長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體。甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡。
（1）提出問題：當把過氧化鈣投入足量水中時，最終會生成什么物質呢?
（2）進行猜想：甲同學認為：生成氧化鈣和氧氣；
乙同學認為：生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]和氧氣。
你認為    同學的猜想是錯誤的，其理由是                       。
(3)設計實驗：驗證另一個同學的猜想是正確的，并填入下表空格中。
實驗方法
實驗現(xiàn)象
實驗結論
①取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，將帶火星的木條伸進試管中。
 
有氧氣生成
②取實驗①靜置后的上層清夜，              。
 
 
（2）甲；過氧化鈉與水反應中的反應物有鈣、氧、氫三種元素，生成物同樣也應有三種元素，而甲的猜想缺少氫元素。
（3）
實驗方法
實驗現(xiàn)象
實驗結論
①取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，將帶火星的木條伸進試管中。
帶火星木條著火燃燒
有氧氣生成
②取實驗①靜置后的上層清夜，通入二氧化碳氣體。
澄清溶液變渾濁
有氫氧化鈣生成
 
（1）對反應生成物進行猜測時，應考慮到當前條件下，所猜測的物質能否穩(wěn)定存在．換句話說，在當前條件下是否有物質還可以與所猜測物質繼續(xù)反應．判斷兩位同學猜想孰對孰錯，將兩位同學的猜想進行對比，發(fā)現(xiàn)二人的猜想差異：生成物中是否含氫元素？確定了氫元素也就有是對錯的結果，可以據(jù)此解答．
（2）氫氧化鈣溶液中通入二氧化碳變渾濁，而氧氣能夠支持燃燒，所以可以利用氧氣和氫氧化鈣的性質來完成乙同學猜想的驗證．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(8分) 鋁和氧化鐵的反應，該反應可用于焊接鐵軌。某小組取鋁粉和氧化鐵的混合物，使之充分反應，反應中放出大量的熱并發(fā)出耀眼的光芒，同時有熔融物生成。該小組對所得熔融物的成分進行了探究。
【查閱資料】

【作出猜想】小強同學推測熔融物中含有鐵和鋁。若小強同學的推測成立，其理由是    
                                                                     。
【進行實驗】
步驟
現(xiàn)象
結論
取少量的熔融物于試管中，加入過量的           。
固體全部溶解，有無色氣體逸出，                   。
熔融物含有鐵和鋁
【反思】小欣同學認為小強同學的實驗方案不嚴謹，又用定量的方法幫助他進一步驗證。取4.6g該熔融物于燒杯中，滴加了a g 稀硫酸時恰好完全反應。稱得反應后溶液的質量為（a+4.4）g。反應后的溶液經(jīng)過處理后得到19.0g的固體。通過實驗得到結論：小欣同學的方案能證明小強同學的猜想成立，理由是                                           
                                                        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某學習小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中銅的質量分數(shù)。(已知：金屬與酸時放出一定的熱量)

(1)實驗前，先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是                  ；
(2)實驗操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進行的操作還有：①記錄C的液面位置；②待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后，記錄C的液面位置；③由A向B滴加足量試劑；④檢查氣密性。
上述再進行的操作的順序是    (填序號)；
(3)該裝置的氣密性的檢驗方法是打開分液漏斗旋塞，從D管注入經(jīng)濟易得的 ，使U型管左右液面相平，關閉分液漏斗旋塞，提高D管，，說明裝置的氣密性好；
(4)待B中不再有氣體產(chǎn)生，記錄C的液面位置前，需將溫度恢復至室溫和  ；
(5)若實驗用鋅銅合金的質量為ag，與稀硫酸充分反應后，測得氫氣體積為V L，為求出合金中銅的質量分數(shù)，還缺少的一個數(shù)據(jù)是 ；
A．反應前加入稀硫酸的體積B．反應前加入稀硫酸的質量分數(shù)
C．實驗前反應裝置中空氣的體積D．實驗條件下氫氣的密度
(6)若a為0.4g，V為80mL，求合金中銅的質量分數(shù)。(在實驗條件下，H2的密度為0.09g/L，5分)
(7)實驗過程中，若未冷卻就讀取氣體體積，則測得鋅的質量分數(shù)將 (填 “偏大”、“偏小”或“不受影響”)。
(8)可指導老師認為，利用上述實驗裝置，測量結果總會偏小，原因是，改進方法是 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）燃燒法是一種常用于確定有機物元素組成的實驗方法。請完成以下問題：
【定性實驗】
（1）甲烷的化學式是                
（2）請寫出通過甲烷燃燒確定其組成元素的實驗方法：                               
【定量實驗】
某有機食品保鮮袋除含有碳元素和氫元素外，可能含有氧元素。為確定該保鮮袋是否含有氧元素，進行如下實驗探究。

實驗過程
①按圖示連接好儀器并檢驗該裝置氣密性
②稱取1.4 g該保鮮袋樣品，剪碎后放在硬質玻璃試管中。
③用天平稱得裝置A的質量為82.0 g；裝置B的質量為85.0 g
④持續(xù)通入純O2，點燃酒精燈，直至保鮮袋樣品完全燃燒
⑤實驗結束，待冷卻后，再次用天平稱得裝置A的質量為83.8g, 裝置B的質量為89.4g
請回答
（1）查得資料：白色的無水硫酸銅易吸水，吸水后呈藍色。根據(jù)實驗后裝置A中固體變藍的現(xiàn)象說明該保鮮袋含有       元素。
（2）根據(jù)質量守恒定律，裝置B在反應后增加的質量等于1.4 g樣品完全燃燒后生成的_____  （填化學式）的質量。
（3）通過計算可得，樣品中碳元素的質量為       ；氫元素的質量為       。
（4）結論：該保鮮袋樣品         （填“含有”或“不含有”）氧元素。
（5）若無裝置C，則實驗測得樣品中碳元素的質量會          （填“偏大”“偏小”或“無影響”）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某研究型學習小組的同學在用濃硫酸測定廢鋅片中鋅的純度時，沒有將濃硫酸稀釋直接處理廢鋅片發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體具有刺激性氣味（廢鋅片中其它雜質不與硫酸反應），這種現(xiàn)象引起同學們的思考和研究。
【提出猜想】對產(chǎn)生的氣體進行猜想：
猜想1：只有H2；
猜想2：只有SO2；
猜想3：可能是                 
小華認為不需做實驗根據(jù)已有知識就可知道猜想1是錯誤的，他的依據(jù)是    。
【資料】①濃硫酸有強氧化性，其與活潑金屬反應不生成氫氣，② SO2能使品紅溶液褪色
【實驗方案】研究性學習小組的同學設計下圖所示的裝置進行研究（夾持儀器已省略，假設裝置中的反應都進行完全）。

根據(jù)實驗現(xiàn)象小組得到共同結論是猜想3成立。
（1）  他們的實驗現(xiàn)象是                                  
裝置B中濃硫酸的作用是                                              （2）小華對實驗結果產(chǎn)生疑問：
你認為小華產(chǎn)生疑問的依據(jù)是                     
你認為猜想3成立可能原因是：                                      
【拓展應用】
（1）稀硫酸與鋅反應能產(chǎn)生氫氣（Zn+H2SO4＝ZnS04+H2 ↑），而濃硫酸與鋅反應開始時不產(chǎn)生氫氣（Zn+(濃)2H2SO4＝ZnS04+SO2↑+2            ），
由此可知反應物相同，但           不同生成物也不同。
（2）取廢鋅片8g（廢鋅片中其它雜質不與硫酸反應）加入足量濃硫酸至固體質量不再減少為止，過濾，將濾液蒸干共得晶體16.1g，此廢鋅片的純度是               。
（3）如果用濃硫酸來直接測定廢鋅片中鋅的純度時，尾氣必須處理，可將尾氣通入足量的石灰水里其反應方程式是                             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

化學實驗課上，同學們利用下列實驗探究堿的化學性質：

（1）甲實驗中加入指示劑酚酞的目的是       　　　　　　　  ；
（2）丙實驗中反應的化學方程式為                ；
（3）實驗結束后，同學們將廢液倒入同一只廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液顯紅色，小剛脫口而出“廢液中含有氫氧化鈉”，小剛的說法正確嗎？說明理由                。
于是同學們對廢液的成分展開討論和探究：
【猜想與假設】通過分析上述實驗，同學們猜想：廢液中除酚酞外還一定含有      ，可能含有         中的一種或幾種（填一種組合）。
【實驗驗證】同學們?nèi)∫欢康膹U液過濾后，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應現(xiàn)象繪制了如圖所示的示意圖。

【結論】分析圖象得出可能存在的物質中，含有     　　      ；
沒有     　　　          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）．請你參與下列探究過程：
（1）甲同學兩根燃燒的蠟燭中的一根用玻璃杯罩住，發(fā)現(xiàn)玻璃杯中的蠟燭熄滅，說明燃燒的一個條件是             ，向另一根蠟燭用力吹氣，發(fā)現(xiàn)蠟燭也熄滅，說明燃燒的另一個條件是             。
（2）乙同學為了證明CO2確實與NaOH溶液發(fā)生反應，他設計了如下圖裝置進行實驗，則B瓶中物質a是           ，證明能反應的實驗現(xiàn)象是             ，充分反應后向A瓶中滴入CaCl2溶液，產(chǎn)生的現(xiàn)象是                   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10分）下列A ~ F是初中化學中的六個實驗裝置，請按要求填空：

小題1:A實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是     ，反應的化學方程式為                   
小題2:C實驗中燒杯③的作用是                    。
小題3:D實驗說明氧氣的體積約占空氣的      ，反應的化學方程式為                  
小題4:若用E裝置除去O2中的水蒸氣，該液體試劑為        ；
小題5:上述實驗操作中不正確的是         （填字母）。
小題6:F實驗中，氣球的變化情況是先        ，后        （填變大、變�。懗鰧е職馇蜃兇蟮幕瘜W方程式                                。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格：
①用酒精燈給物質加熱時，要用酒精燈火焰的                 ；
②點燃可燃性氣體時，都要先              ，再點燃；
③做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部應預先                   ；
④用量筒量取液體讀數(shù)時，視線與液體凹液面的最低處的位置關系是             （填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”）。
（2）（9分）下圖是小明同學在化學實驗操作考試中主要操作過程的示意圖。

①上述實驗是小明從以下四個考題中抽簽確定的，他抽到的是四個選項中的   項的考題。
A．粗鹽提純B．二氧化碳的制取、收集和驗滿
C．酸的化學性質D．氧氣的制取、收集和驗滿
②按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小明得了3分。請找出他得分的操作__________、          、           。（填序號）
③小明抽到該題后，看到實驗桌上所需的用品（如下圖），發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和藥品。請你寫出所缺儀器的名稱       ；所缺的藥品是             、             。

④小明依據(jù)化學反應原理選擇實驗裝置，他利用上圖所給的儀器組裝成的發(fā)生裝置還可以用來制取     氣體，寫出制取該氣體的化學反應方程式：                          。

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同步練習冊答案