14．如表除雜方法錯(cuò)誤的是（　�。�
 物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
A銅粉鐵粉用磁鐵吸引
B二氧化錳氯化鉀溶解，過(guò)濾，洗滌，烘干
C氫氧化鈉溶液碳酸鈉加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
D氫氣二氧化碳依次通入濃氫氧化鈉溶液和濃硫酸
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、鐵粉能被磁鐵吸引，而銅粉不能，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，氫氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再通過(guò)濃硫酸進(jìn)行干燥，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

4．兩瓶標(biāo)簽破損的雙氧水，分別取10mL于a、b兩支試管中，生成氧氣的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系如圖（溫度相同）．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．過(guò)氧化氫、水所含元素種類(lèi)不同
B．若只有一支試管中加入了MnO2，一定 是b試管
C．二氧化錳可以增大過(guò)氧化氫分解生成氧氣的量
D．過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：a試管大于b試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．按要求填空
（1）天然存在最硬的物質(zhì)（寫(xiě)化學(xué)式）C
（2）稀鹽酸中的陽(yáng)離子（寫(xiě)離子符號(hào)）H+
（3）羥基磷酸鈣[Ca10（PO4）6（OH）2]中顯正價(jià)元素的元素符號(hào)Ca、P、H
（4）實(shí)驗(yàn)室用混合物抽取氧氣（寫(xiě)化學(xué)方程式）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（5）將銅片插入到硝酸銀溶液中（寫(xiě)化學(xué)方程式）Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2
（6）電解食鹽水得到燒堿、氫氣和一種氣體單質(zhì)（寫(xiě)化學(xué)方程式）2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)，選用試劑或方法正確的是（　�。�
組別物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的試劑或方法
ACaOCaCO3稀鹽酸
BNaOH溶液Na2CO3適量CaCl2溶液，過(guò)濾
CKNO3溶液CuSO4適量Ba（OH）2溶液，過(guò)濾
D二氧化碳水蒸氣氫氧化鈉固體
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．工業(yè)中利用活性炭脫色以制白糖
B．室內(nèi)放一盆水不能防止CO中毒
C．金剛石和石墨的碳原子排列方式相同
D．CO2可用于滅火，CO可用作燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：A試管．B長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用KClO3與MnO2混合知制取和收集O2，最好選用如圖1中的ACDH（填字母，下同），收集時(shí)觀察到集氣瓶口有氣泡冒出表明氧氣已集滿(mǎn)，上述制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸榮而言，在常溫下發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，其發(fā)生張志應(yīng)選用如圖1中的ABE（夾持裝置略去），制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式是FeS+H2SO4═H2S↑+FeSO4．
（4）用如圖2裝置可以收集氫氣，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入，若氣體從a端通入廣口瓶干燥氫氣，廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝試劑的名稱(chēng)是濃硫酸．
（5）興趣小組在探究CO2性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如圖3改進(jìn)，將左側(cè)膠頭滴管中的稀硫酸注入裝有碳酸鈉粉末的小試管中，在右側(cè)關(guān)內(nèi)注的是紫色石蕊試液浸泡過(guò)的濾紙條，其中一條是濕潤(rùn)的，一條是干燥的．
①證明二氧化碳可與水反應(yīng)的現(xiàn)象是干燥的濾紙不變色，濕潤(rùn)的濾紙變紅色．
②將右側(cè)膠頭滴管內(nèi)的藥品注入U(xiǎn)形管內(nèi)，觀擦到氣球明顯變癟，則右側(cè)膠頭滴管中的藥品為NaOH溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）氖氣Ne；
（2）5個(gè)硫酸根離子5SO42-；
（3）氧化鈣中氧元素化合價(jià)Ca$\stackrel{-2}{O}$；
（4）不含金屬元素的堿NH3•H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）圖中b儀器的名稱(chēng)：b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
（4）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳時(shí)，b中應(yīng)加入稀鹽酸．如要獲得干燥的氣體，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用盛放濃硫酸（填寫(xiě)試劑名稱(chēng)）的D裝置．如用E裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從c端通入（填“c”或“d”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
讀取液體體積		B．
吸取液體		C．
傾倒液體		D．
加熱固體

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