【題目】空氣是寶貴的自然資源,如圖是以空氣等為原料合成尿素的流程。請按要求回答相關(guān)問題:
(1)X的化學式為_____,圖中分離空氣的過程屬于_____(填“物理”或“化學”)變化。
(2)CH4(甲烷)與O2反應的微觀示意圖如圖:
據(jù)此請寫出該反應的文字表達式:_____,從流程中看出該反應_____(填“放出”或“吸收”)熱量。
(3)NH3中氮元素的化合價為_____,根據(jù)流程判斷用氨氣(NH3)合成的尿素中一定含有的元素是_____。
【答案】N2 物理 甲烷+氧氣二氧化碳+水 放出 ﹣3 C、N
【解析】
(1)X是空氣中含量最多的氣體,該氣體是氮氣,化學式為N2,故填N2;
圖中分離空氣的過程沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故填物理。
(2)甲烷和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳和水,文字表達式為:甲烷+氧氣二氧化碳+水;
從流程中看出該反應屬于燃燒,反應中放出熱量,故填放出。
(3)根據(jù)化合物中各元素得化合價得代數(shù)和為零,在氨氣中,氫元素顯示+1價,設氮元素的化合價為x,則x+(+1)×3=0,x=-3,故填-3;
化學反應前后元素種類不變,根據(jù)流程判斷用氨氣(NH3)合成的尿素中一定含有的元素是C、N,故填C、N。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某公司生產(chǎn)的新型融雪劑的成分是無水CaCl2和少量的氯化鈉,為測定融雪劑中氯化鈣的含量,化學興趣小組的同學稱取該樣品12g,加水充分溶解,得到溶液50g,然后取一定質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液100g平均分五次加入,充分振蕩,實驗數(shù)據(jù)見表。請你分析數(shù)據(jù)并進行有關(guān)計算。
次 數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成沉淀的質(zhì)量/g | 2.5 | x | 7.5 | 10 | 10 |
(1)上表中x的數(shù)值為_____。第_____次加入的碳酸鈉與氯化鈣恰好完全反應。
(2)樣品中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少_____?
(3)恰好完全反應時過濾,所得不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少_____?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H為初中化學常見物質(zhì),相互關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互之間能發(fā)生反應(部分反應物、生成物及反應條件省略)。其中A、G、E為氧化物且A和G的元素組成相同;B、D是常見的兩種堿; C是石灰石的主要成分;F是胃酸的主要成分。
(1)A的化學式_____________,C的化學式____________。
(2)F的用途有____________(寫出一種即可),D的俗稱____________。
(3)寫出化學反應①③的化學方程式:
①____________;③____________。
(4)下列反應中屬于置換反應的是____________。
A.④ B.⑤ C.⑥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生石灰在生活中常用作干燥劑,某化學興趣小組的同學對一包久置的生石灰干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究:
(提出問題):這包久置的干燥劑是否變質(zhì)?成分是什么?
(猜想與假設):
猜想一:全部是CaO;
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三全部是Ca(OH)2;
猜想四:是Ca(OH)2、CaCO3的混合物。
猜想五:全部是CaCO3
(實驗探究):
(1)取部分干燥劑于試管中,加水后無放熱現(xiàn)象,說明這包干燥劑中不含_____。
(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說明這包干燥劑含有_____。
(3)為了進一步確定這包干燥劑中是否還含有其他成分,小組同學設計了以下實驗方案:另取部分干燥劑于燒杯中加水并攪拌,靜置后取上層清液于3支試管中。請你參與實驗,填寫下列空白:
實驗方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 澄清溶液變渾濁 | 溶液由無色變?yōu)榧t色 |
寫出方案一的化學方程式_____。方案三的現(xiàn)象是:_____。
(實驗結(jié)論):通過以上實驗探究得出,猜想_____成立。
(拓展遷移]:小組同學通過反思生石灰干燥劑變質(zhì)的原因后,請判斷下列氣體中不能用生石灰作干燥劑的是_____(填序號)
①O2 ②CO2 ③SO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】芯片是內(nèi)含集成電路的硅片。硅原子結(jié)構(gòu)示意圖與硅元素在元素周期表中的相關(guān)信息如圖所示,下列說法不正確的是( )
A. 硅的相對原子質(zhì)量為28.09 g
B. 硅元素是地殼中含量第二高的元素
C. 硅元素在元素周期表中位于第三周期
D. 硅元素的化學性質(zhì)與碳元素相似
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在探究氫氧化鈣與稀鹽酸中和反應實驗時,忘記了滴加酚酞溶液,無法判斷反應進行到何種程度,同學們決定對反應后溶液中溶質(zhì)的成分進行探究。
請寫出該反應的化學方程式。_____
(提出問題)反應后溶液中的溶質(zhì)是什么?
(做出猜想)猜想一:CaCl2 和 Ca(OH)2 猜想二:CaCl2 和 HCl猜想三:_____
(設計方案)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量反應后的溶液于試管中,滴加酚酞試液 | _____。 | 猜想一不正確 |
②另取少量反應后的溶液于試管中,加入_____。 | _____。 | 猜想二不正確 |
(拓展與應用)將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈣溶液中,用數(shù)字化儀器對反應過程中溶液的溫度、pH 進行實時測定,得到的曲線如圖 1、圖2所示。
由圖 1、圖2知,稀鹽酸與稀氫氧化鈣溶液已發(fā)生中和反應的判斷依據(jù)是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是鈉元素和硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,以及這兩種元素摘自元素周期表的圖示,下列說法錯誤的是( 。
A. 鈉元素和硫元素的原子序數(shù)分別為11和16
B. 鈉元素和硫元素的核外電子數(shù)分別是1和6
C. 鈉元素和硫元素的原子核外都有3個電子層
D. 鈉元素和硫元素形成的常見化合物的化學式為Na2S
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)實驗室制取氣體的常用裝置圖,回答問題:
(1)圖中①儀器名稱是______________。
(2)用A裝置制取氧氣的化學方程式:_________。
(3)實驗室既可制取二氧化碳,又可制取氧氣的發(fā)生裝置______(填裝置字母),用該裝置制取二氧化碳的化學方程式為:______________。
(4)若用F裝置收集二氧化碳,驗滿時把燃著的木條放在玻璃導管的______(選填“a”或“b”,下同)端,若木條熄滅,則已收集滿;若F裝置裝滿水,收集氧氣,則氣體從F裝置的______端通入;若F裝置中盛有濃H2SO4,則不能干燥______(填序號)。
①氨氣 ②氫氣 ③氧氣 ④二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請利用下表回答相關(guān)問題。
(1)畫出氯離子(Cl-)的結(jié)構(gòu)示意圖:_________
(2)氖原子(Ne)的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_________,與它核外電子數(shù)相同的粒子有多種,請你寫出其中一種陰離子的符號:__________。
(3)12號元素的原子在化學反應中比較容易______(填“得到”或“失去”)電子,由它和氮元素形成化合物的化學式是_______________。
(4)硅元素的化學性質(zhì)與如圖中____________元素的化學性質(zhì)相似。
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