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19.小明喜歡在廚房自己制作點心、飲料等.
(一)他用面粉、雞蛋、牛奶、白糖、橄欖油等原料制作蛋糕.
(1)上述原料中,富含糖類的是面粉、白糖.
(2)蛋糕散發(fā)出陣陣香味,說明分子具有的性質是分子是在不斷運動的.
(3)用白糖、果汁、小蘇打和檸檬酸等制作汽水.從物質溶解的角度看,打開汽水瓶蓋,有氣泡冒出,說明氣體溶解度與壓強有關;從變化的角度看,配制汽水時,小蘇打與檸檬酸(化學式為C6H8O7)發(fā)生反應:3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3X+3CO2↑,則X的化學式為H2O.
(二)這幾天他想自己制作豆腐.查閱到豆腐制作過程如下:

根據要求回答問題:
(4)操作A為過濾.
(5)豆腐能夠預防骨質疏松癥,說明豆腐含較豐富的Ca(填元素符號).
(6)豆腐的制作過程中需要大量的軟水,我們可以用肥皂水 來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.

分析 (1)根據食品中富含的營養(yǎng)素來分析;
(2)根據分子的基本性質進行分析;
(3)根據影響氣體溶解度的因素以及質量守恒定律的應用來分析;
(4)根據過濾用于固體和液體的分離進行解答;
(4)根據鈣元素的生理功能與缺乏癥進行解答;
(5)根據硬水與軟水的區(qū)別以及硬水的軟化方法進行分析.

解答 解:(1)雞蛋、牛奶中富含蛋白質;橄欖油中富含油脂;面粉、白糖中富含糖類;
(2)蛋糕散發(fā)陣陣香味,是因為香味中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴散,使人們聞到蛋糕香味;
(3)氣體的溶解度與壓強有關,壓強減小,氣體的溶解度變小;由3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3X+3CO2↑可知,反應前后鈉原子都是3個,碳原子都是9個,反應前氫原子是11個,反應后應該是11個,其中6個包含在3X中,反應前氧原子是16個,反應后應該是16個,其中3個包含在3X中,則X的化學式為H2O;
(4)過濾用于固體和液體的分離,所以操作A為過濾;
(5)豆腐能夠預防骨質疏松癥,說明豆腐含較豐富的鈣元素;
(6)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度.
故答案為:(1)面粉、白糖;(2)分子是在不斷運動的;(3)壓強;H2O;(4)過濾;(5)Ca;(6)肥皂水;煮沸.

點評 對生命健康的關注是當今社會的熱點之一,因而六大營養(yǎng)素和化學元素與人體健康相關的知識也就順理成章地成為中考熱點,特別是其生理作用、缺乏癥、食物來源、代謝過程等內容,更是重要的熱門考點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

9.如圖是常見四種元素的原子結構示意圖,請按要求填空:

(l)最容易失去電子的原子的元素符號是Na
(2)元素A的單質與元素C的單質在一定條件下發(fā)生化學反應的方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
(3)四種元素中有一種單質硬度最大,該單質名稱是金剛石.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.今天是2017年5月2日,距中考時間還有53天了,對于九年級的學生來說復習尤為重要,但比中考更重要的還有學生的身體健康.因此,營養(yǎng)配餐很重要,攝入營養(yǎng)素要均衡,比倒要適當.下面是張南同學的早餐配餐圖.請回答下列相關問題及填寫下列空白.
(1)從如圖中的早餐配餐看出張南同學早餐的配餐缺少的營養(yǎng)素主要是①糖類(除水外).其中蔬萊中主要提供的營養(yǎng)素的作用是:“調節(jié)②新陳代謝、預防疾病、維持身體健康”.
(2)豆?jié){中含有人體中最多的金屬元素是①鈣(填名稱元素,這種元素主要存在于人體的②牙齒和骨骼中,幼兒缺乏這種元素會患③佝僂病 和發(fā)育不良;
(3)綠色蔬菜在生長的過程中需耍一些肥料,要使綠色蔬菜莖葉生長茂盛,葉色濃綠應該施加一定量的①氮肥(填化肥的種類),這種化肥還能提高植物②蛋白質含量的作用.
(4)化學肥料的施用要適量合理,由于化肥中常含有一些重金屬元素、有毒有機物和放射性物質,施入土壤后形成潛在的土壤污染.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.小明按照課本實驗(如圖1)探究分子的運動時,聞到了刺激性的氨味.在老師的指導下,小明設計了如圖2的實驗裝置,進行同樣的實驗,結果不再聞到刺激性的氨味,并立即觀察到明顯的實驗現象,得到了和課本實驗同樣的結論.

【實驗與結論】請你幫助小明完成圖2裝置的實驗,回答下列問題.
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的滴有酚酞溶液的濾紙條變成紅色.從微觀的角度分析,此現象說明分子是不斷運動的;從濃氨水化學性質的角度分析,此現象說明濃氨水呈堿性.
(2)固體氫氧化鈉的作用是吸水放熱,加快氨氣分子的運動速率.
(3)與課本實驗比較,小明改進后的裝置的優(yōu)點是(寫出一點)節(jié)約藥品,或不污染環(huán)境.
【繼續(xù)探究】小英受小明實驗的啟發(fā),將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置,用于驗證二氧化碳的性質.
(4)打開活塞K滴入稀硫酸,兩條用紫色石蕊溶液潤濕的濾紙現象差別是下面的 先變紅.小英從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊溶液變色,因而她認為以上的現象差別驗證的二氧化碳性質是二氧化碳密度比空氣大.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗操作正確的是(  )
A.
測待測溶液pH
B.
聞氣味
C.
 過濾
D.
氧氣驗滿

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列實驗現象的描述中,正確的是(  )
A.木炭在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體
B.磷在空氣燃燒產生大量白霧
C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.銅在空氣中加熱,黑色固體變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.空氣是一種寶貴的自然資源,其中可供人呼吸的是( 。
A.氮氣B.氧氣C.水蒸氣D.二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

5.如圖為某物質的分子模型示意圖,其中“○”代表氫原子,“●”代表氧原子.下列敘述正確的是(  )
A.此物質屬于化合物
B.此物質的化學式為HO
C.此物質的一個分子由4個原子構成
D.此物質中氫元素與氧元素的質量比是1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.將等質量的鋅粉和鐵粉分別放入足量的等濃度等體積的稀硫酸中,生成氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示,下列說法一定正確的是(  )
A.金屬活動性A>BB.A是鐵粉,B是鋅粉
C.反應消耗的稀硫酸質量A=BD.產生氫氣質量A=B

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