11．如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖．試回答：
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a鐵架臺，b漏斗，c燒杯．
（2）該圖中存在的三處明顯錯誤是：①未用玻璃棒引流；②漏斗下端管口未靠燒杯內(nèi)壁；③液面高于濾紙邊緣；
（3）在過濾時，若經(jīng)過過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是濾紙破損；儀器不干凈（要求寫出兩個方面的原因）．

分析 （1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途判斷；
（2）根據(jù)過濾操作的注意事項判斷；
（3）根據(jù)濾液仍然渾濁的原因解答．

解答 解：（1）根據(jù)常用儀器的名稱和用途可知標(biāo)號儀器分別是：鐵架臺、漏斗、燒杯；
（2）過濾時要注意三靠，分別是：燒杯口緊靠玻璃棒，玻璃棒的下端輕輕斜靠在三層濾紙?zhí)�，漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁；
故答案為：①未用玻璃棒引流；②漏斗下端管口未靠燒杯內(nèi)壁；③液面高于濾紙邊緣；
（3）果濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈都可能導(dǎo)致濾液仍舊渾濁．
答案：
（1）鐵架臺，漏斗，燒杯；
（2）①未用玻璃棒引流；②漏斗下端管口未靠燒杯內(nèi)壁；③液面高于濾紙邊緣；
（3）濾紙破損；儀器不干凈；

點評 本題主要考查了過濾操作的注意事項及對常用儀器的認(rèn)識，比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗小組同學(xué)做了如圖實驗．

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，將帶火星的木條置于a處，若觀察到木條復(fù)燃，說明已有氧氣產(chǎn)生．
（2）B中現(xiàn)象是迅速涌出柱狀的泡沫，可形象地稱為“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化劑作用下迅速分解產(chǎn)生水和氧氣．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．在生產(chǎn)生活中，你會發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”．

（1）金屬無處不在，自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求，如圖1是一款自行車的示意圖．其中屬于屬于有機(jī)合成材料的是塑料（填序號，下同屬于合金的是不銹鋼，車架表面刷漆主要是為了防銹，其原理是使鐵與水和氧氣隔絕．
（2）空氣無處不在．我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或或等于2.5微米的顆粒物，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．
①為了減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣（NH3）燃燒的產(chǎn)物是水和一種單質(zhì)，對環(huán)境沒有污染，且釋放大量能量，有望成為今后理想的燃料．
寫出氨氣（NH3）燃燒的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
（3）如圖3裝置常用來測定空氣中氧氣的含量．下列對該實驗認(rèn)識正確的是AC（填標(biāo)號）
A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B．燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲同樣可達(dá)到實驗?zāi)康?br />C．該實驗可說明N2難溶于水
D．紅磷的量不足會導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于$\frac{1}{5}$
（3）水無處不在．自來水是我國目前主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容．
項目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH6.5-8.5，銅＜1.0mg•L-1，鐵＜0.3mg•L-1
氟化物＜1.0mg•L-1，游離氯≥0.3mg•L-1等
①感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的物理性質(zhì)（填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）．
②自來水消毒過程中會發(fā)生甲、乙兩個化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

a．物質(zhì)D不是（填“是”或“不是”）氧化物．
b．乙反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
c．乙反應(yīng)中，物質(zhì)C與E的質(zhì)量比是73：32．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．元素周期表是學(xué)習(xí)研究化學(xué)的重要工具．下表是1～18號元素的部分最高正價和最低負(fù)化合價規(guī)律信息：
請分析信息并回答下列問題：
（1）12號元素屬于金屬元素（填“金屬”或“非金屬”），它的離子與Ne（寫元素符號）原子具有相同的核外電子數(shù)．
（2）17號元素的原子核外電子數(shù)為17，推斷該元素最高正化合價為+7，其最低負(fù)化合價與Si形成化合物的化學(xué)式為SiCl4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．氯化鈉和氯化鎂是重要的化工原料．某粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4等物質(zhì)，為了從中提取較純的氯化鎂和氯化鈉，設(shè)計如圖實驗方案：

請回答下列問題：
Ⅰ．步驟①溶解過程中用玻璃棒攪拌的目的是加速溶解．
Ⅱ．步驟④⑤的順序顛倒會引發(fā)的后果是精鹽中會混有氯化鋇．
Ⅲ．濾液乙中所含的溶質(zhì)除氯化鈉外還含有碳酸鈉和氫氧化鈉；
Ⅳ．寫出步驟⑨中反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
Ⅴ．實驗所得精鹽質(zhì)量大于粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量，實驗中產(chǎn)生新的NaCl的反應(yīng)共有6個．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．為了分析生鐵中鐵的含量，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了實驗研究，取6g生鐵與10%的鹽酸反應(yīng)，并繪制了加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖（如圖）．（說明：生鐵中雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸、硫酸銅溶液反應(yīng)．）
（1）鐵完全反應(yīng)用去鹽酸的質(zhì)量為73g．
（2）生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算過程，結(jié)果保留到小數(shù)點后一位）
（3）某同學(xué)列出了如下計算式：生鐵與鹽酸剛好反應(yīng)完全時所得溶液質(zhì)量=（73+6-a）g小明對該計算式提出了質(zhì)疑，請指出其中的錯誤列式計算溶液質(zhì)量時，未減掉不溶于水的雜質(zhì)的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．CO2是生產(chǎn)和生活中的重要物質(zhì)．請根據(jù)題目要求，回答下列問題：
（1 ）二氧化碳是空氣的重要組成部分，其用途有滅火（或氣體肥料等）；其溫室效應(yīng)使地表溫度適宜生物生長，但溫室效應(yīng)加劇又會影響生態(tài)系統(tǒng)，請列舉遏制溫室效應(yīng)的措施植樹造林、減少化石燃料的燃燒、推廣太陽能、風(fēng)能等清潔能源（至少2種）．

（2）為探究二氧化碳的性質(zhì)，小明準(zhǔn)備到實驗室制取一瓶二氧化碳．面對實驗室里眾多的實驗藥品、儀器，需要思考的問題如下：
①選擇實驗藥品、確定實驗原理的原則是有二氧化碳生成、反應(yīng)速率快慢適中、得到的二氧化碳比較純凈，便于收集 （至少2條）．
②以石灰石和濃鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w，所選儀器的連接順序為ACBF （寫儀器序號字母），其中在B、C裝置中均是將氣體從長（選填“長“或”短”）導(dǎo)管通入．
（3）請列舉一條二氧化碳的性質(zhì)，并寫出驗證該性質(zhì)的實驗方法．
（4）將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，并無明顯反應(yīng)現(xiàn)象，請設(shè)計實驗驗證CO2和NaOH溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，簡述實驗操作及現(xiàn)象．
（5）某同學(xué)做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)“實驗后，廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液（不考慮其他雜質(zhì)）．為了對廢液進(jìn)行處理，某同學(xué)做了如下實驗：取廢液缸上層清液 100.0g于燒杯中，逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%的碳酸鈉溶液至過量，滴入碳酸鈉溶液質(zhì)量（g）與生成沉墊的質(zhì)量（g）的變化關(guān)系如圖所示．試計算實驗過程中實際參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽．粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）．
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）除去，從而獲得較純的食鹽晶體？[實驗方案]某同學(xué)為了提純粗鹽，設(shè)計了如下實驗方案并進(jìn)行實驗．[交流與表達(dá)]

（1）實驗步驟①和②的目的是除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)；實驗步驟③和④的目的是除去粗鹽中的易溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2．
（2）實驗操作X的名稱是過濾，該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（3）實驗步驟③的主要目的是MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl（用化學(xué)方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是取樣品少許，加入試管中，滴加酚酞試液，溶液變紅色．
（4）實驗步驟④中生成的沉淀D是碳酸鈣．
（5）實驗步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體，原因是氯化鈉的溶解度受溫度影響較�。�
（6）有同學(xué)認(rèn)為原實驗方案不完善，做出這種評價的依據(jù)是在除去MgCl2和CaCl2的同時，又引入了新的雜質(zhì)NaOH和Na2CO3．
[實驗方案設(shè)計]
（7）為了完善原實驗方案，你設(shè)計的實驗是向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，滴加酚酞試液時溶液不變色．（僅寫出補(bǔ)充部分的實驗操作和現(xiàn)象）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖實驗操作不正確的是（　�。�
A．
鐵絲在氧氣中燃燒		B．
讀取液體的體積
C．
    測溶液的PH		D．
                       制取蒸餾水

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同步練習(xí)冊答案