如圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器.

(1)從圖1的裝置中任意選擇一種儀器,寫出它的名稱:
 
,簡要說出它的用途:
 

(2)寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式:
 
,用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的
 
(填標(biāo)號).
(3)實驗室制取二氧化碳選擇的藥品是
 
 
.收集二氧化碳通常選擇圖2中的
 
(填標(biāo)號)儀器進行組合.欲收集滿一瓶二氧化碳氣體,收集一段時間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到火焰熄滅,則接下來應(yīng)進行的操作是
 
;若火焰不熄滅,則可能的原因是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題;
(2)書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭;利用高錳酸鉀制氧氣是固體加熱,裝置是A;
(3)實驗室通常選擇碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;二氧化碳的密度比空氣大.
解答:解:
(1)從圖1的裝置中任意選擇一種儀器,寫出它的名稱:酒精燈;它的用途:加熱;
(2)實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式(書寫方程式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭):
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;利用高錳酸鉀制氧氣是固體加熱,裝置是A;
(3)實驗室制取二氧化碳選擇的藥品是碳酸鈣和稀鹽酸,收集二氧化碳通常選擇圖2中的CEF儀器進行組合.欲收集滿一瓶二氧化碳氣體,收集一段時間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到火焰熄滅,則接下來應(yīng)進行的操作是將導(dǎo)管移出集氣瓶,用玻璃片蓋好,正放在桌面上;若火焰不熄滅,則可能的原因是二氧化碳還沒有收集滿.
故答案為:
(1)酒精燈;加熱;
(2)2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;
(3)碳酸鈣;稀鹽酸;CEF;用玻璃片蓋好,正放在桌面上;二氧化碳還沒有收集滿.
點評:書寫化學(xué)方程式應(yīng)注意以下幾點:化學(xué)式、配平、反應(yīng)條件、產(chǎn)物,是否存在箭頭.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)小組的同學(xué)為鑒定某工廠排出污水的成分,他們查閱了該工廠的有關(guān)資料后判斷出污水中可能含有CuSO4、Ca(OH)2、NaOH、Na2CO3中的一種或幾種.小組同學(xué)取污水進行了以下實驗:
(1)觀察樣品為無色溶液,則其中一定不含有的物質(zhì)是
 

(2)測得樣品的pH為10,向其中滴入過量稀鹽酸,有氣泡逸出,則樣品中一定有
 
,可能有
 
.在上述過程中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)為了判斷可能的物質(zhì)是否存在,應(yīng)該先向樣品中加入過量的
 
溶液【從HCl、Ca(OH)2、CaCl2中選擇一種】,過濾,向濾液中滴加酚酞溶液,若看到
 
,則確定該物質(zhì)的存在.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自然界中有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象,即在雷雨過后農(nóng)作物生長得更好.據(jù)估計地球上年均發(fā)生3l萬余次的閃電,每當(dāng)電閃雷鳴之時,空氣中發(fā)生的一種反應(yīng)為:N2+O2
 放電 
.
 
2NO;已知32g氧氣和足量氮氣化合生成一氧化氮時要吸收180kJ的能量,假設(shè)某次閃電放出的能量為1.50×107 kJ,其中有
1
1000
的能量用于這一反應(yīng).求:
(1)此次閃電所產(chǎn)生的一氧化氮的質(zhì)量是多少千克?
(2)如果此次閃電生成的一氧化氮,在空氣中經(jīng)過一系列變化全部轉(zhuǎn)化為硝酸銨,那么這些一氧化氮相當(dāng)于多少千克硝酸銨的含氮量?(精確到0.01)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”,已成為一個嚴重的社會問題.某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料袋的組成進行分析研究,測定樣品中元素的質(zhì)量比,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.
(小資料:該種塑料袋只含碳、氫兩種元素,燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水.圖中堿石灰可以吸收空氣中的二氧化碳與水蒸氣)
(1)按上面連接好裝置,在裝入藥品之前,必須進行的操作是
 

(2)裝置A中所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
裝置中MnO2粉末的作用是
 

(3)由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有水蒸氣,為不影響測定結(jié)果,裝置B中盛放的試劑應(yīng)該是
 
(寫名稱).
(4)判斷塑料袋試樣中含有碳元素的依據(jù)是
 

(5)根據(jù)實驗前后裝置的質(zhì)量變化測算出儀器D質(zhì)量增重5.4g,儀器E質(zhì)量增重8.8g,則該塑料袋試樣中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列物質(zhì)的字母序號填空
A.二氧化硫   B.鹽酸   C.碳酸氫鈣  D.硝酸鉀  E.淀粉  F.玻璃鋼
(1)屬于復(fù)合肥料的是
 
;          (2)與溶洞形成有關(guān)的是
 

(3)人體胃液中的酸是
 
;          (4)屬于天然高分子的是
 
;
(5)能造成酸雨的是
 
;          (6)屬于復(fù)合材料的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如表是某硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的部分文字說明,蘇老師需要將10mL的該硫酸稀釋成濃度為9.8%的稀硫酸a g.
濃硫酸
98%
1.84g/mL
(1)若要計算出“a”等于多少,根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變的原則,請你幫忙完成下列等式的表達式:
 
=ag×9.8%.
(2)化學(xué)興趣小組的同學(xué)取用蘇老師準備好的少量稀硫酸和濃度為8%的氫氧化鈉溶液來進行中和反應(yīng)實驗的探究,同時用pH計測定并記錄反應(yīng)過程中混合溶液pH變化情況(如圖所示).請你計算:當(dāng)溶液恰好完全反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把鐵和銅的混合物樣品10g放入盛有94.6g稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為104.4g.
(1)反應(yīng)后產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為
 

(2)求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有六種物質(zhì):①小蘇打、②干冰、③鹽酸、④酒精、⑤氮氣、⑥石墨?請選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號填空:
(1)實驗室中常用的燃料是
 

(2)可用于制鉛筆芯的是
 

(3)發(fā)酵粉的主要成分之一是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)用語表示正確的是( 。
A、2個氮分子:2N
B、2個氮原子:N2
C、
+2
MgO
:氧化鎂中鎂元素化合價為+2
D、2個氫氧根離子:2OH

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案