有三種物質(zhì)：①二氧化碳，②生石灰，③食鹽．把它們分別放入或通入蒸餾水中，所得溶液的pH由小到大的排列順序為（用序號填寫）________．

①③②
分析：可以根據(jù)物質(zhì)放入水中能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如果能反應(yīng)，反應(yīng)生成物的水溶液顯酸性或堿性或中性等方面進行綜合分析、解答，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣．
解答：二氧化碳溶于水生成的碳酸呈酸性，pH＜7；生石灰與水接觸會發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣溶液就是石灰水，石灰水呈堿性，pH＞7；食鹽水呈中性，pH=7．故填：①③②
點評：本題主要考查了物質(zhì)溶于水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)以及溶液的酸堿性與溶液PH的關(guān)系等，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

26、小明同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其它儀器可任選．
（1）若要先得到MnO2粉末，必需進行的操作是
加熱高錳酸鉀
；
（2）已知實驗（1）中試管中剩下兩種物質(zhì)，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，小明用了一種方法將它們分離開來，步驟為：
①
溶解
、②
過濾
．
（3）小明認為若要探究MnO2在常溫下對分解H2O2有無催化作用，需作對比實驗，他設(shè)計了三組實驗：①在第一支試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃．②…；③在第三支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條
是否復(fù)燃．你認為小明設(shè)計的第②組實驗過程應(yīng)為：
在第二只試管中加入適量的二氧化錳，把帶火星的小木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃
．
（4）小明得到的是③中有O2放出，但有人認為③中有O2放出是因為MnO2與H2O2發(fā)生了反應(yīng)，你如何幫他設(shè)計實驗來說明MnO2沒有和H2O2起反應(yīng)，而只是起了催化作用？（2分）
待③中試管中無氣泡產(chǎn)生后，再向試管中加入過氧化氫溶液，又有氣泡產(chǎn)生，重復(fù)多次都有同種現(xiàn)象，說明二氧化錳化學(xué)性質(zhì)未變；實驗前稱量二氧化錳的質(zhì)量，實驗后把二氧化錳洗凈、干燥、再稱量，質(zhì)量未變
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

27、化學(xué)實驗室里，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如下實驗裝置：
（1）小芳同學(xué)用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣，取藥品時二氧化錳用藥匙從
廣口
瓶中取出；在這個反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量
不變
，（填“增加”、“不變”、“減少”或“先增加后減少”）選擇的發(fā)生裝置是
B
（填序號），能用D收集的原因是
氧氣密度大于空氣
．
（2）氨氣是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．小玲用加熱氯化銨和堿石灰（均為固體）的方法制取氨氣，小玲應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
（填序號）．若用右上圖（圖F）裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從
B
端進入（選填“A”或“B”）．
（3）小明同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其它儀器可任選．
①若要先得到MnO2粉末，選擇A裝置時，應(yīng)先在試管口放
一小團棉花
，防導(dǎo)管被堵塞．
②已知實驗①中試管里剩下兩種物質(zhì)，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，小明用了一種方法將它們分離開來，步驟為：①
溶解
，②
過濾
．
（4）小軍認為若要探究MnO2在較低的溫度下對分解H2O2有無催化作用，需作對比實驗，他設(shè)計了三組實驗：①在試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃．②…；③在第3支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃．
你認為小軍設(shè)計的第②組實驗過程應(yīng)為：
向第二支試管加入少量MnO2，把帶火星木條伸入試管口，觀察木條是否復(fù)燃
．若小軍得到的是③中有O2放出，但他認為③中有O2放出是因為MnO2與H2O2發(fā)生了反應(yīng)，你如何幫他設(shè)計實驗來說明MnO2沒有和H2O2起反應(yīng)，而只是起了催化作用？
向反應(yīng)后的有MnO2的殘留物中再加H2O2，還能迅速分解產(chǎn)生O2，并且二氧化錳的質(zhì)量不變，說明MnO2沒有參加反應(yīng)，只是起了催化作用
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其它儀器可任選．
（1）若要先得到MnO2粉末，反應(yīng)原理是（用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)）
 
，裝置為
 
（用圖示）
（2）已知實驗（1）中試管中剩下兩種物質(zhì)，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，小明用了一種方法將它們分離開來，步驟為：①
 
，②
 
．
（3）小明認為若要探究MnO2在較低的溫度下對分解H2O2有無催化作用，需作對比實驗，他設(shè)計了三組實驗：
①在試管中加入5mL 30%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃．
②…；
③在第3支試管中加入5mL 30%過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃．
你認為小明設(shè)計的第2組實驗過程應(yīng)為：
 
．
（4）小明得到的是③中有O2放出，但他認為③中有O2放出是因為MnO2與H2O2發(fā)生了反應(yīng)，你如何幫他設(shè)計實驗來說明MnO2沒有和H2O2起反應(yīng)，而只是起了催化作用？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)想探究MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2，只有高錳酸鉀、10%過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其它儀器任選．
（1）若要得到MnO2粉末，可先加熱分解
高錳酸鉀
高錳酸鉀
，該實驗裝置適用于：反應(yīng)物呈
固
固
態(tài)且反應(yīng)條件為
加熱
加熱
的化學(xué)反應(yīng)．
（2）實驗（1）完成后試管中剩下兩種物質(zhì)，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，若將這二者分離，應(yīng)采取的步驟為：①
將混合物加水溶解
將混合物加水溶解
 ②
過濾
過濾
．
（3）小明想探究MnO2在常溫時對分解過氧化氫有無催化作用，為此，他設(shè)計了三個對比實驗，請?zhí)顚懙冖趥�實驗過程：
①在第1支試管中加入5mL 20%的過氧化氫溶液，把帶火星木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃；
②在第2支試管中加入
少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃
少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃
；
③在第3支試管中加入5mL 20%過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃．
（4）小明發(fā)現(xiàn)③中有O2放出，請幫他設(shè)計實驗證明MnO2在此反應(yīng)中起了催化劑作用？
（5）小明發(fā)現(xiàn)通過實驗（1）也能得到氧氣，他手邊現(xiàn)有158g高錳酸鉀，欲制10L氧氣，請幫他計算一下有無可能？（已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.429g/L）

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科目：初中化學(xué) 來源：2009-2010學(xué)年遼寧省盤錦四完中九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

小明同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其它儀器可任選．
（1）若要先得到MnO2粉末，必需進行的操作是    ；
（2）已知實驗（1）中試管中剩下兩種物質(zhì)，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，小明用了一種方法將它們分離開來，步驟為：
①    、②    ．
（3）小明認為若要探究MnO2在常溫下對分解H2O2有無催化作用，需作對比實驗，他設(shè)計了三組實驗：①在第一支試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃．②…；③在第三支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條
是否復(fù)燃．你認為小明設(shè)計的第②組實驗過程應(yīng)為：    ．
（4）小明得到的是③中有O2放出，但有人認為③中有O2放出是因為MnO2與H2O2發(fā)生了反應(yīng)，你如何幫他設(shè)計實驗來說明MnO2沒有和H2O2起反應(yīng)，而只是起了催化作用？（2分）
    ．

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