【題目】請你根據(jù)下圖回答下列問題：

A B C D E F

（1）某同學稱取了15g高錳酸鉀粉末，欲用裝置F收集并測量產生氧氣的體積，請選擇發(fā)生裝置 (填儀器編號)與F裝置的接口代號正確連接：發(fā)生裝置接口( )接( )，( )接 (填儀器名稱)。發(fā)生裝置中反應的符號表達式為： ；

（2）常溫下，用鋅粒和稀硫酸(液態(tài))反應制取氫氣，可選用的制取裝置是 (填儀器編號)，該裝置雖操作簡便，但無法控制產生氫氣的速率�？蛇x擇圖中 (填序號)裝置來取代裝置中的單孔塞，以達到控制產生氫氣速率的目的。

【答案】（1）A adc 量筒 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2

（2）BD或BE Ⅱ

【解析】

試題分析：（1）氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應物的狀態(tài)和反應條件，用高錳酸鉀加熱制取氧氣屬于“固固加熱型”，故選擇發(fā)生裝置A；用裝置F收集并測量產生氧氣的體積，即要將水排出，氣體應從短管（d端）進氣，故發(fā)生裝置與F裝置的接口代號正確連接：a、d、c，最后連接量筒，通過讀取量筒內水的體積即氧氣體積，發(fā)生裝置中反應的符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

（2）用鋅粒和稀硫酸(液態(tài))反應制取氫氣，屬于“固液常溫型”，故可選用的發(fā)生裝置是B；氣體收集裝置的選擇依據(jù)：氣體的密度和溶解性，由于氫氣的密度比空氣小，且難溶于水，故可采用向下排空氣法和排水法，故制取裝置是BD或BE；要達到控制產生氫氣速率的目的，應選裝置Ⅱ，可以通過控制滴加液體的速率來控制反應速率

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【實驗回顧】如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。寫出紅磷燃燒的化學方程式_______________________。

步驟如下：

①用彈簧夾夾緊橡皮管。

②點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊塞子。

③_____________________________________。

④觀察并記錄水面的變化情況。

【實驗反思】多次實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內上升的水的體積始終小于瓶內原空氣體積的1/5。

【實驗改進1】

I．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理（鐵與氧氣和水發(fā)生反應生成鐵銹）設計右圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中的食鹽水和活性炭會加速鐵生銹。

II．測得實驗數(shù)據(jù)如表

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

【交流表達】（1）鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵，寫出該反應的化學方程式____________________________________。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是________。（消耗的水的體積忽略不計，計算結果保留一位小數(shù)）。

【猜想與假設】根據(jù)鐵生銹的原理，某同學對最終生成的鐵銹的主要成分作出猜想：

（Ⅰ）氧化鐵（Ⅱ）碳酸鐵，你認為猜想 （填序號）一定是錯誤的，理由是 。

【實驗改進2】

使用右圖裝置進行實驗。實驗前應先進行的操作是______________________。

【實驗過程】步驟1：在注射器中放入裝有足量鐵粉、活性炭粉的浸有食鹽水的紙袋，封閉。

步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾。

步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。

【數(shù)據(jù)處理】實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是___________________________________________。

計算得出氧氣約占空氣總體積的1/5。

【計算】鐵的氧化物有多種，116g四氧化三鐵與多少g氧化亞鐵（FeO）中所含的氧元素質量相等。（寫出計算過程）

【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，用改進實驗測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是____________

____________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某化學興趣小組的一次實驗裝置及藥品。

（1）此實驗的目的是 。

（2）為獲得較為準確的實驗數(shù)據(jù)，下列做法正確的是 。

A．確保裝置的氣密性良好

B．燃燒匙中的紅磷足量

C．紅磷熄滅，廣口瓶冷卻至室溫后打開彈簧夾

D．點燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞

（3）紅磷燃燒反應的文字表達式是 ，實驗后小組同學討論可否用木炭代替紅磷，老師告訴他選用木炭不行，不能用木炭的原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是有關氧氣的性質實驗．

（1）在這三個反應中有許多共同特點，如 （請你敘述其中1個共同點即可）；實驗操作必須正確規(guī)范，請敘述上述實驗中1個注意事項 ，其目的是 ．

（2）請寫出其中1個反應的文字表達式（或化學方程式） ；通過上述實驗后，你能得出的結論是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】三甲基一氯硅[（CH3）3SiCl]是一種生產有機硅化合物的原料，遇火能燃燒甚至發(fā)生爆炸，與水接觸可生成鹽酸．下列有關說法錯誤的是（ ）

A．三甲基一氯硅屬于有機物

B．三甲基一氯硅由碳、氫、硅、氯四種原子構成

C．保存三甲基一氯硅時應密封防水

D．三甲基一氯硅溶于水，所得溶液的pH小于7

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．溶液蒸干后，均能得到固體溶質

B．由于缺碘會引起甲狀腺腫大，所以我們要多食用加碘食鹽

C．物質在溶解得到溶液的過程中，通常有放熱或吸熱的現(xiàn)象出現(xiàn)

D．糖類、油脂、蛋白質都是由C、H、O三種元素組成的高分子化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某物質X在空氣中燃燒的化學方程式為：

2X+13O2=8CO2+10H2O，則X的化學式為

A． C4H10 B．H2 C．CH4 D．C2H5OH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納與反思是學習化學的重要環(huán)節(jié)。下列歸納完全正確的是

A．性質與用途

B．營養(yǎng)與健康

氧氣有助燃性—作燃料

熟石灰呈堿性—改良酸性土壤

石墨有導電性—用于制作電極

人體缺乏維生素Ａ—易患夜盲癥

水產品防腐—用甲醛水溶液浸泡

人體缺碘—易患甲狀腺腫大

C．物質的鑒別

D．物質與微粒構成

軟水與硬水—肥皂水

天然纖維和合成纖維—灼燒

黃金和假黃金—觀察顏色

金剛石—由碳原子構成

氧氣—由氧分子構成

氯化鈉—由Na+和Cl-構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下圖實驗裝置進行有關化學實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲 ，乙 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應的化學方程式 。用充滿水的裝置C 收集氧氣，則氧氣需從 (填“a”或“b”）端通入。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應放在 (填“a”或“b”）端。

（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練。

①對固液殘留物過濾，應選擇圖中 （填標號）裝置，玻璃棒的作用是 。

②取上述少量濾液進行蒸發(fā)，析出的固體中一定含有的物質是 。

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