我校興趣小組幾位同學(xué),在學(xué)習(xí)了九年級化學(xué)第六單元后,對能產(chǎn)生二氧化碳的一些物質(zhì)產(chǎn)生了興趣.
其中幾位同學(xué)對實驗室的草酸C2H2O4 產(chǎn)生了興趣,她們請教老師得知:草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似.碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物.他們對此展開了探究:
(1)小倩首先根據(jù)草酸中含有
 
元素,可推測生成物中含有水.
(2)小倩對分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測、驗證:
【假設(shè)一】生成物中有二氧化碳
實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)方程式為
 
,小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳.
【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳
實驗二:小蕓用下圖裝置進(jìn)行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳.
請回答:A裝置中黑色固體粉末是
 
 (填化學(xué)式).
(3)討論交流:小芳認(rèn)為,小蕓的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點:
 
(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由:
 
.小芳認(rèn)為,從環(huán)保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:
 

(4)興趣小組的四位男同學(xué)對學(xué)校角落的一堆石灰石產(chǎn)生了興趣,他們想知道其中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),于是他們?nèi)砹艘恍┦沂⑷∠←}酸200g,平均分成4份,每人進(jìn)行了一次實驗,結(jié)果如下:
實驗1234
加入樣品的質(zhì)量/g5101520
生成CO2的質(zhì)量/g1.543.084.4m
①m的數(shù)值是
 

②請協(xié)助他們計算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(寫出完整計算過程)
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗與除雜方法,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
根據(jù)一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳不具有還原性,只要是黑色粉末變成紅色,就說明存在還原性物質(zhì),能說明存在一氧化碳,特別是在驗證一氧化碳時,注意尾氣處理,否則沒反應(yīng)的一氧化碳會污染空氣進(jìn)行分析.
(4)碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可根據(jù)第1次或第2次實驗中二氧化碳的質(zhì)量求出.根據(jù)化學(xué)方程式得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比,列出比例式,即可求出參加反應(yīng)的CaCO3的質(zhì)量,然后再根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計算即可.
解答:解:(1)在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,所以根據(jù)草酸中含有氫、氧元素,可推測生成物中含有水;
(2)二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁,判斷生成物中含有二氧化碳;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
一氧化碳具有還原性,能將黑色的氧化銅還原為紅色的銅,所以本題答案為:CuO;
(3)二氧化碳不具有還原性,只要是紅色粉末變成黑色,就說明存在還原性物質(zhì),能說明存在一氧化碳,特別是在驗證一氧化碳時,注意尾氣處理,否則沒反應(yīng)的一氧化碳會污染空氣.
(4)①因為第3次反應(yīng)已是完全反應(yīng),不再有氣體產(chǎn)生,故第四次反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量的第三次的一樣多,即m=4.4.
②設(shè)第1次實驗中樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
x                    1.54g
100
44
=
x
1.54g

解之得:x=3.5g,
石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
3.5g
5g
×100%=70%.
答:石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
故答案為:(1)氫和氧;
(2)澄清石灰水變渾濁,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
CuO;
(3)支持,只要根據(jù)氧化銅由黑色變?yōu)榧t色,就可判斷三種氧化物中一定含有一氧化碳;沒有尾氣的處理裝置,添加酒精燈在裝置最后.
(4)4.4;70%.
點評:驗證二氧化碳將氣體通過澄清石灰水,驗證一氧化碳時將氣體通過金屬氧化物,看是否能還原出金屬,要注意有尾氣處理裝置.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、水是由氫原子和氧原子構(gòu)成
B、同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì)
C、若過濾后發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,應(yīng)該再次過濾
D、原子都是由中子和質(zhì)子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

排放到空氣中的氣體污染物較多的是
 
、
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小科發(fā)現(xiàn)暖水瓶中有一層淡黃色的水垢.據(jù)悉,該地區(qū)的水垢中除碳酸鈣外,無其它鹽類.他想探究還有沒有其它物質(zhì),于是他收集水垢后經(jīng)低溫烘干進(jìn)行下列實驗:
(1)取一定質(zhì)量的水垢按圖甲中的A裝置高溫加熱充分反應(yīng)(已知CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑),產(chǎn)生的氣體依次通過B、C裝置,觀察實驗前后C裝置中氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量.
寫出C裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)按圖乙所示的方法來實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實驗操作示意圖:
(1)操作B中還需要用到的儀器是
 
;
(2)操作A中兩個托盤各放一張干凈的大小相同的紙片,其作用是
 
;
(3)指出實驗操作有錯誤的是
 
(填序號);(雙選)
(4)操作C中,倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止
 
(填序號);
A.過濾速度慢   B.濾紙破損    C.雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液
(5)圖中部分操作有錯誤,其中有的錯誤會導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率明顯偏低,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技發(fā)展息息相關(guān).
(1)溫泉中含有的鈣、鎂、鈉、硫等礦物質(zhì)對人體具有保健及美容的作用,這里的“鈣、鎂、鈉、硫”指的是
 
(填“分子”、“原子”或“元素”).
(2)氮氣常用于糧食的保護(hù)氣是因為
 

(3)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)了物質(zhì)的性質(zhì).用活性炭作冰箱除味劑是利用了它的
 
性;
用洗潔精洗碗去油污是因其具有
 
作用.
(4)工業(yè)中常用稀鹽酸來去除鐵銹(主要成分是Fe2O3),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用草酸(化學(xué)式為H2C2O4)和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳,其反應(yīng)方程式為:H2C2O
濃硫酸
 CO↑+CO2↑+H2O.如圖是制備干燥的CO,再用CO還原氧化銅并檢驗其反應(yīng)產(chǎn)物的實驗裝置.

①從安全角度講,實驗開始時應(yīng)先加熱
 
(填A(yù)或C)處.
②寫出C處反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,D處的現(xiàn)象
 

③為了能正確檢驗反應(yīng)后的產(chǎn)物,某同學(xué)認(rèn)為在裝置
 
 
之間還應(yīng)增加個洗氣瓶(如圖2),該同學(xué)在洗氣瓶中加入的溶液是
 

④從環(huán)保的角度講,該裝置存在的缺陷是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用過氧化氫制取氧氣,過氧化氫可以用以下方法制。築aO2+X+H2O═BaCO3↓+H2O2,X的化學(xué)式為( 。
A、CO
B、O2
C、CO2
D、H2CO3

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