下列敘述錯誤的是（　　）
A、分子一定是由一種原子構(gòu)成的
B、空氣是由多種成分組成的混合物
C、同種原子可以構(gòu)成分子，不同種原子也可以構(gòu)成分子
D、單質(zhì)是由同種原子構(gòu)成的
考點：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,純凈物和混合物的判別,單質(zhì)和化合物的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系分析解答，分子是由原子構(gòu)成的，分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，空氣中含有氧氣、氮氣等多種氣體成分．
解答：解：A、分子不一定是由一種原子構(gòu)成的，也可以是多種原子，錯誤；
B、空氣是由多種成分組成的混合物，正確；
C、同種原子可以構(gòu)成分子，不同種原子也可以構(gòu)成分子，正確；
D、單質(zhì)是由同種原子構(gòu)成的，正確；
故選A．
點評：本題考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子和物質(zhì)組成的知識，抓住混合物含有多種物質(zhì)，單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

指出化學(xué)符號中“2”的含義：
2H2O前“2”
 
；后“2”
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗數(shù)據(jù)合理的是（　�。�
A、用托盤天平秤取15.2克食鹽
B、用100毫升量筒量取7.5毫升水
C、普通溫度計顯示讀數(shù)為18.36
D、在10毫升試管中加熱5毫升

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

量取8mL水，應(yīng)選用
 
mL的量筒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用托盤天平稱量10克某物質(zhì)時，如果天平的指針向左，則需要（　�。�
A、添加砝碼B、取下砝碼
C、減少稱量物D、增加稱量物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體說明空氣中含有哪些成分？
（1）小白鼠在盛有空氣的密閉容器中存活了一段時間
 
．
（2）酥脆餅干在空氣中放置一段時間后，逐漸變軟
 
．
（3）可用作食品防腐劑的是
 
．
（4）長期放置在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色固體物質(zhì)
 
．
（5）可做電光源的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列微粒符號中“2”的含義
A.2H2O中前面的“2”表示
 
；右下角的“2”表示
 
．
B.2Fe2+中的前面的“2”表示
 
；右上角的“2”表示
 
．
C.2N中的“2”表示
 
；
D．2He中的“2”表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)題目要求回答下列問題．
（1）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m1，發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則m1
 
m2（填“=”“＞”“＜”）．
（2）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量 m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為
 
，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為  m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1
 
m2，其原因為
 
．
（3）在4A+5B=4C+6D的反應(yīng)中，C、D相對分子質(zhì)量之比為15：9，若有1.7g A與B完全反應(yīng)生成3gC，則B和C的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)：①空氣，②氧氣，③二氧化硫，④五氧化二磷，⑤高錳酸，⑥氯酸鉀，⑦氯化鉀，⑧河水，⑨糖水，⑩汽水．
其中屬于混合物的是
 
；
屬于化合物的是
 
；
屬于氧化物的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案