(9分)燃燒法是一種常用于確定有機(jī)物元素組成的實(shí)驗(yàn)方法。請完成以下問題:
【定性實(shí)驗(yàn)】
(1)甲烷的化學(xué)式是                
(2)請寫出通過甲烷燃燒確定其組成元素的實(shí)驗(yàn)方法:                               
【定量實(shí)驗(yàn)】
某有機(jī)食品保鮮袋除含有碳元素和氫元素外,可能含有氧元素。為確定該保鮮袋是否含有氧元素,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)過程
①按圖示連接好儀器并檢驗(yàn)該裝置氣密性
②稱取1.4 g該保鮮袋樣品,剪碎后放在硬質(zhì)玻璃試管中。
③用天平稱得裝置A的質(zhì)量為82.0 g;裝置B的質(zhì)量為85.0 g
④持續(xù)通入純O2,點(diǎn)燃酒精燈,直至保鮮袋樣品完全燃燒
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束,待冷卻后,再次用天平稱得裝置A的質(zhì)量為83.8g, 裝置B的質(zhì)量為89.4g
請回答
(1)查得資料:白色的無水硫酸銅易吸水,吸水后呈藍(lán)色。根據(jù)實(shí)驗(yàn)后裝置A中固體變藍(lán)的現(xiàn)象說明該保鮮袋含有       元素。
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,裝置B在反應(yīng)后增加的質(zhì)量等于1.4 g樣品完全燃燒后生成的_____  (填化學(xué)式)的質(zhì)量。
(3)通過計(jì)算可得,樣品中碳元素的質(zhì)量為       ;氫元素的質(zhì)量為       。
(4)結(jié)論:該保鮮袋樣品         (填“含有”或“不含有”)氧元素。
(5)若無裝置C,則實(shí)驗(yàn)測得樣品中碳元素的質(zhì)量會(huì)          (填“偏大”“偏小”或“無影響”)
【定性實(shí)驗(yàn)】(1)CH4(2) 將甲烷點(diǎn)燃,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,一會(huì)兒,燒杯上有水珠出現(xiàn),證明甲烷含有氫元素;迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)變渾濁,證明甲烷中含有碳元素。(或其他合理答案)(能證明每種元素得1分)
【定量實(shí)驗(yàn)】
(1)氫(或H)   (2) CO2       (3)1.2 g ;0.2 g
(4) 不含有      (5)偏大
【定性實(shí)驗(yàn)】(1)甲烷是最簡單的有機(jī)物,其化學(xué)是為:CH4
(2)甲烷中含有碳元素和氫元素,通過燃燒,將碳元素轉(zhuǎn)化為二氧化碳,氫元素轉(zhuǎn)化成水,故答案為:將甲烷點(diǎn)燃,在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,一會(huì)兒,燒杯上有水珠出現(xiàn),證明甲烷含有氫元素;迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)變渾濁,證明甲烷中含有碳元素。
【定量實(shí)驗(yàn)】(1)已知白色的無水硫酸銅易吸水,吸水后呈藍(lán)色,A中固體變藍(lán),說明反應(yīng)有水生成,從而說明樣品中含有氫元素;(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,裝置B在反應(yīng)后增加的質(zhì)量等于1.4 g樣品完全燃燒后生成的二氧化碳的質(zhì)量;(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中有關(guān)數(shù)據(jù)得,實(shí)驗(yàn)生成二氧化碳和水的質(zhì)量分別為:89.4g-85.0g=4.4g;83.8g-82.0g=1.8g;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,樣品中碳元素的質(zhì)量為:12÷(12+16×2)×4.4g=1.2g;氫元素的質(zhì)量為:2÷(2+16)×1.8g=0.2g;(4)因0.2g+1.2g=1.4g,所以斷定樣品中沒有氧元素;(5)加裝置C的作用是吸收空氣中的二氧化碳,若不加,將使測量結(jié)果偏大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

取一濾紙條,等間耍沛10滴紫色石蕊試液,然后裝入玻璃管中(如圖所示),兩端管口同時(shí)放人分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象。下列說法不正確的是

A.氨水的pH大于7
B.酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色
c.氨分子和氯化氫分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D.所有分子的運(yùn)動(dòng)速率都相等

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

碳酸鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對碳酸鈉的部分性質(zhì)進(jìn)行了探究。請你一起參與探究活動(dòng)
(1)【探究實(shí)驗(yàn)一】 碳酸鈉溶液的酸堿性
【實(shí)驗(yàn)方案】 取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩。
現(xiàn)象:溶液變成淺紅色。結(jié)論:                        。 
(2)【探究實(shí)驗(yàn)二】 能與堿反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入澄清石灰水,振蕩。
現(xiàn)象:          。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:            。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

類比學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。Na2CO3、NaHCO3溶液均能與鹽酸(或硫酸)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;Na2CO3、NaHCO3溶液均顯堿性。
【產(chǎn)生疑問】Na2CO3溶液能與澄清石灰水反應(yīng),那么NaHCO3能與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)嗎?如果能反應(yīng),生成物可能是什么?
【實(shí)驗(yàn)探究一】NaHCO3能否與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)?
(1)將NaHCO3溶液與澄清石灰水混合,產(chǎn)生白色沉淀。已知Ca(HCO32能溶于水,那么此白色沉淀是        ,由此證明了NaHCO3溶液與澄清石灰水也能發(fā)生反應(yīng)。為了進(jìn)一步了解反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,繼續(xù)探究:
【實(shí)驗(yàn)探究二】NaHCO3溶液與澄清石灰水反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分
【作出猜想】猜想①只有Na2CO3    猜想②Na2CO3和NaOH      猜想③只有NaOH
(2)同學(xué)們作出這三種猜想的依據(jù)是                                            
【查閱資料】Ca(OH)2少量時(shí):2NaHCO3 + Ca(OH)2 = Na2CO3 + CaCO3↓ + 2H2O
Ca(OH)2過量時(shí): NaHCO3 + Ca(OH)2 =" NaOH" + CaCO3↓ + H2O
老師提示:考慮(1)中實(shí)驗(yàn)反應(yīng)物可能存在過量情況,反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的成分還有兩種可能。同學(xué)們補(bǔ)充:猜想④NaHCO和Na2CO3  猜想⑤Ca(OH)2和NaOH 
【討論交流】
(3)用以下試劑實(shí)驗(yàn),無法排除任一猜想的是        
A.酚酞試液             B.紫色石蕊試液             C.稀硫酸
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(4)王欣同學(xué)取少量(1)實(shí)驗(yàn)中靜置后的上層清液于試管中,滴加足量的稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,由此可得出結(jié)論:反應(yīng)后溶液中一定沒有          ,肯定猜想              是錯(cuò)誤的。
(5)李進(jìn)同學(xué)取少量(1)實(shí)驗(yàn)中靜置后的上層清液于試管中,滴加碳酸鈉溶液,產(chǎn)生白色沉淀,得出結(jié)論:猜想    是正確的。該反應(yīng)化學(xué)方程式為:                         。                                   
(6)為進(jìn)一步確認(rèn)李進(jìn)同學(xué)的結(jié)論,請你設(shè)計(jì)不同于他的實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟
預(yù)計(jì)現(xiàn)象
取少量實(shí)驗(yàn)1靜置后的上層清液于試管中,                   (足量)。
                          
【總結(jié)反思】
(7)如果要使NaHCO3溶液與澄清石灰水溶液反應(yīng)后溶液中存在碳酸鈉,則反應(yīng)物中Ca(OH)2與NaHCO3質(zhì)量比必須小于:             

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)某學(xué)習(xí)小組在研究物質(zhì)的性質(zhì)時(shí),取A、B、C三支試管,分別加入質(zhì)量相同的三種白色固體后,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
已知:①三種固體均由三種元素組成;②CaCl2溶液呈中性。
(1)向三支試管中分別加入相同質(zhì)量的水后,A中出現(xiàn)白色渾濁,B、C均為澄清溶液。
(2)分別滴加無色酚酞溶液,三支試管中溶液均由無色變?yōu)榧t色。 
(3)繼續(xù)向三支試管中分別加入鹽酸,A中白色渾濁全部溶解,溶液為無色;B中有氣泡產(chǎn)生,溶液為無色;C中無明顯變化。請回答:
A中原白色固體是       ;加入鹽酸后,B、C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是      、      。

將上述實(shí)驗(yàn)后的廢液倒入燒杯中,得到無色溶液。若測得溶液的pH=7,則該溶液中所含溶質(zhì)是______(用化學(xué)式表示,下同);若測得溶液的pH 〈7,則該溶液中所含溶質(zhì)是______。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)某學(xué)校研究小組對廢干電池筒內(nèi)的黑色物質(zhì)(可能含有C、MnO2、ZnCl2、NH4C1等)進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)過程如下:

(1)實(shí)驗(yàn)①②③中都使用了同一種玻璃儀器,它在操作②中的作用是      。
(2)實(shí)驗(yàn)③中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是           。
(3)實(shí)驗(yàn)④中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是            ,基本類型是       。
(4)ZnCl2和NH4Cl混合溶液中含有雜質(zhì)CuCl2,會(huì)加速對電池的腐蝕,欲除去CuCl2,而不引入其他雜質(zhì),最好選用下列試劑中的   (填序號(hào)字母)。
A.NaOH      B.Zn     C.Fe       D.Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

長途運(yùn)輸魚苗時(shí),人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體。甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡。
(1)提出問題:當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
(2)進(jìn)行猜想:甲同學(xué)認(rèn)為:生成氧化鈣和氧氣;
乙同學(xué)認(rèn)為:生成氫氧化鈣[Ca(OH)2]和氧氣。
你認(rèn)為    同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是                       。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表空格中。
實(shí)驗(yàn)方法
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,將帶火星的木條伸進(jìn)試管中。
 
有氧氣生成
②取實(shí)驗(yàn)①靜置后的上層清夜,              
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)為研究金屬腐蝕的條件,用細(xì)尼龍線將三根大小相同的鐵釘分別固定在下圖所示的三個(gè)液面高度相同的裝置中,放置一星期后觀察現(xiàn)象,下列描述不正確的是
A.裝置Ⅰ的鐵釘這一側(cè)的液面上升
B.裝置Ⅰ、Ⅱ中的鐵釘都被腐蝕
C.裝置Ⅲ中的鐵釘幾乎沒被腐蝕
D.比較鐵釘這一側(cè)的液面,裝置Ⅱ比裝置I的高

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

草酸鈣(CaC2O4)是不能被人體吸收的沉積物。豆腐中含有較多的鈣鹽<如硫酸鈣(CaSO4)等>,菠菜、洋蔥、竹筍中含有豐富的草酸(H2C2O4)、草酸鈉(Na2C2O4)豆腐和上述幾種蔬菜混合食用,可能誘發(fā)“結(jié)石”癥。
(1)由草酸的化學(xué)式可知其中碳元素的化合價(jià)是          
(2)草酸與硫酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2C2O4十CaSO4="=" CaC2O4↓十H2SO4
請寫出草酸鈉與硫酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式
                                                        。

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同步練習(xí)冊答案