15.用集氣瓶可完成多種實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)如下實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出儀器a的名稱分液漏斗,裝置A和D組合可用于實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,用裝置B代替A的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(2)實(shí)驗(yàn)裝置E的集氣瓶中預(yù)先加入了少量水,其作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫.
(3)通過E、F兩個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問題是(說出一點(diǎn)即可)防止炸裂集氣瓶.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;   不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
(2)二氧化硫有毒,是一種污染環(huán)境的物質(zhì).
(3)在集氣瓶中進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),要注意防止環(huán)境污染,防止安全事故的發(fā)生.

解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a分液漏斗;二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
若用C裝置代替B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),優(yōu)點(diǎn)為:可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(2)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,二氧化硫能和水反應(yīng)生成亞硫酸,加入水的目的是吸收二氧化硫,防止污染環(huán)境.
(3)在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”時(shí)應(yīng)該注意:要防止生成物污染環(huán)境,要防止炸裂集氣瓶.
答案:
(1)分液漏斗;二氧化碳;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(2)吸收反應(yīng)生成的二氧化硫;
(3)防止炸裂集氣瓶

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖一所示.

(1)t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度是30g;乙物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大(選填“增大”或“減小”).
(2)將45g甲物質(zhì)分成三等份,分別加入盛有100mL水中,形成t1℃時(shí)甲的不飽和溶液,如圖二所示,小明用三種不同的方法將它們變成甲的飽和溶液.此時(shí),燒杯②中的溶質(zhì)質(zhì)量最大,燒杯③中的溶質(zhì)質(zhì)量最。畡t方法一是降低溫度.
(3)如圖三所示,欲配制10%的甲溶液時(shí)發(fā)現(xiàn)甲中混有少量的乙物質(zhì),這會(huì)導(dǎo)致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低(選填“偏高”、“偏低”或“無影響”),若從中提純甲可采用的方法是降溫結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.氯化鈉和氯化鎂是重要的化工原料.某粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4等物質(zhì),為了從中提取較純的氯化鎂和氯化鈉,設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)方案:

請(qǐng)回答下列問題:
Ⅰ.步驟①溶解過程中用玻璃棒攪拌的目的是加速溶解.
Ⅱ.步驟④⑤的順序顛倒會(huì)引發(fā)的后果是精鹽中會(huì)混有氯化鋇.
Ⅲ.濾液乙中所含的溶質(zhì)除氯化鈉外還含有碳酸鈉和氫氧化鈉;
Ⅳ.寫出步驟⑨中反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
Ⅴ.實(shí)驗(yàn)所得精鹽質(zhì)量大于粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生新的NaCl的反應(yīng)共有6個(gè).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.CO2是生產(chǎn)和生活中的重要物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1 )二氧化碳是空氣的重要組成部分,其用途有滅火(或氣體肥料等);其溫室效應(yīng)使地表溫度適宜生物生長,但溫室效應(yīng)加劇又會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)列舉遏制溫室效應(yīng)的措施植樹造林、減少化石燃料的燃燒、推廣太陽能、風(fēng)能等清潔能源(至少2種).

(2)為探究二氧化碳的性質(zhì),小明準(zhǔn)備到實(shí)驗(yàn)室制取一瓶二氧化碳.面對(duì)實(shí)驗(yàn)室里眾多的實(shí)驗(yàn)藥品、儀器,需要思考的問題如下:
①選擇實(shí)驗(yàn)藥品、確定實(shí)驗(yàn)原理的原則是有二氧化碳生成、反應(yīng)速率快慢適中、得到的二氧化碳比較純凈,便于收集 (至少2條).
②以石灰石和濃鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,所選儀器的連接順序?yàn)锳CBF (寫儀器序號(hào)字母),其中在B、C裝置中均是將氣體從長(選填“長“或”短”)導(dǎo)管通入.
(3)請(qǐng)列舉一條二氧化碳的性質(zhì),并寫出驗(yàn)證該性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法.
(4)將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,并無明顯反應(yīng)現(xiàn)象,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證CO2和NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),簡述實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象.
(5)某同學(xué)做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)“實(shí)驗(yàn)后,廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液(不考慮其他雜質(zhì)).為了對(duì)廢液進(jìn)行處理,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取廢液缸上層清液 100.0g于燒杯中,逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%的碳酸鈉溶液至過量,滴入碳酸鈉溶液質(zhì)量(g)與生成沉墊的質(zhì)量(g)的變化關(guān)系如圖所示.試計(jì)算實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)際參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,結(jié)合微觀示意圖分析,下列結(jié)論正確的是( 。
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
B.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變
C.發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22:3
D.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)不發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?[實(shí)驗(yàn)方案]某同學(xué)為了提純粗鹽,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).[交流與表達(dá)]

(1)實(shí)驗(yàn)步驟①和②的目的是除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì);實(shí)驗(yàn)步驟③和④的目的是除去粗鹽中的易溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2
(2)實(shí)驗(yàn)操作X的名稱是過濾,該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟③的主要目的是MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl(用化學(xué)方程式回答);判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是取樣品少許,加入試管中,滴加酚酞試液,溶液變紅色.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟④中生成的沉淀D是碳酸鈣.
(5)實(shí)驗(yàn)步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體,原因是氯化鈉的溶解度受溫度影響較;
(6)有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善,做出這種評(píng)價(jià)的依據(jù)是在除去MgCl2和CaCl2的同時(shí),又引入了新的雜質(zhì)NaOH和Na2CO3
[實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)]
(7)為了完善原實(shí)驗(yàn)方案,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是向溶液C中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡,滴加酚酞試液時(shí)溶液不變色.(僅寫出補(bǔ)充部分的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)過氧化氫在二氧化錳催化條件下分解2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)按下列要求填空.

(1)圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.其中X=13,該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易失(填“得”或“失”)電子,形成的微粒的符號(hào)是Al3+;寫出一條從圖2中獲得的信息有汞元素的原子序數(shù)為80,元素符號(hào)為Hg,相對(duì)原子質(zhì)量為200.6等.
(2)圖3、4、5對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì):圖3單質(zhì)的名稱是金剛石,圖4單質(zhì)的名稱是石墨,圖5單質(zhì)的化學(xué)式是C60
(3)C為+4價(jià),Cl為-1價(jià),由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為CCl4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.最近科學(xué)家成功制備出了一種含銥(Ir)和氧兩種元素的陽離子,在這種離子中銥元素顯+9價(jià),該離子的符號(hào)是( 。
A.IrO4+B.IrO5+C.IrO3+D.IrO2+

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同步練習(xí)冊答案