根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．并據(jù)此組裝一套制取、干燥并收集氧氣的裝置選擇上圖中
 
（填字母）；收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式與驗(yàn)滿(mǎn)方法比較基礎(chǔ)，容易作答，判定發(fā)生裝置與收集裝置時(shí)要依據(jù)用雙氧水制氧氣的反應(yīng)條件與反應(yīng)物的狀態(tài)及氧氣的密度與水溶性進(jìn)行作答．
解答：解：用氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；因固液反應(yīng)制取氣體所以選A． 因要得干燥氧氣所以選B． 因氧氣密度比空氣的密度大，應(yīng)選向上排空氣法所以選C． 氧氣雖然能用排水法收集但不能得到干燥氧氣故不能選E；驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)要用帶火星木條，并將其放到集氣瓶瓶口．
 故答案為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑； ABC； 將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察到木條復(fù)燃．
點(diǎn)評(píng)：本題對(duì)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，氧氣的性質(zhì)，發(fā)生裝置、干燥裝置、收集裝置的判定依據(jù)進(jìn)行基礎(chǔ)考查，重點(diǎn)是要弄清其裝置的選擇依據(jù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列每組內(nèi)的溶液，不另加任何試劑就能將其一一區(qū)別出來(lái)的是（　　）
A、NaOH、NaCl、BaCl2、CuSO4
B、Na2CO3、HCl、石蕊、H2SO4
C、HCl、NaOH、FeCl3、Ba（NO3）2
D、KNO3、Na2SO4、BaCl2、Na2CO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在t℃時(shí)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的兩份KNO3飽和溶液A和飽和溶液B，A為100g，B為80g，將其各蒸發(fā)20g水，則（　　）
A、析出的晶體一樣多
B、析出的晶體不一樣多
C、B析出，A不析出
D、A飽和，B不飽和

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后，某興趣小組有一些疑惑不解的問(wèn)題，于是他們進(jìn)行了以下探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與．
【問(wèn)題1】細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)“火星四射”？
【查閱資料1】①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)． ②含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了探究細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)案是：取長(zhǎng)短粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳的細(xì)鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．你認(rèn)為他們的方案
 
（填“合理”或“不合理”）．
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明做細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴．點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒(méi)有接觸到細(xì)沙，如圖所示），但不見(jiàn)鐵絲燃燒，反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功．
該同學(xué)認(rèn)為可能導(dǎo)致失敗的原因主要有三種：
A．鐵絲表面有銹跡，影響了反應(yīng)的進(jìn)行；
B．點(diǎn)燃火柴后立即將它伸入瓶?jī)?nèi)，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲的燃燒；
C．火柴燃燒時(shí)有大量的熱量放出，將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部，因熱脹冷縮之故．瓶?jī)?nèi)氧氣會(huì)膨脹逸出，使鐵絲無(wú)法燃燒．
實(shí)驗(yàn)：根據(jù)以上假設(shè)，他對(duì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)作的相應(yīng)改進(jìn)為：
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．
Fe3O4Fe2O3鐵
分解溫度/℃15381400-
熔點(diǎn)/℃--1535
【問(wèn)題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料3】①Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點(diǎn)見(jiàn)表：
②Fe2O3高溫時(shí)分解成Fe3O4．
【理論探討】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時(shí)產(chǎn)生的高溫應(yīng)在
 
之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4．
【拓展延伸】
小林同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來(lái)，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、不能用排水法收集二氧化碳是因?yàn)槎趸寄苋苡谒?/span>
B、一般不選用粉末狀的碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)，因?yàn)槎叻磻?yīng)速率太快
C、能選用石灰石與稀硫酸作原料，生產(chǎn)二氧化碳?xì)怏w
D、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和利用雙氧水制取氧氣的裝置相同，因?yàn)槎际欠磻?yīng)物狀態(tài)相同且不需要加熱

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)①
 
②
 

（2）若用裝置A或B來(lái)配制氣體時(shí)，在加入藥品之前應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行
 

（3）若用B，C組合來(lái)制取一種氣體，其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，可用裝置C來(lái)收集氣體的條件是
 
，可用裝置A制備氣體時(shí)應(yīng)考慮的因素
 

（4）若用A裝置來(lái)制備氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，在此反應(yīng)中，
 
隨著反應(yīng)的進(jìn)行其質(zhì)量不斷減少，
 
隨著反應(yīng)的進(jìn)行其質(zhì)量不變．
（5）裝置B中，試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 

（6）依據(jù)氯酸鉀化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算；
①氯酸鉀中各元素的質(zhì)量之比K：Cl：O=
 

②10kg氯酸鉀中含氧多少kg？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列事實(shí)的解釋正確的是（　　）
事  實(shí)解  釋
A氧氣用于切割金屬氧氣有可燃性
B洗潔精可用于除油污洗潔精能溶解油污
C打開(kāi)汽水瓶蓋有大量氣泡冒出溫度升高，氣體溶解度增大
D做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底部預(yù)先要裝少量的水防止瓶底炸裂
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)下列異�，F(xiàn)象的一種原因：
（1）過(guò)濾后濾液仍然渾濁
 
；
（2）稀釋濃硫酸時(shí)，液滴飛濺
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小瑩同學(xué)的父親買(mǎi)回一袋肥料，其包裝袋上的部分文字內(nèi)容如圖所示，為確定該化肥純度（即 K2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是否符合標(biāo)準(zhǔn)，小瑩同學(xué)稱(chēng)取10g樣品，加入適量水溶解后，與足量的氯化鋇溶液充分反應(yīng)（K2SO4 +BaCl2 ═BaSO4 ↓+2KCl）．過(guò)濾、洗滌、烘干沉淀，測(cè)得其質(zhì)量為11.65g，回答下列問(wèn)題：
（1）該化肥屬于
 
肥；
（3）運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)幫小瑩同學(xué)就算一下該化肥的純度．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案