【題目】小明同學(xué)在探究“氧化鐵是否可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑”中進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)I：在裝有10毫升5%的過氧化氫溶液的試管中，加入一生銹的鐵釘（鐵銹的成分是氧化鐵），觀察到試管中很快出現(xiàn)了大量氣泡。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取10毫升5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵，沒有觀察到明顯現(xiàn)象。

（1）實(shí)驗(yàn)1中小明要檢驗(yàn)試管中出現(xiàn)的氣泡是氧氣的操作是：_____。

（2）小明通過設(shè)置實(shí)驗(yàn)Ⅱ的目的是_____。

（3）小明得出氧化鐵可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑的結(jié)論。小紅認(rèn)為這樣不恰當(dāng)，還需要繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，需驗(yàn)證氧化鐵的_____在反應(yīng)前后保持不變。

【答案】將帶火星的木條放在試管中，木條復(fù)燃，說明是氧氣 進(jìn)一步證明催化過氧化氫的是氧化鐵不是鐵 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)；

【解析】

（1）氧氣能夠支持燃燒，因此檢驗(yàn)的方法是：將帶火星的木條放在試管中，木條復(fù)燃，說明是氧氣，故填：將帶火星的木條放在試管中，木條復(fù)燃，說明是氧氣；

（2）生銹的鐵釘中既有氧化鐵，還有鐵，需要排除鐵能使過氧化氫加快分解的可能才能說明是氧化鐵能催化過氧化氫，故填：進(jìn)一步證明催化過氧化氫的是氧化鐵不是鐵；

（3）能夠改變物質(zhì)的反應(yīng)速率，但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的物質(zhì)是催化劑，因此還需設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否變化，故填：質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】央企報道“全國多地相繼出現(xiàn)了假干粉滅火器”。干粉滅火器中滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉，而假干粉滅火器是用面粉作滅火劑。興趣小組同學(xué)想了解學(xué)校干粉滅火器的滅火劑是否為報道中的“假干粉”。設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:

探究一:甲、乙同學(xué)分別用物理方法和化學(xué)方法設(shè)計方案，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲

取少量滅火劑于試管中，加入一定量的______

粉末逐漸溶解

該滅火劑不屬于報道中的“假干粉”

乙

取少量滅火劑于試管中，加入一定量的稀鹽酸

_____

乙同學(xué)設(shè)計方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

探究二:某小組同學(xué)利用滅火器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)可燃物表面有白色粉末殘留，為了解白色粉末的主要成分，繼續(xù)以下探究：

（查閱資料）

（1）碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解。

（2）碳酸氫鈉溶解吸收熱量；碳酸鈉溶解放出熱量。

（提出猜想）猜想1:殘留主要成分是碳酸鈉；猜想2:殘留主要成分是________。

（設(shè)計方案）某小組同學(xué)設(shè)計的下列實(shí)驗(yàn)方案中，錯誤的是_____(填序號)。

A加熱殘留物質(zhì)將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，若觀察到澄清石灰水變渾濁，則猜想2正確

B將殘留物溶于水，若有放熱現(xiàn)象，則猜想1正確

C將殘留物溶于水，加過量氯化鈣溶液靜置，取上層清液加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡，則猜想2正確

（反思評價）設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案要思維縝密，考慮周全。用化學(xué)知識解釋上述錯誤方案存在的主要問題___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語表述正確的是

A.硫酸鉀的化學(xué)式：K2SO4B.1 個氧分子：O

C.2 個硝酸根：2NO2-D.銅離子：Cu+2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對部分化學(xué)知識的歸納中，全正確的是

A實(shí)驗(yàn)安全

B初中化學(xué)中有關(guān)“三”

酒精燈碰倒著火，立即用水滅火

皮膚沾上濃硫酸，先用水沖洗，再涂上稀純堿溶液

農(nóng)作物必需的三大營養(yǎng)元素：N、P、K

構(gòu)成原子的三種粒子：電子、質(zhì)子、原子核

C化學(xué)與生活

D食品安全

區(qū)別布料是羊毛或合成纖維，用灼燒的方法

鎖頭不易打開，往鎖孔里撒入少量鉛筆芯粉

用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品保鮮

用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活離不開化學(xué)。下表是家庭中常用的洗滌劑的pH：

洗滌劑

洗發(fā)劑

護(hù)發(fā)劑

洗衣液

廁所清潔劑

廚房清潔劑

pH

8

5

10

1

13

對照表中信息，下列說法不正確的是（　�。�

A.廚房清潔劑比洗衣液的堿性強(qiáng)

B.先用適量的洗發(fā)劑，再用護(hù)發(fā)劑中和

C.使用廁所清潔劑長期清除不銹鋼表面的污垢

D.可用pH試紙測定洗滌劑的pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣和水是重要的化學(xué)物質(zhì)，應(yīng)用它們的化學(xué)知識回答問題。

（1）二者在組成上的共同點(diǎn)是都含有_________；

（2）超市里的一些食品采用真空包裝，其原理是除去袋內(nèi)的空氣，使微生物因缺少_________而受到抑制，達(dá)到防腐作用；

（3）在過濾、吸附和蒸餾三種凈水方法中，單一操作相對凈化程度最高的是________；

（4）某條河的附近有一硫酸廠，欲檢驗(yàn)該廠廢水呈酸性，一般可選用下列藥品中的________（填字母序號）。

A Ca(OH)2

B Mg

C CaO

D AgNO3

E NaCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請用微觀知識回答下列問題。

(1)鈉原子和鈉離子化學(xué)性質(zhì)不同的原因是什么? _____________________________。

(2) H2O和H2O2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是什么? ___________________________。

(3)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是什么? _________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計合理的是______

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方案

A

除去氫氧化鈉溶液中少量碳酸鈉

加過量的氫氧化鈣溶液后過濾

B

除去氧化鈣中少量碳酸鈣

加適量的稀鹽酸

C

鑒別硝酸鉀和氯化銨固體

取樣，分別與熟石灰混合研磨

D

鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液

______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳及碳的化合物在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。下列有關(guān)說法錯誤的是

A.古代用墨書寫的字畫能夠保存很長時間而不變色，是因?yàn)樵诔叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

B.一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同

C.扶貧工作組在某村利用沼氣（主要成分是甲烷）發(fā)電，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

D.二氧化碳使?jié)駶櫟淖仙锛埢ㄗ兗t，是因?yàn)槎趸寄芘c水反應(yīng)生成碳酸

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