為測定某石灰石樣品中CaCO3的含量,某同學取了12.5g該石灰石樣品(雜志不參加反應(yīng),也不溶于水)放入一只大燒杯中,然后遂滴加入稀鹽酸至50g時恰好完全反應(yīng).反應(yīng)完后,測得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g.根據(jù)題意,請計算:
(1)當加入稀鹽酸25g時,恰好觀察到的現(xiàn)象是
 
(選填“有氣泡產(chǎn)生”“有白色沉淀產(chǎn)生”或“無現(xiàn)象”);
(2)反應(yīng)完全后,產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量為
 
g;
(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?
考點:根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結(jié)合的計算
分析:碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燒杯內(nèi)質(zhì)量的減少的質(zhì)量即生成的二氧化碳氣體質(zhì)量,據(jù)此根據(jù)反應(yīng)的化學方程式列式計算出參加反應(yīng)鹽酸的質(zhì)量,進而計算出所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
解答:解;(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳氣體,由題意,滴加入稀鹽酸至50g時恰好完全反應(yīng),則當加入稀鹽酸25g時,恰好觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生.
(2)由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)完全后,產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量為12.5g+50g-58.1g=4.4g.
(3)設(shè)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
       73             44
       x              4.4g
73
44
=
x
4.4g
     x=7.3g
所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是
7.3g
50g
×
100%=14.6%.
答:(1)有氣泡產(chǎn)生;(2)4.4;(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是14.6%.
點評:本題難度不大,掌握根據(jù)化學方程式的計算即可正確解答本題,根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出二氧化碳的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是四位同學對某一化學式表示意義的描述,該化學式可能是( 。
A、CO
B、O3
C、KClO3
D、H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是人類寶貴的資源,研究性學習小組對我區(qū)某河水水質(zhì)的狀況進行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)如圖所示的簡易凈水器中的
 
物質(zhì),可除去河水中的異味色素.
(2)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩.例如,長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石,用硬水洗滌衣物,既浪費肥皂又洗不干凈,時間長了還會使衣物變硬.
我們可以用
 
來區(qū)分該水屬于硬水還是軟水;生活中要降低水的硬度,可采用的方法是
 

(3)你認為下列行為會造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是
 
.(填標號)
A.在河邊種植花草樹木   
B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河
C.將垃圾倒入內(nèi)河中.
(4)“中水”是指生活污水經(jīng)除去不溶性雜質(zhì)、去異味等處理后,得到的達到規(guī)定的水質(zhì)標準,可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水.
上述將生活污水凈化處理成“中水”的過程中,常采用的兩種方法是
 
 
.利用“中水”的實際意義是(寫兩點)
 
;
 

(5)宏觀和微觀是人類看等事物的兩種基本視角,水在通電的條件下可以發(fā)生化學反應(yīng),請據(jù)圖A和圖B回答問題.

①圖A是電解的實驗,試管1、2中產(chǎn)生的氣體分別是
 
、
 
,兩者的體積比約為
 
,該反應(yīng)的文字表達式為
 
,反應(yīng)類型是基本類型中的
 

②請在圖B中的用“○”、“●”表示反應(yīng)后的生成物.
③檢驗試管1中產(chǎn)生氣體的方法是
 
,反應(yīng)的文字表達式是
 
,反應(yīng)類型是
 
,該反應(yīng)中的能量變化是
 
熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中存在著氧分子的是(  )
A、液氧B、二氧化碳
C、過氧化氫D、高錳酸鉀

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用如圖裝置制取氧氣,
(1)在圖中標出儀器A的名稱,
(2)并將此制取氧氣的裝置圖補充完整,
(3)寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式
 

(4)在一般情況下儀器C的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有13.7g由Na2CO3與NaHCO3組成的混合物,其中Na2CO3占5.3g,請計算:
(1)混合物中碳元素與氧元素的質(zhì)量比;
(2)混合物中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)(精確至0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱至完全反應(yīng)后,剩余固體中物質(zhì)的種類為(  )
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列應(yīng)用及相應(yīng)的原理、化學方程式表示都正確的是( 。
A、驗證鋁和鎂的活動性:2Al+3MgSO4=Al2(SO43+3Mg
B、檢驗二氧化碳氣體:CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O
C、空氣中氧氣含量的測定:4P+5O2 
 點燃 
.
 
 P2O5
D、鋁制品耐腐蝕:4Al+3O2=2Al2O3

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學方程式書寫正確的是( 。
A、3P+2O2
 點燃 
.
 
2P3O2
B、2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
C、2Cu+O2
  △  
.
 
CuO
D、Mg+O2
 點燃 
.
 
MgO2

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