(shí),選擇藥品、實(shí)驗(yàn)原理的原則是有二氧化碳生成、反應(yīng)速率快慢適中、得到的二氧化碳比較純凈,便于收集;故填:有二氧化碳生成、反應(yīng)速率快慢適中、得到的二氧化碳比較純凈,便于收集;
②鹽酸具有揮發(fā)性,二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體和水蒸氣,需要先用碳酸氫鈉溶液除去氯化氫,然后用濃硫酸除去水蒸氣,最后用向上排空氣法來(lái)收集,除雜和干燥時(shí),氣體都是從長(zhǎng)管進(jìn)入,故填:ACBF;長(zhǎng);
(3)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,檢驗(yàn)的方法是:將二氧化碳通入石蕊溶液中,溶液變紅;或能使澄清的石灰水變渾濁,檢驗(yàn)的方法是:將二氧化碳通入澄清的石灰水,溶液變渾濁;故填:與水反應(yīng)生成碳酸等,將二氧化碳通入石蕊溶液中,溶液變紅(答案合理即可);
(4)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能與鹽酸反生成二氧化碳?xì)怏w,能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀,能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成白色沉淀;故填:取樣,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生(或取樣,滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀生成或取樣,滴加氫氧化鈣溶液,有白色沉淀生成);
(5)解:設(shè)與氯化鈣反應(yīng)時(shí),需要碳酸鈉溶液的質(zhì)量為x
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
 106                    100     
x•5.3%                 1g       
$\frac{106}{100}=\frac{x•5.3%}{1g}$
x=20g
參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為20g+20g=40g
答:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)際參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為40g.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了氣體的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算等有關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容,要求學(xué)生在平時(shí)要扎實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)納米硒(Se)可將汞有效轉(zhuǎn)化為HgSe,從而消除汞污染.HgSe中汞元素為+2價(jià),則其中硒元素的化合價(jià)為( 。
A.-1B.+1C.+5D.-2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某棉花店突發(fā)大火,消防人員用高壓水槍噴水滅火,水在滅火中的主要作用是( 。
A.降低可燃物的著火點(diǎn)B.防止燃燒產(chǎn)物污染空氣
C.降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下D.水分解出不助燃的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

11.如圖是某同學(xué)用來(lái)除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過(guò)濾裝置圖.試回答:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a鐵架臺(tái),b漏斗,c燒杯.
(2)該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是:①未用玻璃棒引流;②漏斗下端管口未靠燒杯內(nèi)壁;③液面高于濾紙邊緣;
(3)在過(guò)濾時(shí),若經(jīng)過(guò)過(guò)濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是濾紙破損;儀器不干凈(要求寫(xiě)出兩個(gè)方面的原因).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.水和溶液在生命活動(dòng)和生活中起著十分重要的作用.
(1)生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,可以通過(guò)加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(2)海水中含有大量的氯化鈉,可以通過(guò)晾曬海水方法獲得粗鹽
(3)已知20℃時(shí),氯化鈉的溶解度為36g,則用30g氯化鈉配制100g氯化鈉溶液,所得溶液的濃度為26.47%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.5月31日是世界衛(wèi)生組織(WHO)設(shè)立的世界禁煙日,吸煙有害健康,香煙經(jīng)燃燒產(chǎn)生的煙氣中含許多強(qiáng)致癌物和其他有害物,如尼古。–10H14N2)、焦油、一氧化碳等,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.尼古丁和一氧化碳都屬于有機(jī)物
B.尼古丁是由碳原子、氫原子、氮原子構(gòu)成的
C.尼古丁中各含有N2
D.一氧化碳中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3:4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)如下實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱分液漏斗,裝置A和D組合可用于實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,用裝置B代替A的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(2)實(shí)驗(yàn)裝置E的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水,其作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫.
(3)通過(guò)E、F兩個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問(wèn)題是(說(shuō)出一點(diǎn)即可)防止炸裂集氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.有一包白色固體可能含有碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種.某化學(xué)興趣小組為探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.取少量固體于燒杯中,逐漸加水并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖1所示;
Ⅱ.取少量B點(diǎn)時(shí)的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色;
Ⅲ.繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌,燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖2所示.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出一個(gè)步驟1中反生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ba(NO32=BaCO3↓+2NaNO3
(2)BC段可觀察到的現(xiàn)象是固體部分溶解,有氣泡冒出,從C到D液體的pH減。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”);
(3)原白色固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉、硝酸鋇,可能含有氯化鉀;
(4)D點(diǎn)時(shí),溶液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.硝酸銅為藍(lán)色固體,溶于水可得藍(lán)色溶液.某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用圖1裝置加熱硝酸銅,發(fā)現(xiàn)固體由藍(lán)色逐漸變黑,同時(shí)產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體,帶火星的木條復(fù)燃.
【提出問(wèn)題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)?
【查閱資料】
①氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuO+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+H2O
②含氮化合物中,只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體.
③NO2有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃
【猜想假設(shè)】
Cu(NO32受熱分解除了生成CuO和O2,還可能生成了NO2
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟Ⅰ:將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解,過(guò)濾,洗滌,
向?yàn)V渣中加入足量稀硫酸,加熱
固體全部溶解,得到藍(lán)色溶液硝酸銅分解生成了氧化銅.
步驟Ⅱ:在圖1的試管和集氣瓶之間連圖2所示的裝置,重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn)集氣瓶中氣體為無(wú)色,帶火星木條復(fù)燃硝酸銅分解生成了氧氣
步驟Ⅱ是同學(xué)們查閱了新的資料后設(shè)計(jì)完成的.該資料是關(guān)于NO2沸點(diǎn)(或低溫下NO2能否反應(yīng)生成液態(tài)或固態(tài)物質(zhì))方面的性質(zhì)信息.
【獲得結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,Cu(NO32受熱分解的化學(xué)方程式為2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑.
【反思與評(píng)價(jià)】
已知相同狀況下,氣體的體積比等于其分子個(gè)數(shù)比.據(jù)此,同學(xué)們認(rèn)為,即使沒(méi)有資料③,依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,也能推出NO2可能具有助燃性.理由是硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4:1,O2所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同,分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能,說(shuō)明NO2有助燃性.

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