14．圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，每個小球代表一種元素的原子．下列說法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變
B．在“”分子中，若“”元素化合價為+1價，則“”元素化合價為-2價
C．該圖示說明化學(xué)變化中分子、原子都可分
D．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比為1：2

分析 根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別，根據(jù)物質(zhì)類別的變化分析化合價的變化，根據(jù)微粒的變化分析分子原子的變化，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系等．

解答 解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是：

A、該反應(yīng)中原子的種類不變，元素的種類也不變，故A錯誤；
B、在“”分子中，原子個數(shù)是1：1，若“”元素化合價為+1價，則“”元素化合價為-1價．故B錯誤；
C、由圖示微粒的變化可知，化學(xué)變化中分子可分、原子不可再分，故C錯誤；
D、由上圖可知，參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比為1：2，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評 】能通過圖示的模型判斷出物質(zhì)的種類，屬于單質(zhì)還是化合物，是解決此題目的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的稀鹽酸，為測定該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)稱取10.6g碳酸鈉粉末，向其中逐滴滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，稱量反應(yīng)后所得溶液的總質(zhì)量為56.2g．請計算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）該瓶鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．用水滅火，是因?yàn)樗芙档涂扇嘉锏闹瘘c(diǎn)
B．鋁抗腐蝕性比鐵強(qiáng)，是因?yàn)殇X不及鐵活潑
C．使用石墨做鉛筆芯，是因?yàn)槭瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D．食品防腐遠(yuǎn)離甲醛，是因?yàn)榧兹┠苁谷梭w蛋白質(zhì)變性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列各式所表示的制取最終產(chǎn)物的方法中，正確的是（　�。�
A．KMnO4$\stackrel{△}{→}$O2$→_{△}^{Fe}$Fe2O3$\stackrel{H_{2}O}{→}$Fe（OH）3
B．CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca（OH）2溶液$→_{溶液}^{Na_{2}CO_{3}}$NaOH溶液
C．CuO$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4溶液$\stackrel{Hg}{→}$HgSO4溶液$\stackrel{△}{→}$HgO$\stackrel{△}{→}$O2
D．Cu$\stackrel{稀HCl}{→}$CuCl2$\stackrel{KOH}{→}$Cu（OH）2$\stackrel{△}{→}$CuO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．“中國夢想 美麗浙江”：“五水共治”是推進(jìn)浙江新一輪改革發(fā)展的關(guān)鍵之策．五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水這五項(xiàng)．這是一個大目標(biāo)、大思路．可治理自來水、江水、河水等水流的污染問題．
如圖表示城市住宅飲用水的處理過程．根據(jù)圖中信息回答下問題：
（1）步驟四中需要加入氯氣消毒，氯氣的化學(xué)式為Cl2，其中氯元素的化合價為0_．
（3）假設(shè)科學(xué)家們在檢測自來水廠的水時發(fā)現(xiàn)，清潔處理過程完成后的水中有一些危險的細(xì)菌．人們在家中飲用該水之前應(yīng)該作什么處理？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法．甲生設(shè)計了如圖如示的實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．回答下列問題：
（1）反應(yīng)結(jié)束后，打開鐵夾，水自動注入集氣瓶的直接原因是瓶中的氣壓低于外界大氣壓
（2）若空氣中氮?dú)庖材芎图t磷反應(yīng)，能否用該方法來測定空氣中氧氣的含量？
（3）丙生想利用氧氣和某種金屬的反應(yīng)，來測定空氣中的氧氣含量．他選擇利用下列儀器、藥品：①帶瓶塞的l000ml燒瓶②電子天平（稱量精度為0.01克）③酒精燈④某種金屬粉末．他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：準(zhǔn)確稱量某種金屬粉末的質(zhì)量（足量），將其放入燒瓶，塞緊瓶塞，放置一段時間后，倒出燒瓶中粉末，并稱其質(zhì)量．寫出丙生的實(shí)驗(yàn)思路根據(jù)反應(yīng)前后固體粉末質(zhì)量的改變來計算空氣中氧氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用化學(xué)用語填空：
（1）氫元素H；
（2）4個氨氣分子4NH3；
（3）2個鋁離子2Al3+；  
（4）錳酸鉀K2MnO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．金屬氫化物如氫化鈣（CaH2）、氫化鈉（NaH）是一種重要的制氫劑，它們與水反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)相似，已知?dú)浠c（NaH）與水發(fā)生反應(yīng)：NaH+H2O═NaOH+H2↑
（1）寫出CaH2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式CaH2 +2H2O=Ca（OH）2 +2H2↑；
（2）若某化學(xué)反應(yīng)需要消耗10g氫氣，需要消耗多少克NaH？
（3）登山運(yùn)動員登山時也需通過金屬氫化物與水反應(yīng)獲得氫氣以提供必須的能量．小紅認(rèn)為，若用CaH2替代NaH，有利于登山運(yùn)動員減輕包袱負(fù)擔(dān)．為什么？（用計算和分析加以說明）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式（化學(xué)符號）
（1）二氧化硫SO2      （2）氮?dú)釴2
（3）氧氣O2         （4）五氧化二磷P2O5．

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