【題目】對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請(qǐng)你參與下列探究活動(dòng)并回答問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)一:探究影響硫燃燒劇烈程度的因素。

實(shí)驗(yàn)二:探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)三:探究影響物質(zhì)溶解性的因素。

【答案】實(shí)驗(yàn)一:S + O2SO2 氧氣的含量(或濃度)

實(shí)驗(yàn)二:變量不唯一

實(shí)驗(yàn)三:溶劑的種類(溶劑的性質(zhì)) 溶質(zhì)的種類(溶質(zhì)的性質(zhì))

【解析】

試題分析:硫在氧氣里燃燒的化學(xué)方程式為S + O2SO2;硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說(shuō)明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是:氧氣的含量(或濃度);用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則,理由是變量不唯一,液體的體積還不同;左圖所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中幾乎不溶。該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的種類(溶劑的性質(zhì));補(bǔ)充了如左圖C所示實(shí)驗(yàn),想探究的影響因素是溶質(zhì)的種類(溶質(zhì)的性質(zhì))。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在A+3B 2C+2D的反應(yīng)中,14gA完全反應(yīng)生成44gC和18gD,若A的相對(duì)分子質(zhì)量為28,則B的相對(duì)分子質(zhì)量是

A.16 B.32 C.64 D.96

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不能支持鎂燃燒的氣體是

A.氧氣 B.氮?dú)?/span> C.二氧化碳 D.氦氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。

(1)下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是_________

A.過(guò)濾 B.煮沸 C.蒸餾 D.吸附

(2)為了探究水的組成,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

①該實(shí)驗(yàn)中,與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是 (填化學(xué)式),質(zhì)量比為

②寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用 區(qū)分硬水和軟水,常用 方法降低水的硬度。

(4)水能滅火的原理是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖(物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))。圖中用“—”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去)。

A是一種常見(jiàn)的堿,微溶于水,B、C中不含相同元素.C、D中所含元素種類相同。

(1)請(qǐng)分別寫(xiě)出B物質(zhì)的化學(xué)式(或溶質(zhì)的化學(xué)式): B.___________

(2)寫(xiě)出轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式___________________(寫(xiě)一個(gè));

(3)寫(xiě)出Fe203與足量B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象____________________。

(4)寫(xiě)出A的一種用途__________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是兩個(gè)探究可燃物燃燒條件的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)如圖1向C中加入少量白磷,再加入熱水,塞好膠塞,使導(dǎo)管口浸入熱水中,白磷不燃燒。打開(kāi)K1,將A中溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒。C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用對(duì)比的方法研究了燃燒的一個(gè)條件,它是 。

(2)如圖2所示,在空氣中放置時(shí),兩團(tuán)棉花均不燃燒;若將足量二氧化碳倒入燒杯時(shí),可以觀察到的現(xiàn)象有:①

②粘有過(guò)氧化鈉的棉花燃燒;

③未粘有過(guò)氧化鈉的棉花不燃燒。

通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)比分析,寫(xiě)出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“低碳”是全世界的主題,以下流程是通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),實(shí)現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過(guò)化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

根據(jù)上述流程回答下列問(wèn)題:

(1)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是

(2)除去機(jī)動(dòng)車尾氣中一氧化碳,下列方法中不正確的是 。

a.把混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅

b.把混合氣體點(diǎn)燃

c.把混合氣體傾倒到另一個(gè)容器中

(3)甲醇(CH3OH)和酒精在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同,請(qǐng)寫(xiě)出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源.認(rèn)識(shí)水資源、合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是

(2)生活中可用 區(qū)分硬水和軟水,常用 的方法降低水的硬度.

(3)有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是

(4)有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是 .其中活性炭的作用是:

(5)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗(yàn),正極上產(chǎn)生的氣體是 ,負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是 .得出水是由 兩種元素組成的結(jié)論,得出此結(jié)論的理論依據(jù)是

(6)生活中你是如何節(jié)約用水和防止水體污染的(請(qǐng)各舉一例).

節(jié)約用水 防止水體污染 .(合理答案均可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是(

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

現(xiàn)象

結(jié)論金屬的活動(dòng)性

A

將鋁絲放入硫酸銅溶液中

無(wú)現(xiàn)象

Cu>Al

B

分別將相同形狀的鎂條和鋁條點(diǎn)燃,并放入盛氧氣的集氣瓶中

鎂條燃燒得更劇烈

Mg>Al

C

分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中

鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快

Zn>Fe

D

分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中

鐵絲表面產(chǎn) 生氣泡,銅絲無(wú)現(xiàn)象

Fe>Cu

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