正確的操作能保證實驗順利進(jìn)行.請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的
 
,因為
 
,酒精燈內(nèi)酒精不得超過其容積的
 

(2)硫在空氣中燃燒發(fā)出
 
色的火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出
 
色的火焰.
(3)鐵在氧氣中燃燒,集氣瓶底應(yīng)預(yù)先放
 
,目的是
 

(4)量取液體體積時,量筒必須
 
,視線與
 
保持平視.
(5)給試管內(nèi)液體加熱,試管夾應(yīng)夾在試管的
 
部,試管內(nèi)液體不得超過其容積的
 
,試管必須傾斜與桌面成
 
度左右角,試管不能對著有人的方向.
(6)實驗室取用藥品,如果沒有說明用量,一般液體取
 
毫升,固體
 

(7)從細(xì)口瓶內(nèi)取用液體藥品時,瓶塞應(yīng)
 
放在桌面上,標(biāo)簽應(yīng)
 
考點:加熱器皿-酒精燈,測量容器-量筒,液體藥品的取用,給試管里的液體加熱,氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題:常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析:(1)根據(jù)酒精燈的使用方法、注意事項進(jìn)行分析解答即可.
(2)根據(jù);硫在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象,進(jìn)行分析解答.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒時放出大量的熱,生成物的溫度很高,容易濺落從而把集氣瓶炸裂.
(4)根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析解答.
(5)根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析解答.
(6)藥品取用原則要遵循節(jié)約的原則,所以取用時要盡量少用,在不影響實驗結(jié)果的前提下,達(dá)到節(jié)約的目的.
(7)根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的外焰,因為外焰與空氣充分接觸,燃燒充分;酒精燈內(nèi)酒精不得超過其容積的
2
3

(2)硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,為防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶,集氣瓶底部要預(yù)先放少量的水或鋪一層細(xì)沙.
(4)量取液體體積時,量筒必須放平,讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平.
(5)給試管內(nèi)液體加熱,試管夾應(yīng)夾在試管的中上部;試管內(nèi)液體不得超過其容積的
1
3
,試管必須傾斜與桌面成45°角,試管不能對著有人的方向.
(6)為節(jié)約藥品,根據(jù)實驗室藥品取用規(guī)則:取用化學(xué)藥品時,如果沒有說明用量,一般應(yīng)按最少量(1~2mL)取用液體,固體只需蓋滿試管底部.
(7)向試管中傾倒液體藥品時,瓶塞要倒放,標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心,瓶口緊挨.
故答案為:(1)外焰;外焰與空氣充分接觸,溫度最高;
2
3
;(2)淡藍(lán);藍(lán)紫;(3)放少量的水或鋪一層細(xì)沙;防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶;(4)放平;量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處;(5)中上;
1
3
;45;(6)1~2;只需蓋滿試管底;(7)向著手心.
點評:本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某氯化銨肥料中含有硝酸銨、硫酸銨中的一種及雜質(zhì)(雜質(zhì)可溶于水,不含氮元素).現(xiàn)取10g該肥料,經(jīng)測定含氮量為28.8%.再將10g該肥料溶于水并加足量的硝酸銀溶液,再加入稀硝酸,只發(fā)生下列反應(yīng):NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3.充分反應(yīng)后得到氯化銀14.35g.
(1)計算該肥料中含有氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)通過計算判斷該肥料中含有硝酸銨還是硫酸銨?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”,請根據(jù)給出的實例內(nèi)容,填寫完成下表:
探究目的實驗操作實驗現(xiàn)象得出結(jié)論
比較空氣與呼出氣體中含二氧化碳?xì)怏w的多少取一瓶空氣,一瓶呼出的氣體,各滴入澄清的石灰水,振蕩
 
 
 
 
 
空氣中氧氣的含量比呼出氣體中的多
 
 
被哈氣的干燥玻璃片上有一層水霧,放置在空氣中的玻璃片沒有明顯水霧出現(xiàn)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)紅磷燃燒時的現(xiàn)象是
 
該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 
;寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 

(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
;由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
.由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)?試寫出物理性質(zhì):
 
,化學(xué)性質(zhì):
 

(3)若將紅磷換成木炭,該實驗?zāi)芊瘾@得成功
 
(填“能”或“否”)?理由是
 

(4)另一位同學(xué)做該實驗時,測出氧氣的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實際值,請你分析其中的原因:
 
;②
 
;③
 

(5)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?
 
(填“能”或“否”),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小麗同學(xué)將一定體積的過氧化氫溶液倒入裝有一定量的氧化銅、木炭粉的混合物的燒杯中,發(fā)現(xiàn)有大最的氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣.小剛和小明兩位同學(xué)對此頗感興趣.進(jìn)而展開了他們的探究之旅.
【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率?
【大膽猜想】猜想Ⅰ:剩余固體中的氧化銅加快了過氧化氫溶液的分解;
猜想Ⅱ:剩余固體中的
 
加快了過氧化氫溶液的分解;
猜想Ⅲ:氧化銅能做過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】
實驗方案實驗現(xiàn)象分析及結(jié)論
實驗一:將帶火星的木條伸入盛有5mL 5%過氧化氫溶液的試管中帶火星木條不復(fù)燃過氧化氫溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃
實驗二:向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入1g氧化銅固體,將一根帶火星的木條伸入試管.觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量.對比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量
 
,
稱得固體質(zhì)量為1g.
 猜想Ⅰ成立.反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量相等.
實驗三:向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入1g
 
,將一根帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象
 沒有氣泡產(chǎn)生,帶火星木條不復(fù)燃 猜想Ⅱ
 
(填“成立”或“不成立”)
【討論交流】小剛同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)實驗二得出的兩個結(jié)論就能判斷Ⅲ成立,你是否支持他的觀點?并簡述理由.
答:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D是原子序號小于18的四種元素,已知A元素可組成密度最小的氣體,B是地殼中含量最高的元素,C和D的最外層電子數(shù)相同.電子層數(shù)C比D少2層.C和B之間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng).D的單質(zhì)能在B的單質(zhì)中劇烈燃燒,則A、B、C、D元素的名稱及符號分別是A
 
  B
 
 C
 
 D
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下關(guān)于催化劑的敘述中正確的是( 。
A、催化劑的作用是加快反應(yīng)的速率
B、MnO2是催化劑
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
D、在高錳酸鉀加熱制氧氣的反應(yīng)中MnO2也是催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想,其中含有70%的氮氣、20%以上的氧氣、還有二氧化碳.下列說法正確的是(  )
A、“人造空氣”比空氣中的氮氣含量高
B、燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅
C、“人造空氣”的組成與實際生活中空氣的組成有區(qū)別
D、“人造空氣”若只含有氧氣會更有益于人的呼吸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作正確的是( 。
A、將剩余的藥品倒入下水道
B、為了獲得感性認(rèn)識,可觸摸藥品和品嘗味道
C、停止加熱時,用嘴吹滅酒精燈
D、洗凈后的試管,放置晾干的正確方法是管口向下,并倒扣在試管架上

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同步練習(xí)冊答案