17.小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學利用這枚戒指展開了研究性學習.
[查閱資料]真金在空氣中不會生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質為銅鋅合金;
銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2
[實驗探究]將該枚戒指加入過量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色.
(1)小明認為:氣體中除了含有CO2,還可能含有少量H2 .
(2)小紅認為藍綠色溶液中的溶質只有氯化鋅.小華認為溶液中的溶質除了氯化鋅外,還應該含有CuCl2、HCl.他取適量上述藍綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象:①有氣泡產(chǎn)生,②有紅色物質析出,證實了自己的觀點.
(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時間后,溶液顏色變淺.結合小華的實驗可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是Cu、Fe、Zn.
(4)小明想進一步探究“金戒指”中銅元素的含量,取一枚同材質的“金戒指”,稱得質量為3.8g.在老師的指導下,將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后,最終得到純凈的氧化銅,稱得質量仍然為3.8g(實驗過程中銅元素損失忽略不計).則“金戒指”中銅元素的質量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)

分析 (1)從戒指的成分和探究過程中加入過量的酸來考慮答案.
(2)根據(jù)溶液的顏色和前面加入的過量的酸,說明溶液中還含有氯化銅和鹽酸,這兩種物質都能和鐵反應并伴隨不同的現(xiàn)象.
(3)根據(jù)金屬活動性順序的應用,排在前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來.

解答 解:(1)戒指的成分中有鋅,故能和鹽酸反應放出H2;
(2)堿式碳酸銅能和鹽酸反應生成氯化銅,同時鹽酸是過量的,故藍色溶液中還含有CuCl2 HCl等溶質;氯化銅和鐵反應能置換出紅色的銅,鹽酸和鐵反應放出氫氣,故反應現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生;有紅色物質析出;
(3)鋅能置換出鐵,鐵能置換出銅,故金屬活動性由弱到強為:Zn、Fe、Cu;
(4)銅鋅合金最后變成了同質量的氧化銅,銅元素在反應過程中質量不變,故銅在氧化銅中的質量分數(shù)就是銅在合金中的質量分數(shù).計算方法:
CuO中Cu%=$\frac{64}{64+16}$×100%=80%
故答案為:(1)H2;
(2)CuCl2;HCl;有氣泡產(chǎn)生;有紅色物質析出;
(3)Cu、Fe、Zn
(4)CuO中Cu%=$\frac{64}{64+16}$×100%=80%.

點評 本題從物質的元素組成,物質的化學性質,如何分析溶液的成分,物質的檢驗,金屬活動性順序的應用等方面進行考查,容量大,難易程度成階梯上升,是一道很好的大題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.海水主要含有NaCl、MgCl2等物質,目前世界上60%的鎂是從海水中提取的.小紅同學模擬以下化工廠生產(chǎn)流程,以海水和貝殼(主要成分是碳酸鈣)為原料來制取生產(chǎn)鎂的原料----無水MgCl2
(1)查閱資料.
氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種物質溶解度隨溫度變化表
 溫度(℃)
溶解度(g)
 0 10 20 30 40 50607080 90
 氫氧化鈉 42 51 109 119129 145174299314 329
 氫氧化鈣 0.18 0.17 0.16 0.150.14  0.130.120.105 0.095 0.08
(2)除雜過程

①在30℃;試劑A最好選用:NaOH(填化學式).在海水中加入試劑A時發(fā)生反應的化學方程式是MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl.
②若在實驗室進行操作1,需要用到的玻璃儀器.除漏斗、玻璃棒外,還有燒杯.
③試劑B與沉淀C發(fā)生反應的化學方程式是Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
④MgCl2的相對分子質量是95,47.5g的MgCl2中含有12g 的Mg.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列生活里常見現(xiàn)象中,一定涉及化學變化的是(  )
A.冰雪融化B.冰箱中放入木炭后,異味消失
C.鐵釘生銹D.榨取果汁

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗.參與他們進行的探究活動:
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么?
【猜想與假設】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;   
猜想Ⅲ:NaOH和Na2CO3
【實驗與探究】
(1)分析:暴露在空氣中的氫氧化鈉會變質,變質原因是(用化學方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(2)實驗如下:
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸.實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生.
則證明猜想Ⅰ成立.
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液.
實驗過程中產(chǎn)生白色沉淀
則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.
(3)為了進一步的驗證猜想結果,小明同學提出如下實驗方案:繼續(xù)步驟二的實驗,過濾,然后向濾液中滴加無色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅲ不成立.
小華同學立即對小明同學的方案提出了質疑,通過查閱資料知道,氯化鋇溶液呈中性,不能使無色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈堿性(填“酸”或“堿”),能使酚酞變紅,因此他認為該方案的操作步驟中應該改進的是加入過量的氯化鋇溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.發(fā)酵粉是一種制作風味糕點的常見蓬松劑.某興趣小組擬對其化學成分進行如下探究.
【查閱資料】①發(fā)酵粉一般含有NH4HCO3、NaHCO3、明礬[KAl(SO42?12H2O]2種.
②已知反應:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
【提出假設】假設1:有NH4HCO3和NaHCO3;
假設2:有NaHCO3和明礬;
假設3:有NH4HCO3和明礬.
【方案與流程】
【問題與討論】
(1)步驟①的操作是在研缽中把發(fā)酵粉和熟石灰混合、研磨.
(2)氣體A為氨氣.若生成A,證明假設1或假設3可能成立;若不生成A,證明假設2成立.
(3)如果生成A,經(jīng)過步驟②和步驟③后,生成氣體B,證明假設1成立,寫出步驟②的化學方程式NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑和2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

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2.A~H是初中化學教材中常見的8種物質,它們有如圖所示的轉化關系,已知A、C是無色液體,B、E、F、G、H是無色氣體且F、G組成元素相同,其中D是黑色固體單質,E由兩種元素組成,可在B中燃燒,且兩種元素質量比為3:1.
(1)請寫出下列物質的化學方程式:AH2O2,F(xiàn)CO.
(2)寫出下列反應的化學方程式:
A→B+C:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,
C→B+H:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,
B+E→G+C:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某希望中學探究學習小組在幫助實驗室整理化學試劑時,發(fā)現(xiàn)一盛有無色溶液(初中科學常用試劑)的試劑瓶,標簽破損(如圖).請你對該試劑為何種物質做出猜想并用實驗驗證.
 你的猜想驗證猜想你選擇的試劑  觀察到的現(xiàn)象(證實猜想正確)
 
碳酸鈉(硫酸鈉)
 
稀鹽酸、澄清的石灰水(硝酸鋇溶液、稀硝酸)
 
生成了氣體,氣體能使澄清的石灰水變渾濁(生成白色沉淀,白色沉淀不溶于稀硝酸)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.從給定化合價的 Na(+1)、Fe(0)、C(+4)、O(-2)、H(+1)五種元素中,選擇適當?shù)脑亟M成符合下列要求的物質并用其化學式填空:
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7.空氣中體積分數(shù)最大的氣體是(  )
A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.水蒸氣

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同步練習冊答案