分析 (1)根據(jù)制取氣體裝置的選擇、反應(yīng)的原理以及實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)來(lái)分析;
(2)觀察圖形可知,C是用注射器添加液體,然后考慮注射器的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析解答.
(3)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;
(4)根據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)、收集方法的選擇依據(jù)來(lái)分析.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,故選擇裝置A來(lái)制取;用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣的密度比水小,所以使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從短管進(jìn)入,氧氣具有助燃性,若用向上排空氣法來(lái)收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已滿;故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;b;將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已滿;
(2)裝置C滴加液體的儀器是注射器,用注射器代替長(zhǎng)頸漏斗,可以使滴加的液體隨加隨停,可控制產(chǎn)生氣體的速率.故填:能控制產(chǎn)生氣體的速率;
(3)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;故答案為:B;E或E;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用銅和濃硝酸溶液反應(yīng)制取二氧化氮,屬于固液常溫下制取氣體,故選擇裝置B或C;二氧化氮的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法來(lái)收集;若用E裝置收集二氧化氮,氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入,二氧化氮是一種有毒氣體,要防止逸出造成空氣的污染.故填:B或C;D;a;污染.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用托盤天平稱取10g固體藥品時(shí),先在右盤放10g砝碼,后在左盤放藥品 | |
B. | 用滴管取細(xì)口瓶?jī)?nèi)的液體時(shí),先將其伸入液體內(nèi),后擠壓膠頭取液 | |
C. | 若不慎將腐蝕性藥液濺入眼睛,要先用手揉眼睛,后用水沖洗 | |
D. | 向試管中裝入固體粉末時(shí),先將試管直立,后把盛藥品的藥匙送至試管底部 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 總結(jié) | |
實(shí)驗(yàn)一 | 取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有少量氣泡產(chǎn)生,帶火星木條不復(fù)燃 | 過(guò)氧化氫在常溫下分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)慢. ( 填“快”或“慢”) 反應(yīng)的文字表達(dá)式為: 過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣. | 二氧化錳可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒(méi)有明顯現(xiàn)象 | 二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣. | |
實(shí)驗(yàn)三 | 向盛有5mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳, 伸入帶火星的木條 | 有大量氣泡產(chǎn)生,火星的木條迅速?gòu)?fù)燃 | 二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速率. |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4P+5O2═2P2O5 | B. | 2H2O$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | ||
C. | 2Fe+CuSO4═Fe2(SO4)3+3Cu | D. | CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乘坐公共交通工具,低碳出行 | |
B. | 就地焚燒秸稈,增加田間肥料 | |
C. | 燃放煙花爆竹,增加節(jié)日氣氛 | |
D. | 大力發(fā)展火力發(fā)電,化解煤炭產(chǎn)能過(guò)剩 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com