用下列物質(zhì)的字母序號填空
A.二氧化硫   B.鹽酸   C.碳酸氫鈣  D.硝酸鉀  E.淀粉  F.玻璃鋼
(1)屬于復合肥料的是
 
;          (2)與溶洞形成有關的是
 
;
(3)人體胃液中的酸是
 
;          (4)屬于天然高分子的是
 
;
(5)能造成酸雨的是
 
;          (6)屬于復合材料的是
 
考點:常見化肥的種類和作用,酸的物理性質(zhì)及用途,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,常用鹽的用途,有機物的特征、分類及聚合物的特性,復合材料、納米材料
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析,二氧化硫具有酸性,鹽酸是胃液中的主要酸,與溶洞形成有關的是碳酸氫鈣,復合肥料是指含有氮、磷、鉀中兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的肥料,淀粉屬于有機物,復合材料是指由兩種或兩種以上材料組成的材料.
解答:解:(1)硝酸鉀含有鉀元素和氮元素,屬于復合肥料,故選D;
(2)與溶洞形成有關的是碳酸氫鈣,故選C;
(3)胃液中的酸主要是指鹽酸,故選B;
(4)淀粉屬于天然高分子化合物,故填E;
(5)二氧化硫具有酸性,能使雨水呈酸性,故填A;
(6)玻璃鋼屬于復合材料,故填F.
點評:本題考查了常見物質(zhì)的用途,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是鐵釘與稀鹽酸反應的微觀示意圖,回答下列問題:
(1)此反應的化學方程式為
 
,屬于
 
反應,反應中發(fā)生的現(xiàn)象是
 

(2)從微觀角度說明該反應前后發(fā)生的變化是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

最近的霧霾天氣導致呼吸病患者增多.
(1)為了健康,建議人們出行時盡量戴口罩.防PM2.5的專用口罩使用了活性炭,這是利用了活性炭的
 
作用.
(2)下列行為中可造成環(huán)境污染的是
 

①鼓勵使用公共交通出行 
②隨意丟棄一次性快餐盒和塑料制品
③未經(jīng)處理的工業(yè)“三廢”直接排放
④植樹造林,加大綠化面積
⑤生活污水的任意排放
(3)根據(jù)相關資料顯示,機動車、燃煤、揚塵對 PM2.5的貢獻率超過了50%.為減少污染,需要對煤綜合利用.下面是煤的一種綜合利用方式,請你進行分析.
甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì),它們的部分化學式和微觀示意圖分別列于下表:
物質(zhì)圖例: 
微觀
示意圖
 ?
①構(gòu)成丙物質(zhì)的元素質(zhì)量比是
 
,四種物質(zhì)中屬于氧化物的是
 
(填化學式);
②甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁,參加反應的甲和乙的質(zhì)量之比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某探究小組的同學用H2SO4、Ba(NO32、NaOH、K2CO3四種溶液進行“復分解反應發(fā)生條件及應用”的實驗探究. 
查閱資料得知:K2CO3溶液呈堿性
(1)將四種溶液兩兩混合,其中用H2SO4與另三種溶液分別混合的現(xiàn)象如下表:寫出產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象的反應的化學方程式
 

Ba(NO32NaOHK2CO3
H2SO4白色沉淀無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣體
(2)小麗同學受到課本HCl和NaOH反應微觀示意圖的啟發(fā),發(fā)現(xiàn):實驗中的H2SO4與NaOH混合雖然“無明顯現(xiàn)象”,但實際上發(fā)生了化學反應,其反應的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成H2O.同理H2SO4與K2CO3發(fā)生反應的實質(zhì)是
 
.由此,同學們總結(jié)得出:復分解反應發(fā)生的條件是有
 
或有
 
或生成.
(3)若將原四種溶液混合反應后過濾,其濾液經(jīng)檢驗,溶液呈堿性且不含Ba2+、SO42-,則濾液中一定存在的離子是
 
(填離子符號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置,回答問題:

(1)標號①的儀器名稱:①
 

(2)科學實驗提倡綠色環(huán)保,實驗室制取氧氣常用高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳混合或過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取,你認為用
 
(用化學方程式表示)制取氧氣與實驗的綠色環(huán)保更相符.
(3)氨氣(NH3)是一種密度小于空氣,有刺激性氣味的堿性氣體,實驗室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取,應選擇發(fā)生裝置為
 
(填裝置序號),為了環(huán)保常用G裝置(是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置)收集,則氣體應從
 
(填導管口的代號)進,對剩余氣體也可以用此裝置加入適當足量的吸收劑加以處理,你認為效果最好的吸收劑是
 
(填序號).  
 ①水     ②氫氧化鈉溶液      ③硫酸
化學實驗裝置的微型化是實現(xiàn)化學實驗綠色環(huán)保的一條很好的途徑.為了驗證氨氣的化學性質(zhì),某化學興趣小組的同學通過查閱資料得知NaOH溶液和NH4Cl反應也能產(chǎn)生氨氣,于是他們想用NaOH溶液和NH4Cl的反應對
氨氣的化學性質(zhì)進行驗證,并設計了如圖2的微型實驗.
Ⅰ、微型塑料滴管在實驗中的作用與上述裝置中的標號
 
儀器相同(填數(shù)字編號).
Ⅱ、通常用B或C裝置完成該實驗需要的藥品試劑是“微型”實驗裝置用量的10倍,采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是
 

(4)H裝置可用來收集并測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(5)常溫下,乙炔是一種難溶于水的氣體.可由碳化鈣(塊狀固體)與水反應生成,此反應非常劇烈,若實驗室用它來制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時控制反應的速率,你選擇的發(fā)生及收集裝置是
 
(填裝置序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器.

(1)從圖1的裝置中任意選擇一種儀器,寫出它的名稱:
 
,簡要說出它的用途:
 

(2)寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式:
 
,用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的
 
(填標號).
(3)實驗室制取二氧化碳選擇的藥品是
 
 
.收集二氧化碳通常選擇圖2中的
 
(填標號)儀器進行組合.欲收集滿一瓶二氧化碳氣體,收集一段時間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到火焰熄滅,則接下來應進行的操作是
 
;若火焰不熄滅,則可能的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

老師與同學們共同研究化學反應與容器內(nèi)氣壓的關系,在試管中加入一定量的稀鹽酸,U型管中有少量的水,現(xiàn)將物質(zhì)A(提示A為金屬)加入到試管中,可觀察到產(chǎn)生大量氣泡,同時U型管中a液面下降,b液面升高.實驗如圖所示請回答問題:
(1)猜測物質(zhì)A是
 

(2)請寫出物質(zhì)A與稀鹽酸反應的化學方程式
 

(3)用所學知識解釋U型管中a液面下降b液面升高的原因
 

( 4)此實驗說明可以改變密閉容器內(nèi)氣壓的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命的源泉,生活離不開水.我們每天用的自來水來自于自然界,是經(jīng)自來水廠的一系列凈化后,進入用戶的.某自來水廠對源水地凈化流程如圖所示:
(1)加入活性炭的作用是
 
,在鄉(xiāng)村沒有活性炭,常加入
 
來凈水;
(2)實驗室中,常用靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作來凈水,其中可以降低水的硬度的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

能降低河水的硬度方法是( 。
A、蒸餾B、加入活性炭
C、消毒D、過濾

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