小麗同學(xué)將一定體積的過氧化氫溶液倒入裝有一定量的氧化銅、木炭粉的混合物的燒杯中,發(fā)現(xiàn)有大最的氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)產(chǎn)生的氣體是氧氣.小剛和小明兩位同學(xué)對(duì)此頗感興趣.進(jìn)而展開了他們的探究之旅.
【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率?
【大膽猜想】猜想Ⅰ:剩余固體中的氧化銅加快了過氧化氫溶液的分解;
猜想Ⅱ:剩余固體中的
 
加快了過氧化氫溶液的分解;
猜想Ⅲ:氧化銅能做過氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一:將帶火星的木條伸入盛有5mL 5%過氧化氫溶液的試管中帶火星木條不復(fù)燃過氧化氫溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)二:向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入1g氧化銅固體,將一根帶火星的木條伸入試管.觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量.對(duì)比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量
 
,
稱得固體質(zhì)量為1g.
 猜想Ⅰ成立.反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量相等.
實(shí)驗(yàn)三:向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入1g
 
,將一根帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象
 沒有氣泡產(chǎn)生,帶火星木條不復(fù)燃 猜想Ⅱ
 
(填“成立”或“不成立”)
【討論交流】小剛同學(xué)認(rèn)為,根據(jù)實(shí)驗(yàn)二得出的兩個(gè)結(jié)論就能判斷Ⅲ成立,你是否支持他的觀點(diǎn)?并簡述理由.
答:
 
,
 
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:【大膽猜想】根據(jù)混合物的成分進(jìn)行猜想;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)二:根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析;實(shí)驗(yàn)三:根據(jù)木炭能否加快反應(yīng)的速率分析;
【討論交流】根據(jù)催化劑的定義分析判斷.
解答:解:【大膽猜想】:固體中含有木炭,故可以猜測(cè)是木炭加快了H2O2溶液的分解;
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】:過氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以,實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是:帶火星的木條復(fù)燃;要證明木炭不能加快H2O2溶液的分解,則需要進(jìn)行木炭和過氧化氫溶液混合的實(shí)驗(yàn),觀察不到帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象;故填:
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  分析及結(jié)論
 實(shí)驗(yàn)一:將帶火星的木條伸入盛有5mL 5%H2O2溶液的試管. 帶火星木條不復(fù)燃 H202溶液常溫下產(chǎn)生氧氣的量很少,不足以使帶火星的木條復(fù)燃
 實(shí)驗(yàn)二:向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g氧化銅固體,將一根帶火星的木條伸入試管.觀察現(xiàn)象.待反應(yīng)結(jié)束后將試管里的剩余物進(jìn)行 過濾、洗滌、干燥、稱量.對(duì)比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量     

帶火星的木條復(fù)燃
稱得固體質(zhì)量為1g.
 猜想Ⅰ成立.反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量相等.
 實(shí)驗(yàn)三:向盛有5mL5%H202溶液的試管中加入1g
銅,將一根帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象.
 沒有氣泡產(chǎn)生,帶火星
木條不復(fù)燃. 
 猜想Ⅱ不成立(
【討論交流】:催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變,根據(jù)實(shí)驗(yàn)二不能得出氧化銅反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變的結(jié)論,故根據(jù)得出的兩個(gè)結(jié)論不能判斷Ⅲ成立.
故答為:【大膽猜想】木炭;【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)二、帶火星的木條復(fù)燃; 實(shí)驗(yàn)三、木炭,不成立;【討論交流】不支持,還沒有驗(yàn)證氧化銅在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變.
點(diǎn)評(píng):本題為實(shí)驗(yàn)探究題,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
   傾倒液體
B、   稀釋濃硫酸
C、
   蒸發(fā)食鹽水
D、
     加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黑色粉末A與白色粉末B共熱生成C和D,其中A在該反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,若將一黑色固體E放在C中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),完成下列空白.
(1)寫出名稱:A
 
    B
 

(2)寫出黑色固體E在C中燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量:
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式
 

(2)在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
,由此實(shí)驗(yàn)可知該氣體具有的性質(zhì)
 
 

(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結(jié)果的可能原因是:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是小胡同學(xué)學(xué)完九年級(jí)化學(xué)一~六單元后所做的知識(shí)總結(jié),你認(rèn)為有錯(cuò)誤的一組是(  )
A、化學(xué)之最
地殼中含量最多的金屬元素:鋁元素
生物細(xì)胞含量最多的元素:氧元素
化學(xué)變化中最小的粒子:原子
B、構(gòu)成物質(zhì)的粒子
鐵:由原子構(gòu)成
二氧化碳:由分子構(gòu)成
氯化鈉:由離子構(gòu)成
C、鑒別物質(zhì)
鑒別O2和CO2:用燃燒的小木條
鑒別硬水和軟水:用肥皂水
鑒別CO2和CO:聞氣味
D、性質(zhì)與用途
氧氣具有助燃性:冶煉金屬
氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑:做保護(hù)氣
活性炭有吸附性:做凈水劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí),要用酒精燈火焰的
 
,因?yàn)?div id="xqiemjr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,酒精燈內(nèi)酒精不得超過其容積的
 

(2)硫在空氣中燃燒發(fā)出
 
色的火焰,在氧氣中燃燒發(fā)出
 
色的火焰.
(3)鐵在氧氣中燃燒,集氣瓶底應(yīng)預(yù)先放
 
,目的是
 

(4)量取液體體積時(shí),量筒必須
 
,視線與
 
保持平視.
(5)給試管內(nèi)液體加熱,試管夾應(yīng)夾在試管的
 
部,試管內(nèi)液體不得超過其容積的
 
,試管必須傾斜與桌面成
 
度左右角,試管不能對(duì)著有人的方向.
(6)實(shí)驗(yàn)室取用藥品,如果沒有說明用量,一般液體取
 
毫升,固體
 

(7)從細(xì)口瓶內(nèi)取用液體藥品時(shí),瓶塞應(yīng)
 
放在桌面上,標(biāo)簽應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的區(qū)分方法不正確的是( 。
A、嘗味道可以區(qū)分廚房中的蔗糖和食鹽
B、澄清的石灰水可以區(qū)分空氣和二氧化碳
C、聞氣味可以區(qū)分白酒和白醋
D、觀察顏色可以區(qū)分氧氣和二氧化碳兩種氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是元素周期表中的一部分,下列有關(guān)說法中正確的是( 。
A、鋰原子的原子序數(shù)為2
B、三個(gè)氫原子與一個(gè)鋰原子的核外電子數(shù)相等
C、鋰元素和氫元素都屬于金屬元素
D、鋰元素和氫元素屬于同周期元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

盛澄清石灰水的燒杯敞口放置于空氣中一段時(shí)間后變渾濁,是由于空氣中含有( 。
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、水蒸氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案