實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑.請(qǐng)回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題.
(1)下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
①制備氣體前檢查裝置的氣密性
②加熱實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),用嘴吹滅酒精燈
③將用剩的藥品放回原試劑瓶中
④稀釋濃硫酸時(shí),將濃硫酸沿器壁緩慢注入水中
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,可用濃鹽酸與二氧化錳在加熱條件下起反應(yīng)制取氯氣(Cl2),該氣體能溶于水,則制取氯氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是圖1中的
 
(填標(biāo)號(hào)).

(3)某興趣小組設(shè)計(jì)的趣味小實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示,其中A、B為未膨脹的氣球,C為玻璃導(dǎo)管,D為膠頭滴管.用氣密性良好的該裝置分別進(jìn)行甲、乙兩組實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)均把膠頭滴管中的溶液(足量)加入到錐形瓶中,并輕輕振蕩.請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?br />
錐形瓶中的物質(zhì)膠頭滴管中的物質(zhì)觀察到氣球(A、B)的變化有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
二氧化碳濃氫氧化鈉溶液
 
 
 
 
A氣球脹大
B氣球無(wú)明顯變化
 
(4)取12g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入100g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后,稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體溶解忽略不計(jì)).則參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少?稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,加熱器皿-酒精燈,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,檢查裝置的氣密性,常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)制備氣體前先連接裝置,再檢查氣密性;酒精燈使用中經(jīng)常要注意:二查二禁一不可,包括查燈芯是否齊整、酒精是否適量、禁止用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精燈、禁止向燃著的酒精燈中添加就酒精、不可吹滅;根據(jù)剩余藥品“三不”原則分析;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸操作時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取氯氣所用藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氯氣的性質(zhì)選擇收集裝置;
(3)可以根據(jù)反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.例如,當(dāng)二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)生成碳酸鈉和水,錐形瓶?jī)?nèi)的氣體急劇減少,儀器迅速下降,導(dǎo)致出現(xiàn)B氣球膨脹.
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為二氧化碳的質(zhì)量.利用碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可求出碳酸鈣、鹽酸的質(zhì)量.
解答:解:(1)制備氣體前要先連接裝置再檢查裝置的氣密性;用完酒精燈,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴去吹滅,否則會(huì)失火;用剩的藥品要做到“三不一要”:不放回原瓶;不隨丟棄,不拿出實(shí)驗(yàn)室;要放入指定容器;根據(jù)稀釋濃硫酸時(shí),先將水放進(jìn)燒杯里,然后將濃硫酸沿?zé)诘谷,并用玻璃棒不停得攪拌?br />(2)實(shí)驗(yàn)室中制取氯氣所用藥品是固態(tài)的二氧化錳和液態(tài)的濃鹽酸,條件是加熱,發(fā)生裝置要選A;氯氣能與水反應(yīng),不能用排水法收集,其密度比空氣大,用向上排空氣法收集,故選擇收集裝置F;
(3)甲:因?yàn)闅溲趸c溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w,使錐形瓶中的壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致B氣球膨脹,A氣球無(wú)明顯變化,化學(xué)方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;乙:A氣球膨脹,B氣球無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明錐形瓶中的壓強(qiáng)增大.錐形瓶中的物質(zhì)是二氧化錳或碳酸鈉等,膠頭滴管中的物質(zhì)是雙氧水或鹽酸等;
(4)解:生成二氧化碳的質(zhì)量為:12g+100g-107.6g=4.4g …(1分)
設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為x,稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量為 y.
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑      …(1分)
100   73             44
x     y              4.4g
100
44
=
x
4.4g
,x=10g
73
y
=
44
4.4g
,y=7.3g
稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
7.3g
100g
×100%=7.3%
答:參加反應(yīng)的碳酸鈣為10g;稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%.
故答案為:(1)(1分)②③;(2)(1分)A、F;
(3)
錐形瓶的物質(zhì)膠頭滴管中的物質(zhì)觀察到氣球(A、B)的變化有關(guān)反應(yīng)的
化學(xué)方程式
B氣球脹大
A氣球無(wú)明顯變化
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
二氧化錳或碳酸鈉等雙氧水或鹽酸等2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(或
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑等)
(4)10g;7.3%.
點(diǎn)評(píng):氣體的制取是初中重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)之一,既是難重點(diǎn),又是考查熱點(diǎn),理解反應(yīng)原理,掌握裝置的選擇依據(jù)、氣體的檢驗(yàn)、驗(yàn)滿、收集方法,了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)是解決該類問題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

判斷下列物質(zhì)間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)?如能發(fā)生反應(yīng),寫出有關(guān)的化學(xué)方程式:
(1)硝酸鉀溶液與氯化鈉溶液
 

(2)硝酸溶液與氫氧化銅:
 

(3)碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液:
 

(4)氫氧化鉀溶液與氯化鈉:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類離不開化學(xué),化學(xué)為人類提供了更多的生活和生產(chǎn)資料.
(1)化學(xué)使生活豐富多彩,如圖是某凈水器中的過濾芯,裝有活性炭、超細(xì)濾膜,超細(xì)濾膜主要起
 
作用,活性炭主要起
 
作用;
(2)化學(xué)為健康保駕護(hù)航,海產(chǎn)品魚蝦中富含的基本營(yíng)養(yǎng)素為
 
(選填“糖類”、“油脂”、“蛋白質(zhì)”).海產(chǎn)品容易腐爛變質(zhì),
 
用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品防腐保鮮(選填“能”或“不能”)
(3)化學(xué)讓未來(lái)充滿希望,“可燃冰”是未來(lái)重要的能源,主要成分是甲烷,甲烷燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出明亮的色火焰,放出大量的熱,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

信息題:在放電條件下,氮?dú)飧鯕饽苤苯踊仙蔁o(wú)色的一氧化氮?dú)怏w.一氧化氮不溶于水,在常溫下易跟空氣中氧氣化合,生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.二氧化氮有毒,易溶于水.它溶于水后生成一種酸和一氧化氮.生成的酸與草木灰發(fā)生反應(yīng),可以形成一種硝態(tài)氮肥.根據(jù)以上信息,填寫下列空白:
(1)一氧化氮的性質(zhì)有
 
;
(2)寫出二氧化氮與水作用的化學(xué)方程式
 
;所生成的酸中氮元素的化合價(jià)為
 

(3)消防官兵搶險(xiǎn)時(shí),配戴的防毒面具中裝有活性炭,其作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為煉鐵實(shí)驗(yàn)裝置,按下列要求進(jìn)行回答:
(1)A裝置中觀察到的現(xiàn)象是:
 

B裝置中觀察到的現(xiàn)象是:
 

C裝置中觀察到的現(xiàn)象是:
 

(2)寫出A.B.C兩部分所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A:
 

B:
 

C:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小紅發(fā)現(xiàn)家里的銅壺用久了,表面有一層綠色物質(zhì).她對(duì)這些綠色物質(zhì)的成分和成因產(chǎn)生了興趣.于是她用小刀刮下了一些綠色物質(zhì),并對(duì)這些綠色物質(zhì)進(jìn)行了研究.
【提出問題】綠色物質(zhì)由什么元素組成?它是怎么形成的?
【查閱資料】
(1)無(wú)水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色;
(2)氧化銅和稀硫酸反應(yīng),生成硫酸銅和水.
(3)燒堿的成分是NaOH,易吸收水份而潮解,同時(shí)還能與二氧化碳反應(yīng).
(4)堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,能吸收水,也能吸二氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)過程】
①裝置如圖所示(省略?shī)A持儀器):

步驟一:連接A和B,打開活塞,通入空氣.
步驟二:關(guān)閉活塞,測(cè)得C裝置質(zhì)量110克,D裝置的質(zhì)量106克.連上C、D和E,開始加熱.
步驟三:在加熱過程中,記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表,在t3時(shí)停止加熱.
加熱時(shí)間(min)0t1t2t3
B中固體質(zhì)量(g)6.665.204.804.80
步聚四:停止加熱后繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣,測(cè)得C裝置質(zhì)量111.32克,D裝置的質(zhì)量106.54克.
回答下列問題:
(1)A的作用是吸收空氣中的
 
 水蒸氣和二氧化碳,防止對(duì)產(chǎn)物檢驗(yàn)造成干擾.
(2)選擇t3時(shí)停止加熱的理由是
 

(3)步驟一和步驟三兩次通空氣的目的分別是
 
、
 

(4)E的作用是
 

(5)探究黑色粉末的成分.
【猜想與假設(shè)】該黑色粉末可能是①碳粉、②氧化銅、③碳粉和氧化銅.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】請(qǐng)你幫小組同學(xué)完成下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)操作與現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
猜想②正確
(6)經(jīng)上分析,綠色物質(zhì)的組成元素有
 

(7)這種物質(zhì)是銅和空氣中的
 
發(fā)生化學(xué)變化生成的.
A、氧氣         B、氮?dú)?nbsp;         C、水蒸汽         D、二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)生產(chǎn)、生活緊密相關(guān).請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)紅棗,自古以來(lái)就被列為“五果”之一.紅棗中含有蛋白質(zhì)、脂肪、維生素A、維生素C、微量鈣、鐵等.
①這里的“鐵”、“鈣”是指
 
(填字母序號(hào)).
A.原子     B.分子    C.元素    D.單質(zhì)
②人體缺鐵,會(huì)導(dǎo)致
 
(填“貧血”或“佝僂病”).
(2)合金具有良好的物理、化學(xué)性能,下列物質(zhì)不屬于合金的是
 
(選填序號(hào)).
a.黃銅 b.不銹鋼 c.鐵礦石
(3)鍋里的油一旦著火,可用鍋蓋蓋滅,其原理是
 

(4)煤、
 
和天然氣屬于化石燃料.天然氣是汽車使用的燃料之一,其主要成分燃燒的化學(xué)方程式為
 

(5)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.鐵制品很容易生銹,其生銹的條件是
 
;實(shí)驗(yàn)室可以用稀鹽酸除去鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

太陽(yáng)能熱水器因節(jié)能、環(huán)保、價(jià)廉深受城鄉(xiāng)居民喜愛.
(1)太陽(yáng)能熱水器是通過
 
的方式使水升溫的;
(2)太陽(yáng)能熱水器經(jīng)過一天的照射能將質(zhì)量為100Kg的重量為20℃的水加熱到60℃,【水的比熱容是4.2×103J(Kg?℃)】,這些水吸收的熱量為
 
J;
(3)若這些熱量由天然氣燃燒提供,則需0.2m3的天然氣,寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象
B、洗滌劑和汽油均能去衣服上的油漬,是因?yàn)槎叨季哂腥榛δ?/span>
C、置換反應(yīng)的產(chǎn)物中一定有單質(zhì)
D、不銹鋼鎬腐蝕性好,常用語(yǔ)制造醫(yī)療器械

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同步練習(xí)冊(cè)答案