15．氫氧化鉀的化學性質(zhì)與氫氧化鈉非常相似，長期暴露在空氣中也會變質(zhì)．請分別選用三種不同類別的物質(zhì)，檢驗?zāi)硽溲趸浫芤阂呀?jīng)變質(zhì)．（用相應(yīng)的化學方程式表示即可）

分析 氫氧化鉀與氫氧化鈉都屬于堿，堿具有相似的化學性質(zhì)；氫氧化鉀能夠吸收空氣中的二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鉀反應(yīng)能生成碳酸鉀和水，檢驗氫氧化鈉變質(zhì)就是檢驗碳酸鉀的存在，據(jù)此解答．

解答 解：氫氧化鉀變質(zhì)生成碳酸鉀，碳酸鉀能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體，能與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀，能與氯化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀，故可以選用鹽酸、氫氧化鈣和氯化鈣溶液檢驗氫氧化鉀已經(jīng)變質(zhì)，故答案為：K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑；Ca（OH）2+K2CO3═CaCO3↓+2KOH；CaCl2+K2CO3═CaCO3↓+2KCl．

點評 本題考查是常見的物質(zhì)的檢驗，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．除去下列物質(zhì)中含有的少量雜志（括號內(nèi)為雜質(zhì)），選用試劑和主要操作都正確的是（　　）
物質(zhì)選用試劑主要操作
ACO2（CO）O2點燃
BFe（Zn）H2SO4溶液過濾
CKCl（KClO3）MnO2加熱
DNaCl（KNO3）H2O蒸發(fā)結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．小紅同學用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)．
I．為了驗證反應(yīng)①，小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成紅色．
II．用化學方程式表示反應(yīng)④能夠發(fā)生2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
III．為了驗證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是c．
a．Na2CO3　　     b．HCl　       c．CuSO4       d．Ba（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．郴州新建了一些美麗的公園，幾位同學在一個周末去實地感受公園的美．
（1）剛進入公園，陣陣花香便撲鼻而來，讓同學們興奮不已．如果空氣中二氧化硫的含量過高可以用氫氧化鈉溶液吸收，請寫出反應(yīng)的化學方程式：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
（2）在公園里他們來到了天橋，發(fā)現(xiàn)堅固的鋼材表面噴上了紅漆，在陽光下分外耀眼，噴漆的主要目的是防止鋼材中的鐵與氧氣和水 接觸而發(fā)生銹蝕．如果鐵生銹了，可以用鹽酸除銹，請寫出鹽酸除銹的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）大伙來到了河邊，發(fā)現(xiàn)河水清流透明，有同學想要測定該河水是硬水還是軟水，應(yīng)該加入肥皂水，如果產(chǎn)生浮渣就說明是硬水．硬水不能直接飲用，如果想轉(zhuǎn)化為飲用水，就要煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．歸納是學習的重要方法，小明在學習酸、堿、鹽后，繪制出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)），請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或氧化物（填物質(zhì)類別）．
（2）反應(yīng)⑦要能發(fā)生要求金屬必須排在金屬活動性表中氫的前面．
（3）圖中所歸納出酸的化學性質(zhì)有4條．
（4）寫出一個符合反應(yīng)⑤的方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（5）驗證反應(yīng)②，可以選擇下列AD（填兩種物質(zhì)序號）進行反應(yīng)．
A．SO2     　B．HNO3  　C．CuO        D． Ba（OH）2
（6）堿具有相似化學性質(zhì)的原因是堿溶液中都含有OH-（填微粒符號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列曲線示意圖與相應(yīng)選項表示不正確的是（　�。�
A． 
表示稀鹽酸中滴加蒸餾水
B． 
表示等體積、等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液分解
C． 
表示質(zhì)量、顆粒大小都相等的金屬中加稀鹽酸
D． 
表示HCl和FeCl3的混合溶液中滴加NaOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．在實驗室利用以下裝置進行氣體的制取和性質(zhì)實驗．
（1）用裝置A制取氧氣的化學方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用裝置A制取二氧化碳的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）裝置C中現(xiàn)象為下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．C919的廚房為乘客提供了下列飲品：蒸餾水、雪碧、牛奶等．請從A或B兩題中任選1個作答，若兩題均作答，按A計分．
AB
（1）上述飲品中屬于純凈物的是蒸餾水．
（2）牛奶中含有豐富的“鈣”，這里的“鈣”指的是元素（填“單質(zhì)”“元素”或“原子”）．		（1）上述飲品中屬于溶液的是雪碧．
（2）上述飲品均能給人體提供營養(yǎng)素--水．水是由分子（填“元素”“分子”或“原子”）構(gòu)成．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖Ⅰ所示，圖中①表示的是離子，②表示的是分子．
（2）鐵是由鐵原子構(gòu)成的．
（3）如圖Ⅱ是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
①x=7；
②氧和硫兩種元素的化學性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)相同．

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