物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.

寫出A實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
甲認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
乙、丙認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.
(4)你認(rèn)為
 
的結(jié)論正確,請(qǐng)從原子的角度分析,結(jié)論正確的理由是:
 

(5)導(dǎo)致其他實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是
 
.(寫出一個(gè)即可)因此,如果
 
的反應(yīng),則一定要設(shè)計(jì)反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行.
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答的,氯化鋇能與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇和氯化鈉,在化學(xué)反應(yīng)前后,各原子的種類和原子的個(gè)數(shù)不變,B中碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,生成的二氧化碳會(huì)逸散到空氣中,C中的實(shí)驗(yàn)有氧氣參加反應(yīng),據(jù)此分析解答即可.
解答:解:(2)A中氯化鋇能與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇和氯化鈉,故填:BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl;
(4)化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變,故甲的猜想正確,因?yàn)樵诨瘜W(xué)反應(yīng)的前后各原子的個(gè)數(shù)和原子質(zhì)量不變,故填:甲,化學(xué)反應(yīng)前后原子的個(gè)數(shù)和原子的質(zhì)量不變;
(5)B中碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,生成的二氧化碳會(huì)逸散到空氣中,C中的實(shí)驗(yàn)有氧氣參加反應(yīng),故其實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的,因此有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)要用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,需要在密閉的容器中進(jìn)行,故填:B中有氣體生成或C中有氣體參加反,有氣體生成或參加.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是質(zhì)量守恒定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)放入或通入水中,所得溶液pH小于7的是( 。
A、氧化鈣B、二氧化硫
C、氯化鈉D、碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表列出了除去物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法,其中正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACO2CO將氣體點(diǎn)燃
BO2CO2通過灼熱的銅網(wǎng)
CCuMg加入過量的稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
DFeCl2CuCl2加入過量的鐵粉、過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黃曲霉素AFTB(化學(xué)式是C17H12O6)是污染糧食(大米、花生等)的真菌霉素,人類的特殊基因在黃曲霉素作用下會(huì)發(fā)生突變,繼而轉(zhuǎn)為肝癌.
(1)黃曲霉素AFTB由
 
種元素組成.
(2)一個(gè)黃曲霉素AFTB分子中共
 
個(gè)原子.
(3)黃曲霉素AFTB的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

(4)黃曲霉素AFTB分子中H元素、O元素、C元素的質(zhì)量之比是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

課堂上老師完成了碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)后,又對(duì)渾濁液體過濾得到澄清濾液,向?yàn)V液中加入酚酞,溶液顯紅色,接著老師提出了“溶液里可能含有那些溶質(zhì)”的問題,同學(xué)們踴躍猜想,
(1)濾液顯
 
性.
(2)同學(xué)們提出以下猜想:
甲同學(xué)的猜想是;溶質(zhì)為NaOH
乙同學(xué)的猜想是;溶質(zhì)為NaOH和 Ca(OH)2
丙同學(xué)的猜想是;溶質(zhì)為 NaOH、Na2CO3
丁同學(xué)的猜想是:溶質(zhì)為NaOH、Ca(OH)2和Na2CO3
你認(rèn)為最不可能的是
 
 同學(xué)的猜想,理由是(填方程式)
 

(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)和丙同學(xué)的猜想.并填入下表:
序號(hào)實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

乙同學(xué)
乙同學(xué)的猜想
正確

丙同學(xué)
丙同學(xué)的猜想
正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將氯酸鉀與二氧化錳的混合粉末28.5克加熱到不再放出氧氣為止,得到固體殘留物18.9克,試計(jì)算:
(1)生成氧氣多少克?
(2)殘留固體中都含有什么?各多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取并收集氫氣進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn),他們稱取了13g的鋅放入大試管中,并加入一定量的稀硫酸,待反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管里的鋅還有剩余,他們把剩余的鋅取出清洗干燥、稱量,稱得剩余的鋅的質(zhì)量為6.5g.試回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量是
 
g.
(2)該小組的同學(xué)最多能收集到的氫氣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有氧化銅粉末20g,在高溫下通入一氧化碳一段時(shí)間后,冷卻稱量剩余固體的質(zhì)量為18g.求:
(1)有多少克氧化銅參加了反應(yīng)?
(2)生成二氧化碳在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2008年初,我國(guó)南方遭受50年不遇的冰雪災(zāi)害.在抗擊冰雪的戰(zhàn)斗中,百萬(wàn)軍民上路鏟并除雪.大型鏟雪車的鏟斗之所以能鏟除堅(jiān)硬的冰,因?yàn)殓P斗是用錳鋼制造的.這說明錳鋼的
 
大,它屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).在燃燒匙里放入少量白糖,加熱,白糖熔化變成液體,這時(shí)白糖發(fā)生了
 
 變化.若繼續(xù)加熱,白糖變黑,生成了碳,這時(shí)白糖發(fā)生的變化屬于
 
 變化.

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